幼儿园大中小班活动方案.docx

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幼儿园大中小班活动方案

幼儿园大中小班活动方案

幼儿园大中小班活动方案1

　　举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。

　　一、活动时间：

__

　　二、活动地点：

幼儿园大操场、各班教室

　　三、参加人员：

全园师生及幼儿家长

　　四、活动目标：

　　1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。

　　2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

　　3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培养幼儿的团队合作精神。

　　4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。

　　五、活动准备：

　　1、通知家长来园参加亲子活动。

　　2、准备活动需要的材料。

　　3、布置活动场地，准备奖品。

　　六、具体活动安排：

　　1、准备活动：

《放相亲相爱一家人》歌曲，各班到指定区域坐好。

　　2、园长致欢迎词，各位领导讲话。

　　3、支持人强调活动注意事项：

（1）、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外伤害;

（2）、在活动过程中务必遵守各项活动规则;

　　（3）、在活动中注意秩序，切勿拥挤;

　　（4）、参加活动的小朋友都有奖品

　　4、活动顺序:

（1）、小班（小一、小二）幼儿和家长共同表演体操;

（2）、中班（中一、中二）幼儿和家长共同表演体操;

　　（3）、大班（大一、大二）幼儿和家长共同表演体操;

　　（4）、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。

　　（5）各班发放活动纪念品。

　　5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。

幼儿园大中小班活动方案2

　　活动时间：

　　20__年12月30日

　　活动地点：

　　各班活动室

　　活动目标：

　　1、让幼儿乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。

　　2、让部分家长与幼儿共度新年，感受新年的快乐。

　　3、参与节日游戏。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动内容：

　　各班以“我长大了一岁”为主题开展庆“元旦”活动。

　　活动形式：

　　班级集体活动。

　　活动要求：

　　1、各班组织幼儿按时开展形式多样（如：

诗歌、舞蹈、游戏、歌表演等）的庆“元旦”集体活动。

　　2、抓住活动主题，引导幼儿互相交流，分享节日的快乐。

幼儿园大中小班活动方案3

　　活动目标：

　　了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。

　　能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整地讲述等级的过程。

　　活动准备：

　　经验准备：

部分幼儿有乘坐过飞机的经验。

　　材料准备：

故事挂图

　　活动过程

　　一、经验回顾

　　1、讨论：

谁坐过飞机。

　　2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。

　　3、观看关于机场的介绍的PPT。

　　二、倾听故事

　　1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。

”

　　——小熊买好了机票还要换什么票?

　　——小熊妈妈把行李放在哪里?

交给谁?

山羊大叔会把行李放到哪里去?

　　——怎样进行安全检查?

那些东西不能带上飞机?

如果无意中带上去了怎么办?

（重点说说安检）

　　——小熊身上系的是什么?

为什么在飞机上要系上安全带?

　　——航空小姐送点心时，把点心放在哪里?

　　——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李?

爸爸在哪里等他们?

爸爸在干什么?

　　2、观看课件，了解飞机上的设施。

“飞机上的作为是怎样的?

为什么要系安全带?

为什么座位上方有灯?

怎样打开?

飞机上的厕所是什么样的?

什么时候可以使用?

航空小姐做些什么?

”

　　三、排图讲述

　　1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。

　　2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。

　　3、幼儿自由排图讲述。

幼儿园大中小班活动方案4

　　活动目标：

　　1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。

　　二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

　　1）、导语：

春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?

　　（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

　　2）、提问：

你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?

　　2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）

　　教师表演后提问：

　　1）、你们喜欢刚刚的表演吗?

想再看一遍吗?

你们要注意看看都有谁出来了?

它们在做什么?

（引导幼儿了解游戏情节）

　　2）、刚刚的游戏中都有谁?

它们在做什么?

你从哪里看出来的?

　　（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

　　3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?

　　（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境）

　　3、学习蹦跳步和小兔子动作

幼儿园大中小班活动方案5

　　活动内容与要求：

　　1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

　　2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

　　活动准备：

香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条

　　设计思路：

　　3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

　　活动流程：

导入课题——启发想象——分享食物

　　活动过程：

　　导入课题，使幼儿产生兴趣

　　1、师：

小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?

（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）

　　2.幼儿讨论，自由猜想。

　　3、请幼儿上来摸摸。

　　4.揭开谜底，出示香蕉。

　　二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）

　　师：

小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信?

（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）

　　老师面带微笑的拿出香蕉：

香蕉先生弯腰的时候像什么呀?

（启发幼儿香蕉开始变戏法了）

　　师：

香蕉先生睡觉的时候像什么?

（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）

　　师：

这样看又想什么呀?

（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来）

　　老师提醒：

香蕉可以变成电话机或手机。

　　互动游戏：

小朋友与老师通电话。

　　老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：

香蕉先生站起来又像什么呀?

（启发幼儿的感性经验）

　　老师提醒：

把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）

　　互动游戏：

学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

　　三、分享食物

　　老师很神秘的出示彩色盒子：

小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信?

（让幼儿观看，里面是否有东西）

　　师：

小朋友都看过了，里面有没有东西呀?

　　师：

那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉‘变’出来）

　　师：

魔术盒本领大不大?

小朋友们想不想吃呀?

　　1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

　　2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：

剥开的香蕉皮像什么?

，对个别幼儿进行适当的指导。

（让幼儿在尝试中获得成功。

）

　　3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。

）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

　　四、一起整理场地。

幼儿园大中小班活动方案6

　　主题

　　在观察中，我们发现：

每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。

我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。

同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。

　　主题目标：

　　1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

　　2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。

　　活动名称：

豆豆的一家

　　活动目标：

通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。

　　活动准备：

煮毛豆、各种豆制品。

　　活动过程：

　　一、讲讲尝尝，交流经验：

　　1、引起兴趣：

（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗?

我是豆妈妈，这儿是我的.家。

今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

　　2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?

对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

　　3、请你们尝尝这些是什么好东西?

好吃吗?

（将盘子放在桌上）二、幼儿品尝：

　　1、教师个别问问：

（每组孩子都交流）

（1）你知道吃的是什么吗?

有些什么味道?

（2）你最喜欢吃哪一样?

　　2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?

（出示毛豆、豆腐干、豆浆等）

　　3、这样东西你们以前都吃过吗?

看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?

（出示素火腿）

　　4、总结：

你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

　　三、自助品尝豆制品：

　　1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗?

（幼儿自助品尝）

　　2、到豆妈妈家来做客开心吗?

欢迎你们下次再来。

　　主题活动反思：

　　《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。

为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。

孩子们在这里分享着同伴的经验。

我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。

我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。

同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

　　在活动中，也存在许多的不足，例如：

　　1、教师调控活动的能力需要加强。

　　2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

　　3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。