三年级英语下册第一二单元教案pep人教版新版文档格式.docx
《三年级英语下册第一二单元教案pep人教版新版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语下册第一二单元教案pep人教版新版文档格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
挂图、头饰、面具等实物，VD、录音机、电脑。
五、教学过程
1．热身（ar-up）
1）．学生听录音表演以前所学的hant和英歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2）．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．新授（Presentatin）
1）．全班学生看本VD教学片。
2）．通过观看两遍教学片，让学生试着跟读ustspea部分的内容。
3）．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
4）．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
）．请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。
6）．去掉VD的声音，让学生为教学片配音。
7）．用图片展示生词lassr和shl，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
8）．让学生通过lassr这个词对ustspea部分的对话进行改编。
9）．用录音机欣赏英歌曲Nietseeuagain（只作欣赏，不必全班学会）。
五、巩固与延伸（nslidatinandextensin）
1．使用第一册Lessn29挂图让学生结合ustspea内容组织新的对话，例如：
A:
Hell!
…Nietseeuagain
B:
…Gladtseeuagain
Let’sdraapanda
Let’sg
2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。
3．家庭作业：
跟读，欣赏英歌曲。
Lessn2
1．能听懂、会说：
“IhaveaneaterbttleanIseeit?
SureHereuare”并能在实际生活中运用。
2．能听说读单词strb和aterbttle。
3．学歌谣“Ihaveastrbet”
“Ihave…”句型和单词strb和aterbttle。
三、教学难点
在实际生活中运用“Ihave…”句型。
1．教师准备挂图、玩具、具等实物，VD、录音机。
2．学生自备具和自带一些小玩具
1热身（ar-up）
1．教师与学生进行日常口语会话练习。
2．复习上学期所学句型“Ihavea…”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanear”把它递给学生让他说“Ihaveanear”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。
1）．教师拿出一本故事书说“Ihaveanestrb”，学生也拿出一本故事书说“Ihaveanestrb”教师紧接着说“anIseeit”学生答“SureHereuare”和多个学生进行这个对话练习。
2）．全班学生看本VD教学片。
3）．通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读ustspea部分的内容。
4）．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
）．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
6）．请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。
7）．去掉VD的声音，让学生为教学片配音。
8）．用图片展示生词strb和aterbttle，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
9）．让学生使用所学过的玩具或具对ustspea部分的对话进行改编并表演出。
例如：
Hi,…Ihaveanedll
Hi,…Ihaveaneball
h,lanIseeit
SureHereuare
!
It’ssuper
10）．听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
五、巩固与延伸（nslidatinandextensin）
1．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。
2．家庭作业：
跟读，朗读歌谣。
Lessn3
一、教学目标
--Ihaveanepenil-bx---hat’sinit?
--L---h,aarerandseran并能在实际生活中运用。
2．能听说读arer和ran。
3．做游戏“hat’sinthepenil-bx?
”“Aran”
hat’sinthe…?
句型和单词arer和ran。
在实际生活中运用hat’sinthe…?
挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VD、录音机。
1．热身（ar-up）
1）．学生听录音表演第二的hant和第一的英歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2）．教师与学生进行日常口语会话练习。
例如：
Hareu?
Fine,thanu
2．新授（Presentatin）
1）．全班学生看本VD教学片。
2）．学生观看几遍教学片后，试着跟读ustspea部分的内容。
3）．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
4）．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
）．请部分学生拿实物到前面表演对话。
6）．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出给他们自己听。
（这样能增强他们的表演欲望）
7）．用实物展示生词arer和ran，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。
猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。
1．使用第一册所学过的单词如rulerpensharpener结合ustspea内容组织新的对话，例如：
A：
Hell!
…hat’sinthebag?
B：
L!
h,apenandaneraserHnie!
2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）
跟读。
教学反思：
Lessn4
1．能听懂、会说：
--Hi,GaeiGuesshat’sinbag?
---Bs?
---esL,ahineseb
---AndanEnglishb
并能在实际生活中运用。
2．能听说读hinese和English。
3．做游戏“hat’sinbag?
”“AnEnglishb”
句型和单词hinese和English。
在实际生活中运用hat’sinthe…?
挂图、书包、语书、英语书笔等实物，VD、录音机。
1）．做第三游戏和对话。
1）．全班学生看本VD教学片或看图全班听录音。
3）．跟教师读，教师纠正部分单词的发音，必要时，对部分单词做出解释。
）．请部分学生拿自己的语书或英语书到前面表演对话。
如果用电脑会更好。
（这样能增强他们的表演欲望）
7）．做游戏。
教师说：
hat’sinbag?
学生说：
AnEnglishb或Ahineseb。
1．使用第一册所学过的单词如bustrainplane结合English,hinese内容组织新的对话，例如：
A:
…hat’sinbag?
B:
Ahinesear/bus/plane!
跟读，自编对话。
Lessn
---hat’snthedes?
---Ahineseb
---hat’snthehair?
--AnEnglishb
并能在实际生活中运用。
2．能听说认读单词des和hair。
3．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
二、教学重点
能听懂，会说：
“hat’snthe…?
Ahineseb”句型和单词des和hair。
在实际生活中运用“hat’snthe…?
”句型。
四、前准备
1．教师准备挂图、玩具、具等实物，VD、录音机。
1）．教师与学生进行日常口语会话练习。
2）．学生听录音表演说唱Lessn2的歌谣“Ihaveastrbet”
3）．看图复习上学期所学过的有关玩具和具的单词。
1）．教师将一本语书放在桌上询问“hat’snthedes?
”，让学生回答“Ahineseb”，教师紧接着说“anIseeit?
”，学生答“SureHereuare”和多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个对话。
2）．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
3）．学生拿着自己的书到前面表演对话。
4）．全班学生看本VD教学片。
）．通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读ustspea部分的内容。
6）．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
8）．用图片展示生词des和hair，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
Gdrning,…
hat’sn
升级会员 