师德师风建设座谈会发言材料比赛用3Word文档格式.docx

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三、抓监督评议，促进师德师风教育整顿工作的健康发展

学校从社会上聘请了一批关心教育事业、热爱师德师风建设的知名人士、群众代表，学生家长代表、退休教师代表6人，作为学校师德师风教育整顿监督员，对学校师德师风教育整顿进行监督。

并及时反映社会、家长对师德师风教育整顿的新要求，及时发现师德师风教育整顿的新问题。

四、抓落实，促进师德师风教育整顿活动的整体推进

1、认真组织师德师风集中学习。

组织教职工深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规及“最美乡村教师”的先进事迹，并采取座谈会、演讲比赛、师德征文等形式，联系实际，开展“怎样做一位人民满意的教师”大讨论，要求人人撰写学习心得。

2、广泛开展师风师德问卷调查，加强学校与家庭、社会的联系，自觉接受学生、家长、社会对教师的教育教学工作和师德行为规范的监督。

自开展师德师风教育整顿活动以来，学校印发了800余份教师师德师风建设调查问卷，分发到学生家长和社会各界人士手中，调查我校教师在师德师风建设方面存在的问题，征求家长对学校教育教学和教师师德师风建设方面的好建议，学校将对问卷进行梳理汇总，针对学校教师师德师风方面存在的问题，制定科学合理的整改措施。

3、认真做好师德师风考核测试工作，检查教育学习效果。

到目前为止，我校共组织了3次师德师风教育全员测试，通过考试，增强了全体教职工为人师表的师德意识和遵纪守法的法律意识，领悟师德师风的深刻内涵，较好地巩固师德师风教育整顿成效。

4、组织教师听取师德师风专题讲座和参加师德师风大讨论，切实感悟师德师风教育整顿的重要性。

2013年7月18日，我校组织全体教师到北师大附中万宁学校参加了市教育局组织的师德师风专题讲座，组织这次师德师风教育整顿专题讲座是推进师德师风集中教育整顿的一个重要举措。

会上教师们聆听了海南省教师培训院周积昀副院长所做师德师风教育整顿讲座，每位教师都认真做好笔记，回来后各人都写出一份听讲心得体会。

7月份，我们还组织全体教师参加了万宁市师德师风教育整顿“三大主题”大讨论，全体教师认真撰写讨论稿，会上积极发言，直面万宁市教师师德师风方面存在的问题，深刻体会师德师风教育整顿的紧迫性。

5、开展对照学习、对照反思、查摆问题活动。

在集中学习活动期间，我们组织教师根据师德师风“六查摆，五对照”和“万宁市中小学教师师德十要十不准”对照学习进行反思，全体教师对照学习情况，积极开展个人查摆工作。

对自己师德师风存在的问题进行梳理，针对存在的问题，制定了自查报告，提出整改方案，明确了改正时限，确保了改正效果。

通过教师撰写自查报告，使教师本人明确了自身存在的问题和努力方向，通过教师写个人整改提高方案，明确了教师个人师德的努力方向。

6、开展师德师风约谈活动，不断地推动了师德师风教育整顿活动的深入扎实开展。

我校在2013年7月18日召开了全体教职工大会，对师德师风教育整顿第一阶段工作进行了总结，布置了第二阶段转段工作任务，迅速研究制定了师德师风教育整顿约谈活动的具体方案，明确提出了开展约谈活动的指导思想、目标要求和具体措施，落实了约谈责任，确保工作到人，责任明确，将约谈活动贯穿于整个师德师风教育整顿工作中。

自7月19日开展约谈活动以来，我共约谈39人次，其中学校中层领导干部11人次，教师26人次，职工2人次通过开展师德师风教育整顿约谈活动，学校结合实际，找准师德师风教育整顿的突破口，形成了以抓约谈活动整体推进我校教职工师德师风转变的良好氛围，学校教职工的师德修养和精神面貌有了很大的改观。

