三年级英语下册第一二单元教案pep人教版新版文档格式.docx

1、 挂图、头饰、面具等实物，VD、录音机、电脑。五、教学过程 1热身（ar-up） 1）学生听录音表演以前所学的hant和英歌曲，用实物复习以前所学和对话。 2）教师与学生进行日常口语会话练习。 2新授（Presentatin） 1）全班学生看本VD教学片。 2）通过观看两遍教学片，让学生试着跟读ust spea部分的内容。 3）学生跟读，教师纠正部分单词的发音。 4）学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。 ）请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。 6）去掉VD的声音，让学生为教学片配音。 7）用图片展示生词lassr和shl，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如

2、下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。答对者奖励一个小贴纸。 8）让学生通过lassr这个词对ust spea部分的对话进行改编。 9）用录音机欣赏英歌曲Nie t see u again（只作欣赏，不必全班学会）。 五、巩固与延伸（nslidatin and extensin） 1使用第一册Lessn 29挂图让学生结合ust spea 内容组织新的对话，例如： A: Hell! Nie t see u again B: Glad t see u again Lets dra a panda Lets g 2打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导） 。3家庭作业：跟读，

3、欣赏英歌曲。Lessn 21能听懂、会说：“I have a ne ater bttle an I see it? Sure Here u are” 并能在实际生活中运用。2能听说读单词strb和ater bttle。3学歌谣“I have a strb e t” “I have ”句型和单词strb 和ater bttle。三、教学难点 在实际生活中运用“I have”句型。 1教师准备挂图、玩具、具等实物，VD、录音机。2学生自备具和自带一些小玩具 1 热身（ar-up） 1教师与学生进行日常口语会话练习。 2复习上学期所学句型“I have a ”教师拿出一个玩具汽车并说“I have

4、a ne ar”把它递给学生让他说“I have a ne ar”拿出多个玩具练习这个句型，让每一个学生都说一遍。1）教师拿出一本故事书说“I have a ne strb”，学生也拿出一本故事书说“I have a ne strb”教师紧接着说“an I see it”学生答“Sure Here u are”和多个学生进行这个对话练习。2）全班学生看本VD教学片。3）通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读ust spea部分的内容。4）学生跟读，教师纠正部分单词的发音。）学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。6）请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。7）去掉VD的声音，让学生为教

5、学片配音。8）用图片展示生词strb和ater bttle，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：9）让学生使用所学过的玩具或具对ust spea部分的对话进行改编并表演出。例如： Hi, I have a ne dll Hi, I have a ne ball h, l an I see it Sure Here u are ! Its super 10）听录音欣赏歌谣，在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。五、巩固与延伸（nslidatin and extensin） 1打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。 2家庭作业：跟读，朗读歌谣。Lessn 3一

6、、教学目标 -I have a ne penil-bx -hats in it? -L -h, a arer and se ran 并能在实际生活中运用。2能听说读arer 和ran。3做游戏 “hats in the penil-bx?” “A ran” hats in the ?句型和单词arer 和 ran。在实际生活中运用hats in the ?挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VD、录音机。1热身（ar-up） 1）学生听录音表演第二的hant和第一的英歌曲，用实物复习以前所学和对话。2）教师与学生进行日常口语会话练习。 例如：H are u ? Fine, than u 2新授（

7、Presentatin） 1）全班学生看本VD教学片。2）学生观看几遍教学片后，试着跟读ust spea部分的内容。3）跟教师读，教师纠正部分单词的发音。4）学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。）请部分学生拿实物到前面表演对话。6）让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出给他们自己听。 （这样能增强他们的表演欲望） 7）用实物展示生词arer和ran，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。1使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合ust s

8、pea 内容组织新的对话，例如：A：Hell! hats in the bag?B：L!h, a pen and an eraser H nie!2打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导） 跟读。教学反思：Lessn 41能听懂、会说：-Hi, Ga ei Guess hats in bag?-Bs?-es L, a hinese b -And an English b 并能在实际生活中运用。2能听说读hinese 和English。3做游戏 “hats in bag?” “An English b” 句型和单词hinese 和 English。在实际生活中运用hats in the

9、?挂图、书包、语书、英语书笔等实物，VD、录音机。1）做第三游戏和对话。1）全班学生看本VD教学片或看图全班听录音。3）跟教师读，教师纠正部分单词的发音，必要时，对部分单词做出解释。）请部分学生拿自己的语书或英语书到前面表演对话。如果用电脑会更好。 （ 这样能增强他们的表演欲望） 7）做游戏。教师说：hats in bag? 学生说：An English b 或 A hinese b。1使用第一册所学过的单词如bus train plane 结合English ,hinese 内容组织新的对话，例如：A: hats in bag?B: A hinese ar/bus/plane!跟读，自编对话

10、。Lessn -hats n the des?-A hinese b -hats n the hair?-An English b 并能在实际生活中运用。2能听说认读单词des和hair。3听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。二、 教学重点能听懂，会说：“hats n the ? A hinese b”句型和单词des 和hair。在实际生活中运用“hats n the ?”句型。四、前准备1教师准备挂图、玩具、具等实物，VD、录音机。1）教师与学生进行日常口语会话练习。2）学生听录音表演说唱Lessn 2的歌谣“I have a strb e t” 3）看图复习上学期所学过的有关玩具和具的

11、单词。1）教师将一本语书放在桌上询问“hats n the des?”，让学生回答 “A hinese b”，教师紧接着说“an I see it?”，学生答“Sure Here u are”和多个学生进行这个对话练习，直到学生完全理解这个对话。2）学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。3）学生拿着自己的书到前面表演对话。4）全班学生看本VD教学片。）通过观看教学片，在几遍后让学生试着跟读ust spea部分的内容。6）学生跟读，教师纠正部分单词的发音。8）用图片展示生词 des和hair，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下： Gd rning, hats n