上海市普陀区至学年七年级上学期期中模拟语文试题Word格式文档下载.docx

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（8）_____，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）

（9）巴东三峡巫峡长，_____。

（郦道元《三峡》）

（10）_____，窥谷忘反。

（吴均《与朱元思书》）

（11）《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅雄浑、奇特美丽的塞外风光的名句是：

_____，_____。

二、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗,完成小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

2．标题中“乐天”是指唐代诗人_________

3．下列对诗歌理解错误的一项是

A．首联以“凄凉地”“弃置身”表达了无限辛酸和愤懑不平之情。

B．颔联运用两个典故，表达对故人的怀念和恍如隔世的感慨。

C．颈联以“沉舟”“病树”比喻前人，表达诗人积极进取的情怀。

D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。

三、文言文阅读

文言文阅读

王育①少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。

育常有暇拾薪，以③雇书生抄书。

后截蒲④以学书，日夜不止。

亡失羊豕，其主笞之。

育将鬻⑤己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食令育与其子同学。

育遂博通经史，仕伪汉⑥，官至太傅。

﹣﹣《太平御览•学部》

[注释]①王育：

东晋十六国时期的著名学者。

②豕（shǐ）：

猪。

③以：

用来。

④截断水杨树枝条。

⑤鬻（yù

）：

卖。

⑥伪汉：

指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立。

4．用“/”给下面的句子断句。

给其衣食令育与其子同学。

5．解释下列句中加点的词。

①育常有暇拾薪暇：

_____②于是郭子敬闻而嘉之嘉：

_____

6．王育是如何通过自己努力成为一位博通经史的学者的？

7．古文阅读

登扫叶楼记①

〔清〕管同②

四望③有扫叶楼，去吾家不一里，乃未始一至焉。

辛酉秋，金坛王中子访予于家，语及，因相携以往。

是楼起于岑山之巅，土石秀洁，而旁多大树，山风西来，落木齐下，堆黄叠青，艳若绮绣。

及其上登，则近接城市，远挹④江岛，烟村云舍，沙鸟风帆，幽旷瑰奇，毕呈于几席。

虽乡之所谓奇胜，何以加此？

凡人之情，骛远而遗近。

盖远则其至必难，视之先重，虽无得而不暇知矣；

近则其至必易，视之先轻，虽有得而亦不暇知矣。

予之见，每自谓差远流俗⑤，顾⑥不知奇境即在半里外，至厌倦思欲远游，则其生平行事之类乎是者，可胜计哉！

虽然，得王君而予不终误矣，此古人之所以贵益友与。

（选自《因寄轩文集》）

（注释）①扫叶楼：

南京市清凉山名胜之一。

②管同：

江苏上元（今南京市）人，桐城派后期重要作家。

③四望：

山名。

④挹：

牵孔，这里指接连。

⑤差远流俗：

尚能远离流俗。

⑥顾：

却，反而。

（1）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是

A．乃未始一/至焉

B．金坛王中子/访予于家

C．落木/齐下

D．盖/远则其至必难

（2）解释下列句中加点的词语。

①是楼起于岑山之巅

②艳若绮绣

③虽乡之所谓奇胜

④此古人之所以贵益友与

（3）用现代汉语翻译下面句子。

语及，因相携以往。

（4）登上扫叶楼后，作者写景的顺序由_____到_____。

而后，作者获得了怎样的感悟？

（用自己的话或文中的话回答）

四、现代文阅读

阅读文段，回答问题

救命的海鸥

科里•瓦尔克•迪伦[美国]

①在我12岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼。

我们满载而归，可是在往回驶的时候，我们的船撞上了一个暗礁，船沉了，爷爷领着我游向了一个小岛礁。

岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。

②我们离海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游向海岸，不过爷爷很快打消了这个念头，因为我们看见了附近的两条大鲨鱼。

爷爷告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，也或许它们本来就生活在这里。

它们在附近游来游去，一直没有离去。

海岸不远处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，可是没人留意到我们。

这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——爷爷只是为图方便才想要从这里穿行。

③整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。

我们什么也没吃，又饿又渴。

后来一只螃蟹来到了岛礁上，爷爷把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。

当我手上还剩最后一只蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近过来。

爷爷看了看它说：

“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点食物，不会马上饿死。

”

④我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方，那应该就是它翅膀的骨头。

“它真可怜！

”我说。

⑤这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀骨头脱臼了，就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：

“爷爷，你可以治好它的翅膀吗？

”“治好它的翅膀？

”爷爷问我。

我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。

他把这些钱拿在手上使劲甩，大约一个小时后，钱终于干了，爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：

“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们。

⑥爷爷撕下了衣服的一条布料，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。

爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥一阵长叫，爷爷告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头接上去了，然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。

⑦我们祈祷着有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。

但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。

到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来……我们终于得救了！

⑧船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上，有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。

那个人就把这海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。

“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。

”船上的人这样说。

⑨几天后，爷爷买来很多菜回来，请他们到家里来吃烤肉。

聚餐结束后，爷爷悄悄地告诉我，真正救了我们的不是他们，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。

“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！

”爷爷说。

⑩我这才意识到，原来善良是可以救命的。

此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就收获回报，但生活中的点点滴滴其实无时无刻不在回报着我，并使我感受到快乐。

8．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章写了“我”12岁时在岛礁上救了海鸥，海鸥又救了“我”和爷爷的一段往事，全文综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式。

B．第一段中对海鸥的描写为下文的情节发展埋下了伏笔。

C．文中为我们呈现了一个坚韧的，为活命不择手段的爷爷形象。

D．文章以“救命的海鸥”为题，点明文章的线索，激发读者阅读兴趣。

9．请梳理文章的故事情节，概括填空。

出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→①________→②__________

10．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

（1）就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：

”（体会句中加点词的作用）

（2）爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。

（从人物描写的角度赏析句子）

11．第④段中“我”为什么说“它真可怜”？

12．文章最后一段在文中有什么作用？

请简要分析。

阅读下面文章，完成下列各题。

百合花开

①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草丛里，它独自开着。

它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。

擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。

③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。

④父亲说，这是野百合。

因为我喜欢，父亲决定把它带回家。

我本以为，他只是掐了花就走。

没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。

它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。

它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。

可它又是那么无助而脆弱。

我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。

父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。

我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。

很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。

⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。

我欢天喜地地跟在父亲身后。

那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。

⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。

经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。

我疑惑地问父亲，它还能活么？

父亲笑笑，说你明早来看它。

第二天一起床，我就跑到菜地里。

只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。

硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。

我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。

每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……

⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。

看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。

父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。

⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。

美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。

春天来了。

太阳的温暖改变了这个世界。

有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。

我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！

⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。

是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。

可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。

让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。

⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。

仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。

我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。

那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。

就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。

可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。

它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……

13．依据提示填空，完善文本线索。

①百合花：

初见百合花→移植成功→①_____→再度生长→又见百合。

②“我”的情感变化：

②_____→憧憬和幻想→忧伤→③_____→惆怅和怀念。

14．赏析：

①第④段“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在