PEP小学六年级英语下册Unit3教案板书习题反思Word文档格式.docx

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2、教师准备录音机和录音带。

3、教师准备本单元的挂图。

六、教学过程

1、Warm-up

（1）Dailyoralpractice.

Goodmorning!

Gladtomeetyou.Howareyou?

What’stheweatherliketoday?

对话练习，已学知识的巩固。

（2）Hang–mangame.玩游戏，猜单词。

（watch,wash,clean,play,visit）

2、Preview

（1）Let’schant（第六册书本Page7）

a.听一遍录音b、师生一起说唱

（2）Let’sstart:

Whatdoyouusuallydoontheweekend?

说说自己的周末，复习动词短语。

3、Presentation

（1）教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday（weekend），然后问学生：

What’sthedatetoday?

Whatdayisittoday?

学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.

（2）教师说：

OnSunday（weekend），Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。

跟着老师朗读几遍动词短语。

（3）教师问学生：

WhatdoyouusuallydoonSundays?

学生回答教师的问题。

（4）教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：

Whatwasthatday?

引导学生回答：

ItwaslastSunday?

板书并带读单词：

last。

教师：

ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：

lastweekend。

学生跟读并掌握词组：

（5）引出句型：

板书句型并朗读。

（6）呈现词组：

watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。

/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。

（7）Activityone:

Bingo!

（8）师生问答。

（语言内容）

（9）引出句型Didyouplayfootballlastweekend?

Yes,Idid/No,Ididn’t

（10）Activitytwo:

摘苹果游戏

（11）教师领读Let’slearn部分。

4、Consolidationandextension

Let’sfindout.

（1）教师出示图片，提问：

WhatdidZoomdolastweekend?

板书并认读：

do-did,water-watered.

（2）教师问几个学生：

Whatdidyoudo？

（3）Doasurvey。

学生之间相互了解，并做好记录。

完成后上台进行解说。

（4）填入所缺的单词。

（5）完成活动手册的相应练习。

（6）回家朗读课本Let’slearn部分，抄写词组。

5、Homework

（1）抄写四会单词各两行。

（2）回去读熟课本内容，做本课时练习册。

七、板书设计：

Unit3Lastweekend?

watchedTV.

washedclotes.

Icleanedtheroom.

playedfootball.

visitedgrandparents.

教学反思：

让学生由被动的知识容器变成积极的探索者，使学生体会到成功带来的喜悦，学习兴趣更浓了。

1、 

Warm-up

（1）、Enjoythesong:

Atthezoo

（2）、Dailyoralpractice

Goodmorning.Gladtomeetyou.Howareyou?

Whatdayistoday?

（1）、Activity1

（2）、Let’stry.

T:

Whatdidyoudolastweekend?

S:

…

WhataboutChenJie?

3、 

Presentationandpractice

Let’stalk

设计主情景“我是小小侦探”

（1）、“谁打扫了教室”

教师用课件动画形式出现一个明亮干净的教室。

出现一个老师和一个学生John。

Look,ourclassroom.It’sverycleanandtidy.Butwhocleanedit.Idon’tknow.Iwanttothankhim.Canyouhelpmetofindhim?

J:

Icanhelpyoutofindhim.

John跑了出去，碰到了Sarah，John就问Sarah.J:

Sarah:

Hmm!

IwatchedTV.

John跑去问了WuYifan.

W：

Hmm!

Iplayedfootball.

板书句型：

Iplayedfootball.学生朗读。

教师头带John的头饰T:

Look,Johncometoourclass.Hewantstofindwhocleanedtheclassroomlastweekend.

T:

S1:

I…

S2:

Didyouhelptheteachercleantheclassroom?

引导学生回答。

板书help，并朗读。

（2）、Activity2

（3）、Activity3Makethechant.

（4）、“找到了”

通过课件展示John和Zoom的对话。

J:

Z:

Iplayedfootballatschool.

Yes,Idid.

Oh,Zoom.Youaregreat!

（5）、听录音，跟读书本对话。

（6）、学生一起朗读对话。

4、 

Consolidationandextension

（1）、对话操练：

Let’sfindout.p28

（2）、完成活动手册相应练习

课堂检测

一、选择填空。

（）1.ItTuesdayyesterday.

A.isB.canC.was

（）2.ChenJiewentbacklatenight.

A.inB.atC.on

（）3.Let’sgoandthefootballmatch.

A.lookB.watchC.see

（）4.WhatMikedoyesterday?

A.doB.doesC.did

（）5.WhatdoyoudoonSaturdays?

B:

.

A.Ioftenwentswimming.

B.Ioftengoswimming.

C.Ioftengoesswimming.

二、根据所给的中文情景，选择正确的答案。

（）1、如果你想邀请对方和你一起去钓鱼，你应该说：

A.Doyouliketogofishingwithme?

B.Wouldyouliketogofishingwithme?

C.Didyougofishing?

（）2、你想请求别人的帮助，你应该说：

A.WhatcanIdoforyou?

B.Canyouhelpme?

C.CanIhelpyou?

（）3、你想问别人昨天去过哪里，你应该说：

A.Wheredoyougo?

B.Whereareyougoing?

C.Wheredidyougo?

（）4、你想问对方上周末做了些什么，你应该说：

A.Whatareyougoingtodolastweekend?

B.Whatdidyoudolastweekend?

C.Whatdoyouoftendoontheweekend?

（）5、别人请你吃东西，你不想吃，你应该说：

A.No,thanks.B.Idon’tlikeit.C.It’ssour.

Unit3Lastweekend

I

visitedgrandparents.

Didyouhelpthemcleantheirroom?

通过让学生在实践中大胆尝试，不断摸索，使学生逐渐熟悉和掌握所学知识，教学效果明显。

第三课时

P30Let’sread,Let’splay,Pronun