植树问题说课稿ppt课件一等奖教案PPT格式课件下载.pptx

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,公开课、竞赛课、教研课等均适用,人教版小学数学五年级年级下册,教学分析,教法学法,板书设计,说课内容,六教学评价,一,二教学目标,三,四教学过程,五,01,教学分析,教学分析,本节课的教学将逐步向学生渗透复杂问题从简单入手、利用数形结合解决问题等数学思想，是后面继续学习植树问题的重要基础。

@#@将三个例题放在一课时进行教学。

@#@只要探究出了例1两端都栽棵数与间隔数之间的关系，例2、例3便迎刃而解。

@#@,化繁为简一一对应,渗透,利用,数形结合建立模型,02,教学目标,教学目标,通过学生观察、猜测、动手操作、推理等活动，探究棵树与间隔数的关系，构建植树问题的数学模型。

@#@,经历构建植树问题数学模型的过程，渗透“化繁为简”和“一一对应”的数学思想，培养学生抽象、概括的能力。

@#@,在解决生活中实际问题的过程中体会数学模型的价值，感受数学与生活的密切联系。

@#@,123,发现和理解棵树与间隔数的关系。

@#@,重点,构建植树问题的模型并解决实际问题。

@#@,难点,重点难点,03,教法学法,01,03,02,创设情境法,引导探索法,操作感知法,教法,04,归纳发现法,A,B,C,学法动手操作法,合作交流法,自主探究法,教学过程,04,创设情境初步感知,自主探究构建模型,运用模型解决问题,分享收获拓展延伸,教学过程,一,二,三,四,初步感知,构建模型,解决问题,拓展延伸,引出间隔,理解数学中的间隔,构建模型,初步感知,解决问题,拓展延伸,渗透化繁为简的思想,构建模型,初步感知,解决问题,拓展延伸,小组合作，展示作品,构建模型,初步感知,解决问题,拓展延伸,一一对应，构建模型,构建模型,初步感知,解决问题,拓展延伸,数形结合，构建模型,一一对应,解决问题,初步感知,构建模型,拓展延伸,运用模型，感受不同的“树”,解决问题,初步感知,构建模型,拓展延伸,看得见的“真”的树,解决问题,初步感知,构建模型,拓展延伸,看得见的“假”的树,解决问题,初步感知,构建模型,拓展延伸,不容易看见却能“想象”的树,解决问题,初步感知,构建模型,拓展延伸,看不见却能“听得见”的树,解决问题,初步感知,构建模型,拓展延伸,挑战性层次性新颖性,拓展延伸,初步感知,构建模型,解决问题,知识,能力,情感,拓展延伸,初步感知,构建模型,解决问题,渗透数学文化，激发探知兴趣,