课程规划学校行动纲要Word下载.docx
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求真知·
做真人
校风:
让读书成为习惯
教风:
严·
细·
实·
恒
学风:
勤学善思合作探究
第二章培养目标
第五条总体目标
以“求真知做真人”校训为纲,分析挖掘其精神实质,确立以知识与能力培养并重的总体目标。
“求真知”就是让学生学习知识,让学生会学、乐学,知道该学些什么,培养学生良好的学习习惯,提高学生浓郁的学习兴趣。
“做真人”就是让学生学有所长,在六年的学习生活中至少掌握两项特长。
在课程实施过程中提高自己的创造能力与探究能力,同时要学会锻炼身体,具备健康的体魄。
第六条学生培养目标
增强学生对家乡的自豪感和热爱家乡深厚情感。
丰富学生的积累,提高学生信息收集和写作表达等综合能力。
让学生体会研究工作的艰辛,培养团结协作的精神。
提高学生探究的能力,锻炼学生的意志。
培养诚信明理、乐学善思、健康向上的新时代阳光型学生。
第七条教师发展目标
教师精心组织教学内容和教学过程;
充分利用教育资源,拓展教育资源、带领学生探究性学习。
在教育教学过程中,关注学生的已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。
教师充分发挥自己特长,将自身特长化为资源,带领学生进行选修课程研究。
第三章组织机构
第八条xx小学为山东省规范学校,学校机构健全,设有党支部、少先队大队部、校长办公室、教务处、保卫处、总务处,各部门职责明确,相互配合,全面落实党的教育方针。
第九条学校的政治性组织机构,是指我校党支部。
对学校管理起监督保证作用,对学校的重大决策提出合理化建议,对学校干部和各方面工作进行监督并在学校党支部领导下积极参。
第十条学校的群众性组织机构,主要是学校少先队组织;
学生会组织和教代会组织。
直接地在学校党组织的领导和行政组织的指导下开展活动:
主要是协助党组织和行政组织做好教职工的政治、文化、业务学习,做好团结工作和生活福利工作,在民主管理中,发挥积极的参与作用。
第十一条学校的行政性组织机构,包括:
校务委员会;
校长办公室;
教导处;
总务处。
第十二条学校的业务性组织机构,包括:
图书馆、阅览室、资料室、电教室、实验室和卫生室;
教研组;
年级组;
班级和班主任;
教育科研组织。
第十三条学校行政组织机构在学校的全部管理活动中占主体地位,发挥主导作用,领导和管理学校的全部行政和业务工作,对学校的办学方向和教育质量起决定作用。
第十四条非行政组织,以中共党的基层组织为核心,对学校的群众组织起领导作用、对学校的行政管理起保证监督作用。
第十五条群众组织对学校的行政工作分别起咨询参谋作用,支持配合作用和桥梁纽带作用。
第十六条学校的业务组织在行政组织的领导、管理下,直接或间接从事学校的教育教学活动,是学校育人活动的直接组织者和操作者。
第四章教师职责
第十五条教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者。
第十六条教师肩负着塑造学生精神生命的神圣职责,教师从事着世间最复杂的高级劳动,教师的职业不仅是传承过去,更是创造未来。
教师的职业定位在于,在学生未来对社会的贡献里发现自己的人生价值,在学生今日之爱戴与未来的回忆中,寻找富有乐趣的教育人生。
第十七条教师要树立正确的学生观。
在教师的心目中,不应该有坏学生,只可能有心智发展不成熟的学生;
学生成长道路上的错误,就像学习走路的幼儿跌跟头,绝大部分跟道德品质没有多大关系。
教师不要埋怨学生,当教育教学效果不如意时,要先检视自己。
第十八条教师要关注每一位学生,学生对公平的期待远远超出我们的想象,每一位学生都是一个世界,教师要十分小心地呵护每一位孩子的世界,即使她是不完整的。
第十九条教师应在接受学校分配的课程规划与实施任务后,熟悉教学内容,了解所担任工作人员的作用与地位,钻研教学大纲,掌握内在联系,并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。
第二十条教师要用先进的教育思想指导教学,寓思想教育于教学活动之中,有机地对学生进行思想教育,认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的各项规章制度,执行教师施教行为规范,不断提高学生学习的自觉性、主动性。
第五章学生守则
第二十一条“勤学”是人生的根基,能吃苦才能成大事,热爱学习,是取得成功的动力。
第二十二条“善思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神。
第二十三条“合作”是在新课程理念下的新型的学习方式。
第二十四条“探究”学习知识并不是最终目的,掌握正确的学习方法,形成积极的学习态度尤为重要;
既要能静下心来自主思考和实践,也要善于与人合作,共同探究。
第六章师生关系
第二十五条良好的师生关系应该亲情如父母子女,友情如同伴朋友,严而有格,爱而不纵。
第二十六条师生关系是教育教学质量的基础;
亲其师,才会信其道;
如果你讨厌你的学生,那么你的教育还没有开始,实际就已经结束了。
第二十七条师生关系的主导方在教师,教师应该主动承担起建立良好师生关系的责任。
真正健康的师生关系必须靠人格与学识赢得。
第二十八条良好的师生关系形成需要一定的相处时间,只有在师生相处中才能更好地实现有效的教育。
第二十九条热爱是境界,热爱是胸怀,热爱也是有技能和技巧的,在严格
要求的同时,必须通过恰当的方式让学生感受到老师对他的关爱。
第七章学校课程
第三十条基础课程:
认真贯彻落实《国家基础教育课程纲要》中明确规定的语文、数学、英语、科学、社会、音体美等课程。
