初中思想政治新课程标准Word文件下载.docx

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基本要求

良好心理品质有助于高尚道德情操的培养。

良好心理品质有利于青少年的健康成长。

培养良好的心理品质、要加强学习，善于思考，注重实践。

识记：

良好心理品质的基本要求。

理解：

举例说明培养良好心理品质的重要意义。

正确看待自己（4课时）

个人是社会的成员，人们的生活离不开社会。

社会环境对个人的影响有积极和消极两方面，我们要正确地对待社会影响。

我们生活在社会主义社会中，社会主义为个人成长提供了良好的条件。

只有正确地认识自己，才能不断进步，使自身的素质符合社会的要求。

正确认识自己，就要全面看待自己；

既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。

1、 我们生活的村庄、乡镇、街道、社区和城市的名称和特色。

2、 社会环境影响个人成长的典型事例。

1、 列举衣、食、住、行和文化娱乐等各方面的事例，表明个个的生活离不开社会。

2、 列举不同的社会现象，说明社会影响有好有坏，必须区别对待。

3、 举例说明为什么要全面地看待自己。

4、 结合个人的成长经历，从了解他人对自己的态度、比较自己和他人的行为、比较自己的“今天”和“昨天”等方面，说明应该怎样正确认识自己。

运用：

1、 收集有关资料，从中体会主义为个人成长创造了哪些良好的社会条件，开作出要珍惜这些有利条件、健康成长的打算。

2、 向家长或老师、同学征求意见，然后对自己的长处与短处、优点和缺点做出比较全面的判断。

锻炼心理品质（4课时）

心理健康包括智力正常、兴趣广泛、情感丰富、乐于交往、意志坚强等。

心理健康是通过一个人待人接物、处世办事的过程表现出来的。

心理健康是青少年培养优秀品德的重要条件，是个人事业成功的重要保证。

青少年要解自己心理特点，锻炼心理品质，纠正不健康心理。

锻炼良好的心理品质，有丰富的内容和多种方式。

1、 心理健康的主要表现。

2、 人们锻炼良好心理品质的典型事迹。

1、 用青少年的成长和事业有成者的事便，说明心理健康的重要性。

2、 列举不健康心理的表现，并分析其原因和危害性。

3、 列举事例，说明良好的心理品质有助于优秀品德的形成。

以锻炼良好心理品质的内容和方式为主题，交流各自的体验，见解和打算。

善于调节情绪（4课时）

情绪是心理活动的重要表现，产生于人的内心需要是否得到满足。

喜怒哀惧，人之常情。

人们对喜怒哀惧的感受和表现是不同的。

情绪随着个人境遇和社会生活的变化。

情绪往往反映着个人的志趣。

积极的情绪可以产生积极的结果；

消极的情绪可能导致消极的结果。

克服不良情绪，保持乐观、开朗的

心境，是情绪调节的重要内容和目标。

学会调节情绪的一些有效方法。

1、 喜怒哀惧是人的基本情绪。

2、 古今名人调节情绪的名言和有效方法。

1、 列举影响人们情绪变化的因素，说明个人的情绪因素，说明个人的情绪同他的志趣有密切的联系。

2、 列举生活中的事例，说明不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。

1、 结合事例分析—种情绪的方式，并指出哪些是积极的，哪些是消极的。

2、 根据自己的体验，对应怎样保持乐观精神、克服不良情绪，发表个人的认识。

磨砺坚强意志（4课时）

意志是人们为达到一定目的面自觉行动、克服困难的心理过程。

有卓越成就的人，都有坚强的意志。

坚强的意志，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要的条件。

意志坚强表现为：

坚持不懈；

处事果断；

不怕困难；

善于自制。

坚强的意志来自自觉磨练。

磨练意志有各种各样的方法和途径。

青少年时期是培养坚强意志的关键的时期。

1、 靠坚强的意志成就各项事业的典型人物。

2、 自觉磨炼意志品质的典型事例。

1、 列举事例，说明意志在确定目标、采取行动和克服困难中的表现。

2、 从社会主义现代化建

设的要求和自身成长的特点，说明青少年培养良好意志品质的重要性。

回顾个人在学习和生活中的意志表现，明确应在哪些方面克服自己意志上的弱点和缺点。

能够承受挫折（4课时）

挫折是对人们意志的考验；

不畏挫折是可贵的心理品质。

人生免不了要经历挫折。

造成挫折、感受挫折的因素是多方面的。

人们对挫折的承受能力不同；

