株董路小学2015年主题队会竞赛方案Word格式.docx
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一年级：
仪态之礼；
二年级：
出行之礼；
中年级组：
餐饮之礼、四年级：
交往之礼；
三年级：
观览之礼；
高年级组：
学习之礼）
第二阶段（2015年10月）：
校级初赛。
各中队按照抽签结果确定竞赛主题并撰写相应的主题活动课案例，要求各年段组广泛深入地开展好主题班（队）会活动课竞赛和主题活动课案例评选，并于10月14日前向学校推选一至两节代表本组最高水平的主题班（队）会活动课和本组辅导员撰写的主题活动课案例（电子稿）。
主题活动课案例内容包括：
活动主题、活动准备、活动实施、活动效果及评价、活动反思。
（所有案例均要求原创，杳则不予上交区级评选。
）
2015年10月16日：
全校主题班（队）会课竞赛。
2015年10月19—30日：
校级磨课。
第三阶段（2015年11月）。
片组组长校于11月4日前制定好切实可行的片组评选方案上报基教股，待方案审核通过后按照方案由片组组长校牵头组织开展片组赛。
片组赛采取集中评选的方式，要求公平、公正、公开，于口月15日前上报活动课和课例评选排名结果，并将竞赛活动课全程录像视频上报基础教育股。
第四阶段（2015年11月20日前）：
区级复审。
区教育局对各片组竞赛视频和优秀课例进行复审，综合各片组活动课质量确定参加区级决赛单位。
第五阶段（2015年12月上旬）：
区级决赛与表彰。
区教育局组织集中决赛，评出特等奖3节。
广泛征集本次活动的优秀案例，重点推介工作突出的典型学校，并对集体和个人予以隆重表彰。
五、奖项设置
根据本次竞赛活动，学校评出特等奖活动课一节，代表学校参加区级片组赛；
一、二、三等奖活动课若干节，优秀案例「5篇送区评选。
区级奖项设置：
评出特等奖活动课三节，一、二、三等奖活动课若干节，优秀案例和优秀组织奖若干个。
六、工作要求
1、提高认识，统一思想。
各中队要充分利用班（队）会这一平台，加强文明礼仪养成教育，要根据少年儿童成长特点、年龄特征和发展规律，科学合理地设计班（队）会活动内容和形式。
2、全员参与，注重实效。
各年段组要高度重视此次活动，全面深入的开展年段组的初赛，推评优秀的主题班（队）会活动课和课例,丰富学校德育工作的内涵，为德育校本课程研发和实施奠定基础。
3、广泛宣传，营造氛围。
各中队要注重发挥校园文化熏陶作用，通过队角、评比栏、黑板报等阵地，营造“人人要学、处处可学”文明礼仪养成教育氛围。
广泛宣传少先队、共青团工作，借助本次主题班（队）会活动课的开展，抓细抓强班级德育工作。
附件1：
少先队中队活动基本程序及要求
附件2:
主题班（队）会比赛评价标准
株董路小学政教室
二0一五年九月二十九日
一、预备部分
中队横队集合。
中队长口令：
“各小队整队!
”第一小队小队长左脚向前一步，右脚右侧一步，左脚向右脚并拢成立正，侧向本小队队员；
向本小队队员发出口令：
“立正！
报数!
”队员短促而有力地一边向左摆头，一边报数，最后一名队员不摆头，大声报出数字。
（图1）小队长双手握拳至腰部，拳心向上，向右转身跑步到中队长前面一米处，立正，敬礼毕，然后报告：
“报告中队长，第x小队原有XX人，实到xx人，报告完毕!
”中队长还礼毕，回答：
“接受你的报告!
”小队长跑回原位，发出口令：
“稍息”后回列。
上一小队长报告时，下一小队小队长出列重复上一小队长过程。
各小队报告完毕后，中队长转向中队辅导员，敬礼，礼毕，然后报告：
“报告辅导员，xx中队整队完毕，请参加（指导）我们的活动!
”辅导员在接受报告后要说一句祝愿或鼓励的话，如：
“祝这次活动成功!
”
二、正式程序
1、中队长口令：
“全体立正；
出旗！
敬礼!
”旗手出旗，鼓号齐奏或播放《出旗曲》音乐，全体队员敬队礼，在队旗经过时目视队旗;
出旗，由一名旗手、两名护旗手从队列左侧出旗。
（辅导员应挑选五官端正、形象良好、高矮胖瘦适度、气质优秀的学生作为旗手，并加以训练。
）旗手执旗，应该左手在上，右手在下，左手臂伸直，右臂手屈肘放在右侧腰间。
队旗与水平面成60度角。
两名护旗手行队礼并排紧随其后。
三人均走正步，从队列左侧经前面走到右侧，三人均应按从左向右的方向转向主席台，而不能从右往左转。
（图2）
2、唱队歌，中队长口令：
“礼毕！
唱队歌!
”（可由文娱委员指挥）;
3、中队长讲话，宣布活动开始；
4、进行活动;
5、辅导员讲话（简短而富有激情，）；
6、中队长口令：
“呼号!
”队员握拳至耳边，拳心向前；
辅导员或最受尊敬的来宾领呼：
“准备着，为共产主义而奋斗!
”队员回答:
“时刻准备着!
”回答完，放下右拳；
7、中队长口令：
“退旗！
”旗手原路退回，鼓号齐奏或放
《退旗曲》音乐，全体队员敬队礼，在队旗经过时目视队旗；
8、队会活动结束。
主题班（队）活动课比赛
评分标准
学校：
时间:
评价项目
评价内容
分值
得分
主题内容
活动主题鲜明，目标明确，具有教育性、时代性和创新性。
15
活动形式
活动形式生动、活泼，体现班（队）会的层次性，符合少年儿童的年龄特征和身心健康发展的需要。
30
活动效果
活动主题目标效果好，少年儿童兴趣浓厚，有发现，有收获，参与度高，并在活动中得到体验。
40
活动程序和其他
活动程序规范，辅导员点评恰当。
最后得分
评价及建议
评委签名:
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