《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计Word格式文档下载.docx
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在《昆虫记》一书中,他曾经写道:
(出示)
“哦,我的蟋蟀们!
因为有你们的陪伴,我才感到生命的活力,而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点——最小最小的生命的一粒,更能引起我的无限兴趣,更让我无比地热爱你们!
齐读。
从这段话中,你感受到了什么?
3.这节课,就让我们跟随法布尔的脚步,去看一看蟋蟀的住宅。
(揭题)围绕课题质疑。
二、初读感知
1.自由大声地读课文,要求:
①读准生字新词,读通句子。
②读完后,想一想:
蟋蟀的住宅建在哪里?
有什么特点?
画出相关的语句反复读一读。
2 .检查生字新词。
三、精读感悟
(一)住址——蟋蟀的住宅建在哪里?
你知道了吗?
(出示)在朝着阳光的堤岸上……这便是蟋蟀的住宅。
1.理解“朝着阳光的堤岸”“倾斜的隧道”。
它的住址是随便选的吗?
你怎么知道的?
①理解“慎重地选择”。
②为什么要选择这样的地方呢?
理解:
“骤雨”。
这小家伙对住址的选择多有讲究呀!
人们常说,造房子是人生的一件大事,选择住址一定慎重。
对蟋蟀来说,修建住宅也是——(一件大事),也要——(慎重选择)。
2.理解“宽敞”“九寸深,一指宽”。
比划比划,九寸深是多深,一指宽呢?
咱们看看课文的插图。
蟋蟀的个子一般只有两、三厘米,这么大的住宅对它来说——(够宽敞、够舒适的了)。
你看,作者多会介绍呀,简简单单的两个数字,就把蟋蟀住宅的大小非常形象地展现在我们面前了。
3 .理解“隐蔽”。
你从哪里知道的?
(隐藏在青草丛中、隧道弯弯曲曲)只有懂得保护自己,才能活下来。
多么聪明的小生灵啊!
4.朗读。
读出蟋蟀住宅的特点。
(二)结构——那蟋蟀住宅的结构是怎样的呢?
咱们细细读读第五、六两个自然段,看看外部、内部各有什么特点。
细心的同学一定发现了,作者的说法很有意思。
明明是一丛草,他却说这是蟋蟀的——
(门);
明明是一块平坦一点的空地,他却说这是——(蟋蟀家的平台);
门里面就是一个洞,他却说里面有——(大厅),有——(卧室),说这是——(指课题:
蟋蟀的住宅)。
领悟拟人写法的妙处:
在作者的眼里,蟋蟀还仅仅是普通的昆虫吗?
它还是我们的——
(伙伴、邻居、朋友、家人……)
(三)不随遇而安——这么宽敞、这么舒适的住宅是谁建造的呢?
你怎么知道?
(出示第二自然段)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身……从大厅一直到卧室。
1.仔细读读这段话,你还读懂了什么。
2.蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
就是说——(别的昆虫是随遇而安的)大多在临时的隐蔽所藏身,这临时的隐蔽所可能是一些什么样的地方呢?
遇到树叶就在树叶下藏身,遇到石头就在石头旁藏身,不管这隐蔽所大不大,也不管这隐蔽所好不好,它都不计较。
只要能够藏身,它就——(高兴),就感到——(满足)。
用课文中的一个词来说,就是——(随遇而安)。
3.别的昆虫随遇而安,蟋蟀呢?
(反复指名读相关的句子)
蟋蟀呀,你为什么不肯随遇而安呢?
你能具体说说自己修建住宅有什么好处吗?
别的昆虫四处流浪,四处漂泊的时候,你可以——
寒冷的冬天来了,北风呼呼地刮,别的昆虫因为没有房子冻得瑟瑟发抖,你却可以——
……
千言万语汇成一句话,那就是有家的感觉——(真好!
)怪不得你要修建自己的住宅呢。
4.多么可爱的小生灵啊!
读出你对这小家伙的喜欢。
5 .奇怪!
课文明明写蟋蟀的,为什么还要写别的昆虫呢?
明白对比写法的好处。
(四)写话。
这小小的蟋蟀用自己的劳动,修建舒服的住宅,创造美好的生活。
当四周很安静的时候,蟋蟀就来到门口,在平台上弹琴。
这小家伙还是出名的歌唱家呢。
也许它还会一边弹,一边唱。
它会弹些什么,唱些什么呢?
让我们走进它的内心,倾听它的诉说。
(小练笔)
当四周很安静的时候,我就在这平台上弹琴。
琴声仿佛在说:
“ 。
”四、总结延伸
多么惬意的生活,多么舒适的住宅!
透过文字的描述,你看到了一只()的蟋蟀。
它的住宅是怎么修建起来的呢?
我们下一节课继续走近这可爱的小家伙——(蟋蟀),参观它伟大的工程——(蟋蟀的住宅)。