挫折所造成的后果也不相同。

挫折能教育有人、磨练人。

挫折孕育着成功。

承受挫折的能力，求自正确的人生理想和乐观向上的生活态度。

要积极地对待挫折。

面对挫折的考

验，要有百折不挠的气概，锲而不舍的努力，挫而不折的精神，善于“吃一堑，长一智”。

1、

造成挫折的因素。

2、

在挫折中奋起的典型事例。

１、列举事例，说明人生总会经受挫折。

２、从自然环境、社会环境和个人条件三方面，说明挫折往往是多种因素造成的。

３、列举事例，说明挫折造就强者，坏事可以变成好事。

４、举例说明、百折不挠的精神来自崇高的理想追求。

１、 回顾自己所经历过的

挫折，分析其中最难忘的一次所造成的后果，从中总结出应有的经验或教训。

２、 概述承受挫折的几种

有效方法。

勇于开拓进取（4课时）

勇于开拓进取，不畏挫折是成就任何事业所必须具备的心理品质。

勇于开拓进取，可以发掘潜能，造就人才。

勇于开拓进取，是从事各项事业的精神力量。

勇于开拓进取的心理品质，来自于高尚的追求、强烈的兴趣，以及催人奋进的外部推力和压力。

当代青年要做富有开拓进取精神的一代。

开拓进取心理的培养的保持，需要有正确的进取目标，不断适应新的要求和持久不懈地努力。

社会主义现代化建设时期富有开拓进取精神的典型人物。

1、 列举事例，说明追求有高尚和卑下之别；

高尚的追求是进取心理的动力。

2、 列举事例说明勇于开拓进取与成才的关系。

3、 区别敢想敢于与盲目蛮干，说明不断激励、巩固、强化进取心理所应有的正确态度。

根据切身体会，谈谈促成自己开拓进取心理最主要的因素。

增强自尊自信（4课时）

自我尊重的自尊心，相信自己能力的自信心，是勇于开拓进取者所必有的心理品质。

渴望表现自己，关注自己的形象，要求他人尊重自己，是青少年自尊自信的特点。

自尊自信命名人奋发向上，自强不息。

虚心，是自尊自信的表现。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

培养自尊自信，既要善于发挥自己的优势，创造成功的记录；

又要勇于正视自己的不足，克服自己的弱点、缺点。

培养自尊自信，要有正确的方向，把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信。

1、 青少年自尊自信的特点。

2、 体现民族自尊心和自信心的典型事例。

1、 比较自尊自信与自傲嫉妒、自谦与自卑，说明自尊心和自信心的真正含义。

2、 引用典型人物的事例，说明虚心是自尊自信的表现。

3、 分析自尊自信与自强不息的联系，说明自尊自信是获得成功的前提。

根据自己的体验，就培养自尊自信的方法和途径，交流个人的看法。

塑造良好性格（4课时）

性格，是个人的态度和行为中表现出来的比较稳定的心理特点。

人们有不同的性格特点。

性格主要是在长期生活中逐渐形成的。

良好性格的指标包括：

正确的态

1、 良好性格的主要表现。

2、 几个成功地磨练性格的事例。

1、描述某种性格，并判断它

度、坚强的意志、积极的情绪和健全的理智。

良好的性格对于个人的成长发展具有重要意义。

性格是比较稳定的，又是可以塑造的。

尊重他人不同的性格特点，发展自己的性格优势，克服自己的性格弱点，培养良好的性格。

是良好的或是有缺陷的。

2、 列举事例，说明培养良好性格的重要性。

3、 从性格的差异和形成过程，说明性格的稳定性和可塑性。

运用：

分析自己的性格优势和弱点及其对自己成长的影响。

寻求真挚友情（4课时）

友情，是人们在交往中相互理解、

相互信任基础上建立起来的亲密情谊。

美好的生活离不开趋势的友情。

真挚友情建立在正确的思想基础

上。

要正确认识男女同学之间的友谊。

在交友中，要抵制各种不良影响，

不交损友、善交益友、乐交诤友。

1、 友情的特点。

2、 体现真挚友情的典型事例。

1、 列举事例，说明友情在日常生活中的重要性。

2、 从友谊的建立具有选择性，说明要在正确的思想基础上发展真挚友情。

3、 简要说明在男女同学之间要用恰当的方式表达真挚的友情。

根据个人的体验，介绍自己结交益友的体会。

陶冶高雅情趣（4课时）

生活情趣是丰富多采的，生活情趣，有益于个人身心健康；

有利开拓眼界和开发智力；

有助于提高道德和文化修养。

庸俗的生活情趣，损害人的身心健康，使人眼界狭隘、庸庸碌碌，是道德水平低下的表现。

青少年要在生活中自觉地培养高雅的情趣，发展有益的、正当的兴趣爱好。

丰富的文化生活，可以陶冶文雅的生活情趣。

1、 精神生活有高尚、