高中地理必修1《冷热不均引起大气运动》教案2篇Word格式文档下载.docx

高中地理必修1《冷热不均引起大气运动》教案2篇Word格式文档下载.docx

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1.通过探使学生理解“太阳暖大地,大地暖大气,大气还大地”的原理。

2.利用图表分析归纳“温室效应”。

3.通过实验活动理解势力环流的原理。

4.理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,学会在等压线图上判断某一地的风向。

情感态度与价值观

树立辩证唯物主义观念,增强大气环境保护意识。

教学重难点

重点:

大气的受热过程,大气的水平运动

难点:

影响风向的几种作用力

教学过程

【导入】课前学习准备活动

布置每个学生收集最近一段时间气温日变化数据。

要求对12:

00和14:

00两个时刻的气温做数据记录和对比。

得出午后14:

00的气温比正午12:

00的气温还要高的结论。

【讲授】冷热不均引起大气运动

o大气的受热过程

教师引导学生阅读图表活动:

结合下图和表格分析:

o分别用红色和蓝色表示热辐射的波长。

红色表示短波辐射,蓝色表示长波辐射。

o根据资料思考:

太阳辐射主要被大气吸收还是地表吸收?

为什么?

o使大气增温的直接热源是太阳还是地面?

o在下图中用1、2、3等数字按顺序标出热辐射从太阳、地面到大气的主要传导过程。

o运用图表说明大气的受热过程。

补充资料:

大气不同成分对长波辐射和短波辐射吸收的情况。

讲述:

地面是近地面大气主要的直接热源而不是太阳辐射

板书:

1太阳辐射→地面增温;

地面辐射→大气增温;

大气逆辐射→地球保温

思考:

大气逆辐射的存在,对地面有什么作用?

显示图:

月球表面和地球表面受热过程比较

思考:

为什么月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多?

为什么秋冬的夜晚容易出现霜冻?

2大气对地面的保温作用,云层越厚,保温作用越强。

小结:

大气的受热过程可归纳为三个过程:

太阳暖大地,大地暖大气,大气还大地。

由此可见大气逆辐射的存在对地球起到了保温的作用。

但由于地球表面同一纬度或是高低纬度大气所获得的热量有所不同,而热胀冷缩是大气十分显著的物理特征,所以必然会引起大气的运动。

大气到底怎样运动呢?

【讲授】二、热力环流

实验演示:

人教版教材必修1第32页活动玻璃缸内空气运动的方向。

学生活动:

把所观察到的空气流动方向画出来

为什么空气会这样流动?

假设这三条线是ABC三地的三条等压线。

1、在地面冷热均匀的情况下,三地的大气处于什么状态?

2、A地受热,BC两地遇冷时,大气发生怎样的物理变化?

（冷热不均的情况下,A地大气膨胀上升,BC两地大气收缩下沉）

3、三地的近地面和高空的气压分别有什么变化?

等压面随之发生怎样的变化?

（A地上空空气聚集形成高压,BC两地空气密底减少形成低压;

近地面,A空气上升,空气稀疏开成低压,BC两地空气下沉聚集形成高压）

4、此时,同一水平面上的气压是否还相同?

这种气压差异导致什么样的结果?

六.小结板书:

1热力环流形成的基本过程:

地表的冷热差异→大气的上升运动→同一水平面的气压差异→大气的水平运动

白天,陆地增温快,海上增温慢,夜间则相反,陆地冷却快,海上较为温暖。

海陆风是就是由于这种昼夜海陆热力性质差异引起的热力环流。

根据热力环流的原理（支架）,完成如下任务:

1.在书上图a和图b上标出昼夜海洋和陆地气压的高低。

2.一天之内,何时吹海风,何时吹陆风?

3.在图a上,画出白天陆地和海洋之间的热力环流,使之构成一个环流圈;

在图b上,画出夜间陆地和海洋之间的热力环流,使之构成一个环流圈。

4.海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用?

小结板图:

海陆热力环流形成的基本过程

现实生活中还有哪些与热力环流有关的例子?

转折:

大气垂直运动和水平运动中,先看大气水平运动。

而大气的水平运动就是我们经常感受到的风。

【讲授】大气的水平运动

三、大气的水平运动

同一水平面的存在气压差异时,就必会存有一个力促使大气由高压流向低压的运动,而这个力就是水平气压梯度力。

1风形成的直接原因——水平气压梯度力

如果没有其他力的影响下,风向与气压梯度力的方向一致。

显示:

2风向:

水平气压梯度力的影响——风向垂直于等压线

但风一旦形成必会受到地转偏向力的影响,而在水平气压梯度力与地转偏向力的影响下风向如何呢?

实验演示

用一小球抛向旋转中的圆盘中心,观察变化

由于受地球的自转偏向力的影响,风向在北半球偏右,南半球偏左。

所以在地转偏向力的加入下,风向不断发生偏转变化,直到影响风向的两个力的合力为零时,风向就不再偏转,而这时风向会如何呢

受水平气压梯度力与地转偏向力的影响——风向平行与等压线

但这种风只存在于高空,因为在近地面,风向还会受到另一个力的影响,就是摩擦力的影响。

在三个力的影响下,风向如何变化呢?