在此基础上加以拓展,结合本地文化与传统文化,将内容逐步加深。
同时注重学生学习方法和教师的教育方式方法。
第三十一条拓展课程:
在认真贯彻国家基础形课程的基础上,重视将基础课程校本化,提倡各教师在必学必修的基础上联系生活实际,开发与本学科相适应的拓展课程。
第三十二条探究课程
以深入开展的校本课程《根深叶茂的xx文化》做为学生的探究课程。
以家乡文化为背景,挖掘地方文化的德育渗透功能。
第三十三条选修课程
各年级根据学生实际、认知规律等因素,结合自身特点与资源优势,建立系列选修课程。
第八章教学常规
对教师的基本要求
第三十四条坚持四项基本原则,拥护党的基本路线,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,遵纪守法,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策,有良好的职业道德。
第三十五条积极承担教学任务,有较强的事业心和高度的责任感。
第三十六条认真学习和钻研业务,努力掌握教育教学规律,积极参与教学研究,勇于创新,不断提高自己的业务能力和学术水平。
第三十七条教书育人、为人师表,注重对学生进行世界观、人生观和职业道德教育,做到尊重学生和严格要求相结合。
第三十八条身体健康,能坚持正常的教学工作,完成规定的教学工作量。
教学纪律
第三十九条教师要坚守岗位,不得擅自停课、缺课、调课、请人代课,否则视作教学责任事故予以处理。
若遇特殊情况必须请假者,应事先按规定程序做好教学安排,并填写请假条。
请假半天,由教务处负责人批准;
三天之内由分管教学的副校长批准;
三天以上报学校校长批准。
请假批准后,将请假条报学校办公室备案。
第四十条严格执行教学计划,遵守课堂纪律,按时上、下课。
凡迟到、早退五分钟以上者,应视作教学责任事故追究。
第四十一条授课期间,不得接待来客或接打电话,不得在课堂上传播与教学内容无关的信息。
第四十二条任课教师必须认真履行学校的听课制度,每学期的听课时数不得少于15课时,行政领导不少于20课时,听课后要进行课后评议。
第四十三条所有承担教学任务的教师,必须按各教学环节的要求认真履行教学职责,由于失职造成的事故,将追究事故的责任。
对教学各环节的要求
第四十四条认真钻研和掌握教科书的全部内容和结构,分清重点章节和各章节的重点、难点,并据此制定教学进度计划,一式两份,学期初一份上交教务处,一份教研组存档。
第四十五条了解本学期教学内容在整个学科教学中的地位,并处理好与新、旧学科知识以及与其它学科知识之间的关系。
第四十六条了解和研究学生的基本学习状况和思想状况,以学生为主体,创造性地组织教学内容。
第四十七条根据需要,选择使用或开发制作课件,做好教具、演示实验等准备。
第四十八条及时关注和了解有关学科教学内容的研究动态,适时将最新研究成果纳入到课堂教学中去,不断更新教学内容。
第四十九条同学科教师应坚持集体备课制度,开展以教学法为主的教学研究。
第五十条以导学为主,运用灵活多样的教学方法,启发学生主动学习和参与教学的意识;
培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力,形成以学生为主体的研究性讨论式课堂教学模式;
注重对学生学习方法的指导,教会学生终身获取知识和技能的本领,使学生具有可持续发展的潜力;
重视学生创新能力和创新人格的培养。
第五十一条依据教学内容要求,充分利用现代教育技术手段,激活课堂教学,增大课堂教学的信息量,提高教学效率。
第五十二条负责课堂教学纪律,严格要求学生,注重因材施教,对所教学科的教学质量全面负责。
第五十三条重视教学信息反馈,根据实际情况及时调整教学进度和教学方法,力求使教与学协调一致,其中,教学进度计划的调整要报教务处同意。
第五十四条教师一律用普通话讲课,表达要准确、简练、生动,板书清晰、规范,讲究艺术美;
教态好,衣着仪容整洁大方。
第五十五条做到集体辅导和个别辅导相结合,注重方法上的指导,培养学生独立解决问题的能力。
第五十六条辅导应坚持因材施教的原则,在辅导中注意发现优秀学生,鼓励他们努力进取,对于学生的创新思维和独到见解要及时肯定,给予支持和帮助,促其发展。
对基础差的学生应重点辅导,为他们补课,并帮助克服学习上的困难。
第五十七条开展课外活动要有计划,做到定学生、定教师、定内容、定时间、定地点,并进行课外活动成果汇报。
第五十八条开展课外活动要把活动的教育性、知识性和趣味性结合起来,充分发挥学生的独立自主性,发展学生的个性特长。
第五十九条对课外活动的评定和奖惩等同于课堂教学。
第六十条教师对辅导和活动情况要作出记录。
第六十一条按照学科教学的要求,教师要明确提出作业的内容、数量、次数,以及完成作业的形式、时间等。
第六十二条教师要按时批改作业,并力求做到全批全改。
第六十三条作业批改要认真仔细,要善于从作业中发现学生学习上的问题,并将作业批改的情况及时反馈给学生,使学生及时掌握自己的学习情况。
第六十四条教师对学生完成作业的数量和质量要做好书面记录,并按一定比例记入学生的平时成绩。
第六十五条对于未按时完成作业,抄袭他人作业的行为,教师要进行批评教育,情节严重的可以取消其平时成绩。
学生学科成绩的考核与评定
第六十六条对学生的学科成绩进行考核与评定,是督促学生全面、系统地复习掌握所学的基础理论、基本知识和基本技能的重要手段,也是检查学生的学习质量和教师的教学效果的重要环节,对学生的考核与评定应以考试为主,考查为辅,鼓励采用灵活多样的方式方法。
第六十七条教师要严格按照教学大纲的要求命题,不出偏题、怪题,综合题要突出考查学生分析问题、解决问题的能力和综合创新的能力。
命题要依照考