2020 学校 心理健康教育活动月实施方案Word文档格式.docx

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一、活动主题

战“疫”中成长——我的“云端”心情故事二、活动目标

以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理抗疫知识，营造良好校园心理防疫氛围，提升学生心理抗疫力，促进学生健康成长。

三、活动内容

寻找战“疫”期间，面对疫情冲击，发生在自身或周边人的生命“云端”心理防疫抗疫故事，

四、活动形式

1、以学生为主体。

创新心理健康教育“云端”形式和载体，以丰富的手段和方法开

展心理健康教育，聚焦抗“疫”期间真实发生的故事、行为、经历，以此为基础制作心情故事的演讲微视频为特色，激发学生兴趣，提高学生参与度、覆盖面和受益面。

2、区校结合方式。

本届“活动月”采用区域和学校活动相结合的方式进行，区域层面凸显专业引领与支持，学校层面凸显活动的整体融入与个性特色。

五、活动对象

学校全体学生和教师

六、活动安排

（一）宣传活动（4月）

1通过微信公众号、微信群，云直播等宣传阵地展开宣传，积极营造活动氛围。

2在4月底，各班在线上主题班会上举行“战‘疫’中成长”心理健康活动月启动仪式，鼓励学生以积极的心态去尊重生命、热爱生命、阳光心态、敢于担当，心存感恩，关爱你我。

3各班积极转发汲小花园的微信公众号推文，共同关注抗疫时期的各类资讯以及引导。

（二）实践活动（5月）

1线上的实践活动

（1）云端上的主题班会

心理教师指导班主任开展好心理健康的云班会，课前认真收集资料制作课件，运用合理的六步法来制作云班课学习活动的模板。

让学生通过布置居家小任务打卡活动等形式，引导学生学习心理健康知识，提高心理素质，增强心理调适能力，学会感恩，学会关爱；

在居家期间重视劳动实践，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能，以实际行动向家人表达感恩、关爱之情。

（2）战“疫”中成长——我的“云端”心情故事在2020年特殊的疫情下，结合对生命的感悟，原创一段祝福语，可配上合适的背景音乐，录制成3分钟以内的短视频或音频，把自己在疫情时期的故事或心情分享给自己的亲朋好友、或者同学老师，为祖国打CALL。

（3）线上PK

通过网络资源，进行学校第三届心理健康知识竞赛，加强师生对心理健康常识、心理调适技能的掌握。

汲小花园公众号定期推出抗疫知识宣传以及趣味问答活动，引导学生重视生命健康，做好居家防护，科学防疫。

2线下的实践活动

（1）心理健康小报制作

2020年伊始，新型冠状病毒来势汹汹，一场没有硝烟的疫情防