株董路小学2015年主题队会竞赛方案Word格式.docx
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一年级:
仪态之礼;
二年级:
出行之礼;
中年级组:
餐饮之礼、四年级:
交往之礼;
三年级:
观览之礼;
高年级组:
学习之礼)
第二阶段(2015年10月):
校级初赛。
各中队按照抽签结果确定竞赛主题并撰写相应的主题活动课案例,要求各年段组广泛深入地开展好主题班(队)会活动课竞赛和主题活动课案例评选,并于10月14日前向学校推选一至两节代表本组最高水平的主题班(队)会活动课和本组辅导员撰写的主题活动课案例(电子稿)。
主题活动课案例内容包括:
活动主题、活动准备、活动实施、活动效果及评价、活动反思。
(所有案例均要求原创,杳则不予上交区级评选。
)
2015年10月16日:
全校主题班(队)会课竞赛。
2015年10月19—30日:
校级磨课。
第三阶段(2015年11月)。
片组组长校于11月4日前制定好切实可行的片组评选方案上报基教股,待方案审核通过后按照方案由片组组长校牵头组织开展片组赛。
片组赛采取集中评选的方式,要求公平、公正、公开,于口月15日前上报活动课和课例评选排名结果,并将竞赛活动课全程录像视频上报基础教育股。
第四阶段(2015年11月20日前):
区级复审。
区教育局对各片组竞赛视频和优秀课例进行复审,综合各片组活动课质量确定参加区级决赛单位。
第五阶段(2015年12月上旬):
区级决赛与表彰。
区教育局组织集中决赛,评出特等奖3节。
广泛征集本次活动的优秀案例,重点推介工作突出的典型学校,并对集体和个人予以隆重表彰。
五、奖项设置
根据本次竞赛活动,学校评出特等奖活动课一节,代表学校参加区级片组赛;
一、二、三等奖活动课若干节,优秀案例「5篇送区评选。
区级奖项设置:
评出特等奖活动课三节,一、二、三等奖活动课若干节,优秀案例和优秀组织奖若干个。
六、工作要求
1、提高认识,统一思想。
各中队要充分利用班(队)会这一平台,加强文明礼仪养成教育,要根据少年儿童成长特点、年龄特征和发展规律,科学合理地设计班(队)会活动内容和形式。
2、全员参与,注重实效。
各年段组要高度重视此次活动,全面深入的开展年段组的初赛,推评优秀的主题班(队)会活动课和课例,丰富学校德育工作的内涵,为德育校本课程研发和实施奠定基础。
3、广泛宣传,营造氛围。
各中队要注重发挥校园文化熏陶作用,通过队角、评比栏、黑板报等阵地,营造“人人要学、处处可学”文明礼仪养成教育氛围。
广泛宣传少先队、共青团工作,借助本次主题班(队)会活动课的开展,抓细抓强班级德育工作。
附件1:
少先队中队活动基本程序及要求
附件2:
主题班(队)会比赛评价标准
株董路小学政教室
二0一五年九月二十九日
一、预备部分
中队横队集合。
中队长口令:
“各小队整队!
”第一小队小队长左脚向前一步,右脚右侧一步,左脚向右脚并拢成立正,侧向本小队队员;
向本小队队员发出口令:
“立正!
报数!
”队员短促而有力地一边向左摆头,一边报数,最后一名队员不摆头,大声报出数字。
(图1)小队长双手握拳至腰部,拳心向上,向右转身跑步到中队长前面一米处,立正,敬礼毕,然后报告:
“报告中队长,第x小队原有XX人,实到xx人,报告完毕!
”中队长还礼毕,回答:
“接受你的报告!
”小队长跑回原位,发出口令:
“稍息”后回列。
上一小队长报告时,下一小队小队长出列重复上一小队长过程。
各小队报告完毕后,中队长转向中队辅导员,敬礼,礼毕,然后报告:
“报告辅导员,xx中队整队完毕,请参加(指导)我们的活动!
”辅导员在接受报告后要说一句祝愿或鼓励的话,如:
“祝这次活动成功!
”
二、正式程序
1、中队长口令:
“全体立正;
出旗!
敬礼!
”旗手出旗,鼓号齐奏或播放《出旗曲》音乐,全体队员敬队礼,在队旗经过时目视队旗;
出旗,由一名旗手、两名护旗手从队列左侧出旗。
(辅导员应挑选五官端正、形象良好、高矮胖瘦适度、气质优秀的学生作为旗手,并加以训练。
)旗手执旗,应该左手在上,右手在下,左手臂伸直,右臂手屈肘放在右侧腰间。
队旗与水平面成60度角。
两名护旗手行队礼并排紧随其后。
三人均走正步,从队列左侧经前面走到右侧,三人均应按从左向右的方向转向主席台,而不能从右往左转。
(图2)
2、唱队歌,中队长口令:
“礼毕!
唱队歌!
”(可由文娱委员指挥);
3、中队长讲话,宣布活动开始;
4、进行活动;
5、辅导员讲话(简短而富有激情,);
6、中队长口令:
“呼号!
”队员握拳至耳边,拳心向前;
辅导员或最受尊敬的来宾领呼:
“准备着,为共产主义而奋斗!
”队员回答:
“时刻准备着!
”回答完,放下右拳;
7、中队长口令:
“退旗!
”旗手原路退回,鼓号齐奏或放
《退旗曲》音乐,全体队员敬队礼,在队旗经过时目视队旗;
8、队会活动结束。
主题班(队)活动课比赛
评分标准
学校:
时间:
评价项目
评价内容
分值
得分
主题内容
活动主题鲜明,目标明确,具有教育性、时代性和创新性。
15
活动形式
活动形式生动、活泼,体现班(队)会的层次性,符合少年儿童的年龄特征和身心健康发展的需要。
30
活动效果
活动主题目标效果好,少年儿童兴趣浓厚,有发现,有收获,参与度高,并在活动中得到体验。
40
活动程序和其他
活动程序规范,辅导员点评恰当。
最后得分
评价及建议
评委签名: