福师小学教育管理在线作业二主要研究与领导者才能有关的身体特征个性特征等的领导理论属于Word文件下载.docx

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C实行既有民主又有集中的管理方式

D形成整合一致的目标系统

4根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。

B

A对职工和生产漠不关心

B十分重视生产，把人的因素降至最低程度

C十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实

D兼顾职工和生产因素

5（）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。

A泰罗

B韦伯

C法约尔

D西蒙

6&

ldquo;

目标管理&

rdquo;

是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）。

ABMO

BMOB

CMBO

DOMB

7由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。

A研修培训

B校本培训

C脱产培训

D定向培训

8管理实践的关键在于（）。

A组织

B决策

C计划

D控制

9具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。

A行政管理方法

B经济管理法

C教育管理法

D目标管理法

10教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。

A指向明确性

B广泛影响性

C法律效应性

D政党意志性

2多选题

1选择学校管理方法要考虑的因素有（）。

ABCD

A管理目的

B管理内容

C管理对象的特点

D时间，地点，因素

2X理论对人性的假设有（）。

A一般人就其本质来说是懒惰的

B一般人缺乏抱负，不重视负责

C他们天性自私，不关心组织目标

D他们本性抗拒变革

他们容易受人欺骗

3我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。

A思想道德素质

B知识素质

C能力素养

D身心素质

4经济发展的&

三鼎足论&

是指（）三者缺一不可。

ACD

A科学

B教育

C技术

D管理

5泰罗科学原理学说的基本点有（）。

A效率中心论

B目标中心论

C劳资双方的心理革命是科学管理的基础

D计件工资制是实现心理革命的制度保证

以科学方法为手段的时间与动作研究、标准化操作

6教育政策的特点包括（）。

B相对稳定性

C广泛影响性

法律效应性

7萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（）。

BCD

A学生成绩

B相关知识

C当前能力

D未来意愿

未来发展

8领导者对组织的领导任务包括（）。

ABC

A引导组织发展

B指挥组织运行

C促进组织沟通

D激励组织成员

9设置教育组织机构的原则有（）。

ABD

A目标一致原则

B任务归一原则

C因能授权原则

D机构精简原则

渠道畅通原则

10学校管理中行政方法的特性包括（）。

A权威性

B强制性

C时效性

D垂直性

11叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。

A专业精神

B教育理念

C专业知识

D专业能力

专业智慧

12学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。

A说理教育

B榜样示范

C实际锻炼

D情感陶冶

评比表扬

13教育管理体制的主要制约因素包括（）。

A国家的政治体制

B社会的经济状况

C国家改革潮流

D本国教育和文化传统

14学校整合一致的目标系统，主要表现在（）。

A管理目标与教育目标吻合

B学校总体目标与部门目标一致

C管理者与被管理者在目标上的整合

D管理方法与手段的一致

15目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。

A指向性

B社会性

C可行性

D层次性

16根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。

A教育维度

B学习维度

C实践维度

D创造维度

17建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。

A评价取向

B评价目的

C评价者

D评价方法

18一份有效的学校工作计划应具有的特点是（）。

A方向性

B科学性

D可控性

19确定学校管理目标的依据有（）。

A社会性质

B学校的教育目标

C管理活动的规律

D学校的现实状况

20学校管理过程的特性有（）。

A是一种以人为主导的双边活动

B是以育人为主导的活动

C是一种有序的活动

D是一种可控制的活动

21学校管理者在实施阶段应做好的管理活动有（）。

B协调

C指导

D激励

教育

22建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（）。

A根据任务的繁重程度设置必要数量的机构

B各机构职责分明，并相互合作

C形成机构体系，上下层分明

D常规管理活动由不规范到规范

23狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（）。

AB

A教育基本法

B教育单行法

C教育行政法规

D地方性教育法规

3判断题

1德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。

A错误

B正确

21956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。

3学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。

4教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。

5广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。

6实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。

7法国的亨利．法约尔是古典管理理论创始人之一,与泰罗是同时代人，长期从事企业组织的领导工作,有管理整个大企业的经验。

8教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。

91957年,乔治．奥迪奥思在批评“性格评价系统”时指出，在预定的目标基础上进行评价，能刺激下属的成长发展。

10韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。

11管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。

12“两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。

13所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。

14所谓科学管理，一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。

15学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。

16教育目标是教育目的的下属概念,是指各级各类学校或各种专业培养人的质量规格问题。

17施泰因教育行政学的基本出发点是：

教育是国民的公共事务,代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预,以保障国民有平等的受教育权。