玉贤中学防辍控流工作方案Word格式文档下载.docx

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防辍控流工作领导小组名单

组长:

姚顺国（校长）

副组长:

涂前才（分管副校长）

成员:

蒋元甫、李金山、李继荣、朱本理、程昌标、周江涛、李飞、尚丽

领导小组下设办公室，由涂前才副校长任办公室主任，全面负责该项工作的落实。

班级责任人员:

八年级刘利军、李海燕、、蒋元甫、程昌标

九

（1）班陈维、陈俊、王俊、李金山、尚丽

九

（2）班尹秉汉、彭晗玲、张景、邱峰、刘波

1

七

（1）班方海峡、唐艳、季秀丽、余利华、

七

（2）班彭建党、尹新华、余利华、周江涛

（二）提高思想认识，落实控辍责任

1、提高思想认识。

防辍控流工作关系到“均衡教育”成果的巩固和提高，关系到整体教育水平和教育质量的提高。

因此，要高度重视并抓好防辍控流工作。

2、落实控辍责任。

防辍控流不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。

各处室、各教师都要进一步树立依法“普九”的法律意识，落实防辍控流责任。

要建立和完善“领导——班级——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防辍控流工作列入年度考核和绩效工资考核之中，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围

1、加大宣传力度。

进一步加大义务教育政策法规的宣传力度，明确政府、社会、学校、家长的法律责任。

学期开学前后，学校将采取形式多样的手段进行宣传，如利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中学生辍学的危害，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。

2、营造良好氛围。

加强与政府部门的沟通，力争在政府部门的支持下开展形式多样的教育活动，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理解，使大家主动关心和支持教育，树立重教尚学的社会风气，力争“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，共同营造防辍控流的良好社会氛围。

（四）“人盯人”跟踪，合力联动防辍

1、实行月报制度。

学校将进一步实行“每月一报”制度，实行“人盯人”管理机制。

具体做法是:

（1）由分管副校长组织，以班级为单位，将每个学生分配给具体的教师管理;

（2）确定管理对象后，以负责的教师为主、班主任协助做学生的教育、管理工作，要求教师倾注热情和耐心，做好学生的思想教育、学习辅导、生活帮扶等系列工作;

（3）发现学生非正常辍学，负责该学生的教师应及时和班主任联系，与班主任一起在当天或次日进行家访，同时上报领导小组;

（4）责任教师应及时了解家访效果，对动员无效的学生，应及时向分管副

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校长汇报;

（5）每个月末，各班主任不管班里有没有流失生，都应向分管副校长汇报班级人数情况，有流失生的班级递交书面材料;

（6）分管副校长及时组织班主任、责任教师再次进行家访。

对工作难度大的可以在征询校长意见后将情况报告所在村委会或镇政府，争取村委会或镇政府的支持，由他们对辍学学生父母或者其他监护人提出批评教育，并督促依时送学生返校上课。

2、实行跟踪管理。

学校安排专人负责，健全完善基础教育数据库工作管理，及时网上报告学生变动情况，保证不缓报、瞒报、漏报，确保教育部门能准确核对，确保顺利对接。

（五）制定组合措施，确保全面到位

1、建立和完善家访和家长会制度。

要求班主任、科任教师采取家访、电话等多种形式加强与家长的联系，每学期要对所有学生进行家访一次，;

对特殊学生要常访、多访;

实行与村委会联合召开家长会，提高家长会质量，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果;

实行班主任集体下乡家访的措施。

2、建立后进生转化制度。

培养优秀生、培养中层生与转化后进生同样重要。

学校将把转化后进生与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教师积极性，把转化后进生工作落到实处。

3、加强学校德育工作。

学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生的教育和管理工作。

经常利用校会、晨会、专题活动、开学典礼、毕业典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程;

德育管理必须着力重点培养学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围;

贯彻落实区教育局有关文件精神，建立“留守儿童”档案登记卡制度，把“留守儿童”的教育和管理工作落到实处。

4、开展人生规划指引教育。

从八年级第二学期起，要在班会、思想品德课中开展初中生人生规划指引和升学指导教育，引导初中毕业生正确认识自我，正确认识人生发展，指导全体初中毕业生尽量选择报读县内高中阶段学校。

（六）加强教育管理，规范防辍工作

1、加强学籍管理。

学籍管理工作由学校教务处负责，严格执行区教育局学生学籍管理办法。

学生转出、转入、休学要到区教育局办理相关手续。

2、规范教育行为。

学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，均衡配备各科教师;

严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁强行或变相强行让学习成绩差的学生转学、退学和休学;

因教师教育教学行为

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导致学生辍学的要严肃处理;

要合理安排学生课业负担。

（七）提高教育教学技能，全面提高教学质量

进一步提高教育教学水平。

在实行免费义务教育和特困补助制度下，学生辍学主要原因由家庭困难为主转为厌学为主。

厌学原因的产生主要是教师教学技能差、学生学习成绩差和新的“读书无用论”影响，因此，必须高度重视教学技能和教学质量的提高;

要深化课程改革，因材施教;

要采取有效办法帮助“学困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想;

要根据学生年龄特点，结合学生兴趣爱好，组织书法、绘画、音乐、写作、篮球、乒乓球、信息技术、劳技制作等多种兴趣小组，活跃第二课堂活动，安排好每天最后一节活动课，大力丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，千方百计让学生进得来、留得住、学得好。

四、加强控辍管理，健全奖惩制度

（一）实行月通报制度

防流控辍是一项长期的、艰巨的任务，需要全方位的加强管理，需要每个教师全身心的投入，需要及时的监控。

学校将实行每月通报制度，通过下发“简报”的形式，及时反馈各级、各班、各教师的防流控辍工作，表扬取得良好效果的年级、班级和个人，通报批评工作不得力，不作为、不落实的集体或个人。

（二）实行量化管理

加强防流控辍工作的一个重要措施是实行量化管理。

将防辍控流工作作为教师的个人业绩，形成教师业务档案;

将其列为学校评先评优、绩效工资评定的重要依据。

（三）建立奖惩制度

1、每流失1名绩效扣200元。

2、学期末仍保持原班级人数（以期考人数计，半途学生转入不算）绩效奖300元。

第二学期仍保持原班人数奖500元。

（外校转入不算）

3、如本班有家访任务的由本班责任教师负责深入家庭家访动员。

玉贤中学

2013年9月1日

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下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢谢～～

出路出路，走出去才有路

“出路出路，走出去才有路。

”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。

很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。

你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。

有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。

最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的

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三蹦子里当货物送回我家。

他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。

那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。

一定有很多人想说:

“这还在北京混个什么劲儿啊～”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。

某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说:

“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。

”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。

之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。

再然后，我就只能见到单子见不到他了。

某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。

我很杞人忧天地问他:

“那上海的市场不激烈吗,新快递怎么驻足啊～”小伙子嘿嘿一笑说:

“我们老板肯定有办法呗～他都过去好几个月了，据说干得很不错呢～”“那老婆孩子呢,孩子不是刚生还很小吗,”“过去了，一起去上海了～”

那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。

并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。

我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。

与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。

于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。

《拒绝平庸》里有一句话:

很多时候我们为什么嫉妒别人的成功,正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。

其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。

有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持,其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要考虑走出去。

就像歌词里说的:

“梦想失败了，那就换一个梦想。

”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。

很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。

职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢,想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。

有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。

别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。

出路出路，走出去了都是路。

说给昨天的今天的明天的我们自己

如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