受水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的影响——风向与等压线有一夹角

完成课本35页活动

师生归纳总结本课内容

总板书:

第一节冷热不均引起大气运动

二、热力环流的形成:

地表的冷热差异→大气的上升运动→同一水平面的气压差异→大气的水平运动

三、大气的水平运动

1、直接原因——水平气压梯度力

二力合力:

风向平行与等压线水平气压梯度力——风向垂直于等压线

三力合力:

风向与等压线有一夹角地转偏向力

摩擦力

篇章2:

高中地理必修1《冷热不均引起大气运动》教案【按住Ctrl键点此返回目录】

1、掌握热力环流的定义及成因,通过实验探究的方法理解形成过程。

2、通过对原理的理解能准确的绘制出热力环流示意图,并能准确地进行解释。

3、利用热力环流的原理进行日常生活指导。

热力环流的形成原理及在实际生活当中的表现

【导入】创设情景

播放微视频《诸葛亮火烧葫芦峪》

话说三国后期,农历六月的一天,晴空万里,暑热难耐,真乃火攻之良机,诸葛亮设计将司马懿父子围困在葫芦峪,遍山燃起大火……,正当大火冲天,一场大雨不期而至。

……诸葛亮叹道:

“谋事在人,成事在天,不可强也”。

人们都说诸葛亮能掐会算,这回怎么失算了呢?

上方谷为什么会突降大雨,浇灭了大火,而使司马懿父子死里逃生呢?

这场雨真得是天降?

学完本节课后,答案自然见分晓。

设计意图

通过历史名著的典故引入知识点,激发学习热情。

【活动】阅读课本p29内容回答

1、大气运动的能量来源于哪里?

（太阳辐射）

2、大气运动的根本原因是什么?

（太阳辐射能的分布不均匀造成高低纬度间的热量差异）

【讲授】复习气压有关知识

1、气压概念,

2、气压在垂直方向上的变化,

3、等压面。

在垂直方向上,高空的高压总比低空的气压低。

空间气压相等的各点所组成的面

设计意图:

通过对气压知识复习,为分析热力环流形成作铺垫。

【活动】热力环流实验

播放《热力环流实验》通过实验观察不同颜色的液体流动的方向

运动的前提是受热不均匀

【讲授】热力环流的形成过程

引导学生自学教材文字和图,并给出思考题:

1、假设地表冷热均一时的情况,气压随高度的增加是如何变化的?

（递减）看图2.3中的a,等压线之间的关系?

（平行）

2、假设地表冷热不均一时的情况,引导学生分析探究,A、B、C的大气状态会发生什么变化?

（根据“热胀冷缩”原理）

3、引导学生分析同一水平面上（近地面、高空）的空气密度是否还相同?

这种空气密度差异会导致各点气压如何变化?

这种空气气压差异会导致空气是如何流动的?

教师讲解:

（1）当A、B、C三地受热均匀时,我们看到气压随高度的增加而在降低,并且等压线之间是平行的关系。

（2）A地受热,近地面大气膨胀上升,近地面空气密度减小,形成低气压,近地面空气膨胀上升,高空空气密度加大,形成高气压;

B、C两地温度较低,空气冷却收缩下沉,上空空气密度减小,形成低气压。

（3）B、C两地冷却,空气收缩下沉,近地面空气密度加大,形成高气压。

高空形成低气压区。

（4）由于同一水平面上产生了气压差异,并且在水平方向上,空气总是从高气压流向低气压。

所以,高空空气就从气压高的A地向气压低的B、C两地扩散,近地面的空气又从B、C两地流回A地。

（5）这样,大气运动最简单的形式——热力环流形成了。

直观教学,形成感性认识。

通过《热力环流形成》视频的观看,观看、然后分析、思考、回答、动手。

教师进行最后的讲解、归纳。

【讲授】小结

【活动】这场雨真得是天降?

提问导入视频的问题:

通过典故加深理解。

活动8【活动】通过热力环流来解释实际生活当中的现象评论（0）

热力环流在我们实际生活中很常见的一种自然现象,主要有海陆风、城市风、山谷风。

下面我们来利用热力环流来解释一下常见的的这几种自然现象。

1、空调与取暖机的工作原理

取暖机和空调的安装位置有何不同?

——利用原理解答。

（学生思考并回答）

对于北方的同学再熟悉不过了,冬天比较冻,夏天比较热,取暖与避暑经常进行,取暖机相当于暖源,空调相当于冷源。

2、城市风的成因及城市环境保护。

城市风是如何形成的?

在城市地区如何注意环境保护。

A由于城市人口集中,工业发达,居民生活、工业生产和交通工具消耗大量燃料,释放出大量人为热,导致城市气温高于郊区,形成“城市热导”。

引起空气在城市上升,在郊区下沉,近地面风由郊区吹向城市,在城市与郊区之间形成了城市热导环流。

B在城市建设的过程中必须考虑城市热导与环境保护之间的关系:

污染严重的企业应布局在城市风下沉距离以外;

绿化带应布局在城市风下沉距离以内。

3、海陆风的成因及对滨海地区的影响

白天照相时要取一组海风拂面,长发飘飘的镜头,应该是面朝大海还是背朝大海?

阅读课本当中的活动,分析海陆风的成因,寻找白天与夜