山西省中考语文试题解析版Word下载.docx

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（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）

（4）马作的卢飞快，______________。

（《破阵子》辛弃疾）

（5）___________，衣冠简朴古风存。

（《游山西村》陆游）

（6）但知其一，_____________，可据理臆断欤？

（《河中石兽》纪昀）

（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______,______”，运用两个典故，写出自己归来的感触：

老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限惆怅。

（8）《送东阳马生序》中，“___________，_____________”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。

【答案】

（1）.

（1）在河之洲，

（2）.

（2）报君黄金台上意（3）.（3）杨花落尽子规啼（4）.（4）弓如霹雳弦惊（5）.（5）箫鼓追随春社近（6）.（6）不知其二者多矣（7）.（7）怀旧空吟闻笛赋（8）.到乡翻似烂柯人（9）.（8）以中有足乐者，（10）.不知口体之奉不若人也

【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“洲”“霹雳”“箫”“赋”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

二、读·

思

（一）

“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。

请积极参与“学语文·

悟初心”主题活动，完成下列各项任务。

【画说“初心”】

3.为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。

细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出并改正。

（1）图一“解说”中“_____”改成“_____”

（2）图二“解说”中“____”改成“____”

【读文赏句】

不忘初心

女什么是初心？

可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；

也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。

男有的初心，走着走着丢失了；

有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。

女初心在最开始的时侯，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。

男到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最

近的那颗心。

合不忘初心，方得始终！

不忘初心，砥砺前行！

4.第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。

请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（）

A.开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。

B.画线句中的“；

”表示两个并列关系的分句之间的停顿。

C.加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。

D.结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。

5.第三小组以“细品数朵·

朝花·

感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾）的体验。

请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。

【答案】3.

（1）.栽

（2）.裁（3）.弛，（4）.驰4.C

5.①父亲的病②示例：

父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴趣③示例：

“我”对长妈妈的感激和怀念。

【解析】

3.此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“裁剪”指缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。

“心驰神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。

4.这是一道考查基础知识的试题，包含了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点，需要在平时注意及时归纳总结。

C项有误，“简单”“慢慢”是形容词，“起点”是名词，“绵延”是动词，这几个词语的词性并不完全相同。

5.这是一道考查名著阅读的题型。

名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

从“草菅人命”这个词语可以判断出①处所指的文章应该是《父亲的病》。

《五猖会》主要记叙“我”儿时盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵《鉴略》时“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；

《阿长与<

山海经>

》通过记述儿时与阿长相处的情景，表达了对她的感激和怀念之情。

据此可以得出②③处的答案。

（二）

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一阅读像搏斗。

阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。

我们极想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。

在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。

材料二阅读像睡眠。

睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。

阅读也有睡眠的效果，是一种精神的按摩，在书页中你能看得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得清智者额头的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。

薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。

6.好的插图能恰当诠释文段内容。

请从以上两幅插图中任选一幅，说一说它如何与文段内容相契合。

7.你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？

请以“我认为阅读像……”为开头，写一段议论性文字，不少于100字。

【答案】6.示例一：

插图一是一个人和书搏斗的画面，形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态，与文段内容“阅读像搏斗”相契合。

示例二：

插图二是一个人在书上舒服地睡觉的画面，形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩，是一种精神的按摩，与文段内容“阅读像睡眠”相契合。

7.符合题意即可

6.本题考查学生的图文转换能力。

解答本题，应将图片里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合文段内容，联系社会现实，从创作意图角度分析。

如插图一将书本形象化，人与书在进行搏斗，这与文段中“阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗”相契合；

插图二是人躺在书本上睡觉的画面，与文段中“阅读也有睡眠的效果，是一种精神的按摩”相契合。

7.本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

可以拟写为阅读像登山、像旅行等，注意言之有理。

点睛：

本题是对句子仿写的考查。

做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。

即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

（三）

8.下列句中加点字读音相同的一项是（）

A.肉食者谋之，又何间焉前不见古人，后不见来者

B.君问归期未有期期年之后，虽欲言，无可进者

C.至于夏水襄陵，沿溯阻绝雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

D.萧关逢候骑，都护在燕然苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

【答案】A

【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

A项中两个加点字都读jià

n；

B项第一个加点字读qī，第二个加点字读jī；

C项第一个加点字读sù

，第二个加点字读shuò

；

D项第一个加点字读hò

u，第二个加点字读hó

u。

故选A。

9.下列句中加点字解释有误的一项是（）

A.逝者如斯夫，不舍昼夜。

斯，这，指河水。

（《论语》12章）

B.余强饮三大白而别。

白，酒杯。

（《湖心亭看雪》张岱）

C.怒而飞，其翼若垂天之云。

怒，愤怒，生气。

（《庄子》一则）

D.便要还家，设酒杀鸡作食。

要，通“邀”，邀请。

（《桃花源记》陶潜）

【答案】C

10.下列翻译有误的一项是（）

A.故曰：

教学相长也。

（《礼记》一则）

所以说：

教与学是互相推动，互相促进的。

B.其真无马邪？

其真不知马也。

（《杂说（四）》韩愈）

难道真的没有千里马吗？

恐怕是真不认识千里马吧。

C.濯清涟而不妖。

（《爱莲说》周敦颐）

在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。

D.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

（《醉翁亭记》欧阳修）

树阴里，到处是鸟雀在鸣叫，游人去了树林，鸟雀们就更快乐了。

【答案】D

【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。

一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

D项的翻译不正确。

“阴翳”形容枝叶茂密遮盖成阴，“去”的意思是“离开”，应翻译为：

树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。

本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

11.下列赏析有误的一项是（）

A.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”点明地域和季节，其中一个“异”字，突出了塞下秋景与中原的不同。

B.“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概。

C.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；

朝晖夕阴，气象万千”，从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。

D.“呼尔而与之，行道之人弗受；

蹴尔而与之，乞人不屑也”运用道理论证，论述了“自食其力”的重要性。

【解析】此题考查学生鉴赏古诗文的语言和表达技巧的能力。

解答此题，要抓住两点。

首先，要充分利用注释，注释给我们提供了写作背景；

其次，要抓住关键词语。

D项的表述不正确，“呼尔而与之，行道之人弗受；

蹴尔而与之，乞人不屑也”运用了举例论证，告诉我们不要丧失本心，从而具体有力地论证了中心论点。

严沧浪①《诗话》谓：

“盛唐诸公唯在兴趣，羚羊挂角②，无迹可求。

故其妙处，透澈玲珑，不可凑拍③，如空中之音、相中之色、水中之影、镜中之象，言有尽而意无穷。

”余谓：

北宋以前之词亦复如是。

然沧浪所谓“兴趣”，阮亭④所谓“神韵”，犹不过道其面目；

不若鄙人拈出“境界”二字，为探其本也。

（选自《人间词话》王国维）

注释：

①严沧浪，南宋诗论家，所著《沧浪诗话》主张以妙悟论诗，产生了较大的历史影响。

②羚羊挂角，出自《埤雅·

释兽》：

“羚羊夜眠以角悬树，足不着地，不留痕迹，以防敌患。

”比喻意境超脱，不着形迹。

③凑拍，凝合、聚合、拼附的意思。

④阮亭