高中英语 高考考前押题 题组提分练 3Word文件下载.docx

高中英语 高考考前押题 题组提分练 3Word文件下载.docx

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C.eventuallyD.magically

8．A.foundB.kept

C.leftD.shook

9．A.silenceB.shock

C.dangerD.trouble

10．A.letterB.gifts

C.clothesD.medicine

11．A.doubtsB.disappointments

C.surprisesD.tears

12．A.onB.above

C.amongD.with

13．A.curiousB.sleepy

C.angryD.dull

14．A.influencedB.worried

C.touchedD.confused

15．A.happyB.proud

C.nervousD.afraid

16．A.pityB.burden

C.regretD.memory

17．A.approvesB.warns

C.remindsD.informs

18．A.powerB.meaning

C.symbolD.loss

19．A.clearingB.travelling

C.openingD.painting

20．A.survivesB.reacts

C.existsD.matters

答案与解析　

【语篇解读】　作者年少时因为不知如何向父母表达自己的感激，只能写了一封信给父母，就是这封信不仅感动了父母，也让作者走上了写作之路。

1．B　作者经历着作为少年的痛苦，gothrough“经历；

经受；

遭受”，符合语境。

resultin“导致”；

recoverfrom...“从……康复；

从……痊愈”；

careabout“关心”。

2．D　根据第2空前的too可知作者也是令父母头疼的人。

pain“带来痛苦的人或物”，符合语境。

credit“赞扬”；

honour“光荣”；

comfort“安慰；

舒适”。

3．A　作者知道父母对自己的爱，love“爱”，符合语境。

expectation“期盼”；

value“价值”；

hope“希望”。

4．C　作者羞于当面向父母表达自己的感激，故shy“羞涩的”，符合语境。

stubborn“固执的”；

careless“粗心的”；

cautious“谨慎的”。

5．B　解析见上一题。

appreciate“感激”，符合语境。

owe“归功于；

欠”；

impress“给……留下印象；

使铭记”；

entertain“使欢乐”。

6．A　作者把自己的心意倾诉在信中，并将信放在他们最终会发现的地方。

pourone'