。

这次师德师风教育整顿活动，对于进一步提高我校教师师德师风水平具有很强的针对性和现实意义，我们学校全体教职工一定切实提高认识，扎扎实实搞好师德师风教育整顿。

活动中要深入思考，吃透精神实质，切忌走过场。

要突出重点，讲求实效，把教育整顿与工作实际结合起来，真正使我校师德师风教育整顿活动有利于思想的提高和工作的改进，切实增强师德师风教育整顿工作的实效性、针对性。

2013年8月9日

师德演讲稿

作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。

学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。

所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。

学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

　　由此可知，作为一名合格的教师，你要将学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。

因此，你自己就首先要成为有道德的人。

　　学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的是人格和道德的力量。

这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。

一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。

这也正是这个职业的崇高之处。

　　好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间要保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

“一日为师，终身为父”是告诫教师：

一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。

既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。

二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。

三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

　　各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。

其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。

比如你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。

但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来。

做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。

达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

嘉祥街道师德师风演讲比赛讲话稿

——马主任

老师们：

大家下午好！

百年大计，教育为本；

教育发展，教师是关键；

教师素质，师德最重要。

教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。

教师是青少年学生成长的引路人，教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。

没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。

师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。

胡锦涛总书记曾经指出：

“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。

要做学生健康成长的指导者和引路者，做科学知识的传播者和创造者，做教育改革创新的倡导者和实践者，做良好社会风气的的引领者和带动者，要坚决克服教师队伍中的不正之风，净化校园风气，要把师德作为重要内容纳入教师的考核评价范围，建立健全师德建设的长效机制。

近几年来街道教办始终将师德建设放在教师队伍建设的首要位置，以“办人民满意的教育，当人民满意的教师”为宗旨；

以“学为人师、行为世范”为准则；

以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心；

以认真践行《嘉祥县中小学幼儿园教师十不准》、“九项禁令”和“8个严禁35个不准8个一律”为指导，全体教师严格遵守职业道德规范，业务水平和师德修养不断提高，涌现出许多师德高尚，敬业奉献的教师。

针对街道师德建设的工作实际，我对全体教师提几点希望和要求：

1、崇尚师德，淡泊名利、志存高远

高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

作为教师要自觉带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，以良好的心态行走在教育的路上，以突出的教育教学成就体现自身的价值，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

2、切实承担教育者的社会责任，爱岗敬业，关爱学生

教师要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生的心灵。

好的教师就像一盏明灯，温暖着孩子的心灵，照亮着孩子前进的道路。

作为教师，要满怀对学生的真心关爱，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。

要以人为本，关爱学生，以满腔热诚育人，开启学生智慧，陶冶学生情操，挖掘学生潜能。

针对小学生的生理和心理特点，我们要加强对学生的行为养成教育、心理健康教育和价值观念教育，教育他们成人成才，这就要求我们教职工首先要加强自身的道德修养，提高自身的业务素质，教书育人，为人师表，知荣明耻，自律垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，努力成为学生尊重和信赖的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

3、树立终身学习理念，刻苦钻研、严谨笃学

教师是知识的重要传播者和创造者。

在当今时代，我们更应不断地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。

同志们，今年是我县基础教育提升年，也是我们打造街道教育品牌年。

开展师德师风教育活动是加强师资队伍建设的重要途径，也是办好人民满意教育的重要保证。

希望街道全体教职工进一步增强无私奉献、依法执教、廉洁从教的意识；

树立“一切为了学生，为了一切学生”的崇高风尚，将其转化为内在动力，促进教师职业道德的自我完善、自我提高；

真正担负起为人师表、教书育人的重要责任，做学生喜爱、家长满意、学校认可的好老师。

为实现“打造街道教育品牌年”的目标作出积极贡献。

用爱搭建教育的蓝天

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天能在这里发言，我感到十分荣幸。

古人云：

学高为师，德高为范。

师者，所以传道、授业、解惑也。

德，指道德、品行、思想品质。

作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识、高尚的师德和无私的奉献精神。

除此之外我还认为：

，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心