sheartinto...“倾诉心事”，符合语境。

complaint“投诉；

抱怨”；

argument“争论”；

idea“想法”。

7．C　解析见上一题。

eventually“最终”，符合语境。

luckily“幸运地”；

secretly“秘密地”；

magically“有魔力地”。

8．D　作者的父母摇醒作者并且拥抱作者。

shake“摇晃”，符合语境。

find“发现”；

keep“保持”；

leave“离开”。

9．B　作者对父母的举动感到很震惊。

inshock“震惊地”，符合语境。

insilence“沉默地”；

indanger“处于危险中”；

introuble“处于麻烦中”。

10．A　根据第6空后的aletter可知作者看到母亲手里拿着信，故A项正确。

11．D　作者看到了父亲眼里的泪花。

tear“眼泪”，符合语境。

doubt“怀疑”；

disappointment“失望”；

surprise“吃惊”。

12．A　作者在父母的脸上看到了爱和幸福，on“在……上”，符合语境。

13．B　因为作者是被摇醒的，所以作者还是困乏的，故sleepy“困的”，符合语境。

curious“好奇的”；

angry“生气的”；

dull“乏味的”。

14．C　根据上文对作者父母表现的描述可知作者的信感动了作者的父母，故touch“感动”，符合语境。

influence“影响”；

worry“使担忧”；

confuse“使困惑”。

15．A　根据上文提到的作者从父母脸上看到了爱和幸福，可推断出作者的信让父母高兴，故happy“高兴的”，符合语境。

proud“自豪的；

骄傲的”；

nervous“紧张的”；

afraid“害怕的”。

16．D　作者仍然珍藏着这段回忆。

memory“回忆；

记忆”，符合语境。

pity“遗憾”；

burden“负担”；

regret“遗憾”。

17．C　这个回忆不断提醒作者爱的力量，remind“提醒”，符合语境。

approve“赞同”；

warn“警告”；

inform“通知”。

18．A　解析见上一题。

power“力量”，符合语境。

meaning“意义”；

symbol“象征”；

loss“损失”。

19．B　作者仍然行走在写作这条路上。

travel“行走；

旅行”，符合语境。

clear“清除”；

open“打开”；

paint“绘画”。

20.D　只有爱最重要。

matter“重要；

要紧”，符合语境。

survive“幸存；

存活”；

react“反应”；

exist“存在；

生存”。

语法填空　（原创）　体裁：

记叙文　话题：

科普知识与现代技术　难度：

“Thedronecertainlyproved9.____________（it）today,itisanamazinglyefficientlifesavingdevice，”hetoldthelocalnewspaper.Ittookjustaminute10.____________twotolaunchthedrone,flyittotherescuesite,anddropthepod.However,beforethat,reachingtheteenagerscouldeasilyhavetakenthreetimesaslong.

【语篇解读】　在澳大利亚，两名十几岁的男孩被一架全新的救生无人机救起，而救生员还处在训练使用该装置的阶段，这在全球还是首例。

1．the　考查冠词。

根据语境可知该处的设备指代上一句中提到的无人机，故用定冠词表特指。

2．swimmers　考查词性转换。

此处指上文提到的两名被救男孩，故填复数名词。

3．into　考查固定短语。

getintodifficulties“遇上困难”。

4．struggling　考查非谓语动词。

设空处所填词在句中作宾补，theteenagers与struggle是逻辑上的主谓关系，且表正发生的动作，故用现在分词作宾补。

spotsb.doingsth.“发现某人正在做某事”。

5．safely　考查词性转换。

设空处所填词在句中作状语，修饰谓语动词made，应用副词，故填safely。

注意形容词转化为副词时副词的正确拼写形式。

练有小得　记住三个规则：

①一般的形容词都是在词尾直接加-ly变为副词，如immediate—immediately；

②以-le结尾的形容词变副词去-e直接加-y，如terrible—terribly；

③词尾为-ue的形容词去掉-e再加-ly，如true-truly；

④以辅音字母-y结尾的形容词变-y为-i再加-ly，如happy—happily。

6．equipped　考查非谓语动词。

equip与adrone是逻辑上的动宾关系，故用过去分词作定语。

equip（装备）—equipped—equipped

—equipping。

7．wasraised　考查动词时态和语态。

主句谓语动词是一般过去时，故从句谓语用一般过去时，主语thealarm与raise是被动关系，故用一般过去时的被动语态。

raise_the_alarm_“报警”。

8．unreal　考查词性转换。

设空处在句中作定语修饰代词one，且根据and后的unbelievable可知此处指“不真实的”，应用real的反义词unreal。

9．itself　考查代词。

设空处所填词在句中作宾语，且与主语所指一致，故填反身代词itself。

10．or　考查连词。

设空前的aminute和two是选择关系，故填or。

短文改错　（2018·

厦门质检）　　

Oneday,IhappenedtowatchaprogrammeabouttraditionalvillagesonTV.Outof

，Imadeatriptoanearbyvillagewithmyparents.ThemomentI

arrived,IthoughtIenteredadreamworld.Wewerewarmlywelcomed

treatedtothelocalcuisine.Groupsof

sanganddanced

tothefolkmusicwhichwasplayedwithwoodendrumsandpipes.Wewatched

performancesinadmiration.Whilewewerechattingwith

elderly,theyexpressedtheirgreatconcernaboutpassingonthesongs

futuregenerations.Thepreciousexperiencehas

metheimportanceof

traditionalculture.

①interesting→interest　考查名词。

outofinterest“出于兴趣”。

②去掉was　考查动词语态。

主语I与arrive是主动而非被动关系，故was多余。

③or→and　考查连词。

“受到热烈欢迎”和“用当地菜肴接待”是并列而非选择关系，故用连词and。

④villager→villagers　考查名词的数。

根据villager前的Groupsof可知villager应用复数形式。

⑤happy→happily　考查副词。

修饰谓语动词danced，应用副词作状语。

⑥our→their　考查代词。

该处指村民的表演，应用形容词性物主代词their修饰名词performances。

⑦e