小2班主题活动案例图形宝宝文档格式.docx

小2班主题活动案例图形宝宝文档格式.docx

《小2班主题活动案例图形宝宝文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小2班主题活动案例图形宝宝文档格式.docx（73页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、与幼儿共同准备有形状的食品，并让幼儿说说自己所带的食品的名称、形状，为“图形食品品尝会”活动作准备。

4、布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。

主题网络图：

第一周活动安排:

主题相关活动

其它活动

语言数学美术科学首乐体育综合

圆圆圆

圆形宝宝来做客（综合：

找圆形）小鱼吐泡泡

瓶子和盖子拉个圆圈走走快快接住它帮帮小兔

健康：

我们的身体

备选活动：

综合：

爱画画的波波

生成活动：

第二周活动安排:

语言综合美术音乐科学体育

方脸盘和圆脸盘快乐的小鱼糖葫芦转一圈，摸摸地图形宝宝找家滚圈（综P163）

数学：

小兔填坑

备选j美术综合音乐数学综合

活动：

三角形变变变

方方王国

方和圆有趣的图形

积木娃娃本领大

第三周活动安排:

语言数学音乐美术综合体育综合

红红的小东西

图形宝宝排队（综合:

给图形排队）吹泡泡

图形灯笼

图形食品品尝会

图形宝宝米磨菇

美丽的小鸟

备选j数学音乐数学美术综合综合数学

和图形宝宝一起玩拉拉手图形接龙图形宝宝变变图形大集合图形大集合图形宝宝找朋友

鞋子兄弟体育：

彩带飘呀飘

区域活动

活动区域

情景建议

所需材料

主题展示区

利用黄色的KT板当底，布置主题“有趣的图形宝宝”。

教师可以根据主题的发展线索或者主题的课程网络设计主题展示区，将幼儿发现、设计、制作的内容贴上墙，伴随着活动的进程不断充实，使主题墙的内容日趋丰富。

纸张类。

各类工具、如剪刀、双面胶、各类彩笔、彩钉等。

KT板

美工区

提供三只用纸巾盒制作的“小熊吃饼干”，分别粘贴圆形、三角形、正方形的标记。

让幼儿用橡皮泥压制图形饼干，为给相应的小熊吃。

三只用纸巾盒制作的“小熊吃饼干”，标记图。

橡皮泥、图形模具若干。

粘贴图形标记的餐盘。

语言区

提供“积木宝宝本领大”的图书、图形图片供幼儿讲述。

幼儿用书。

图形图片。

益智区

图形宝宝变变变。

游戏“奇妙的口袋”。

各种几何图形片、作业纸、胶棒。

收集的图形实物，大口袋。

建构区

投放大型积木，供幼儿搭建楼房、幼儿园等。

把数学：

修路活动中的操作材料投放区域内，作为地垫，供幼儿拼摆图形使用。

圆柱形、三角形、长方形积木等。

拼垫中间挖掉一些形状，形状片片。

龙虎塘中心幼儿园（腾龙园区）教师备课表

活动名称

小班音乐：

拉个圆圈走走

第1稿

教学时间

2010-12-27

班级

小2班

主备者

力燕

执教者

幼儿及教材分析

我们经常发现刚入园的幼儿听到轻快的音乐就踏着节拍身体自由地摆动，和小朋友在一起时

也喜欢手拉手边唱歌边走边跳，听到老师弹奏演唱就愉快地围在身边拍手哼唱等。

但刚开始集体生活的幼儿大都以自我为中心，参加游戏的目的性不强，心理特征带有明显的随意性，而有趣的音乐游戏能有效地激发幼儿参加集体游戏的兴趣，吸引着他们主动地参与游戏活动。

音乐游戏《拉

个圆圈走走》，满足了幼儿的好动性和表演欲望，从而对幼儿活泼快乐情绪的培养和遵守规则的良好行为的培养具有积极的作用，使幼儿的社会性得以发展。

活动目标

1、学会与冋伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即控制不动。

2、大胆想出新的控制不动的动作，体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备

带幼儿练习拉圆圈走、跑。

活动过程

教师行为

幼儿行为

设计意图

一、学习拉圆圈朝同一个方向走。

二、欣赏歌曲，学玩游戏。

三、引导幼儿自编动作进行歌表演。

师：

今天老师要带你们玩一个好玩的游戏，现在请你们拉一个圆圈。

现在老师想让大圆圈转起来怎么办？

引导幼儿手拉手，身体转向冋一方向并进行。

（如向右，则右脚开始走）

今天老师还带了一首关于拉圆圈的歌曲，让我们听听歌里唱了什么？

现在让我们一起朗诵歌词。

可以根据歌词内容做相应的动作。

在教师歌声的伴随下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

小朋友想一想，除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也不动会动。

教师根据幼儿提出的动作进行练习，如：

站好、举起手、叉腰等等。

选用某一新动作，完整地玩游戏。

幼儿按要求拉圈。

幼儿互相说一说

幼儿和教师一起边

唱边游戏……

学习拉圆圈朝同一个方向走。

激发兴趣，学习新歌，为游戏做准备

引导幼儿大胆想出新的控制不动的动作，体验与同伴一起游戏的快乐。

活动分析及评价：

由于幼儿之前已经学过本首歌曲，所以幼儿表现得还挺不错，基本都会演唱本首歌曲。

那我就把课堂的重点放在了第三环节一一创编过程中来。

课中幼儿的想象力不算太好，总是那几个聪明的孩子敢于大胆创编。

小班美术：

糖葫芦

2010、12、28班级小2班主备者陈艳执教者陈艳

幼儿及教材分析

美术活动包括：

绘画、图案、手工和作品欣赏四个部分，泥工活动能锻炼幼儿的动手能力，又能锻炼幼儿的思维力和创造力。

本活动之前，本班幼儿已有了搓圆的经验，兴趣

也很浓厚，开展本活动，让幼儿在巩固对圆的认识的同时，对泥工活动产生更大的兴趣，适合小班幼儿教学。

1、体验手工制作的快乐。

2、学会分泥的方法。

3、尝试用团、搓、串的方法做棒棒糖。

1、橡皮泥、小棒每人一份。

2、范样：

棒棒糖、糖葫芦。

一、出示氾样，激发幼儿兴趣。

二、师幼共同探讨制作糖葫芦的方法。

三、幼儿制作。

出示棒棒糖和糖葫芦。

你们知道这是什么吗？

有谁发现他们有什么地方是一样的，有什么地方是不一样的呢？

相同：

都是圆圆的，都有一根小棒。

不冋：

棒棒糖是一个圆，棒没有穿透；

糖葫芦是多个圆，棒穿透了。

今天商店的糖葫芦都卖完了，叔叔阿姨都忙不过来啦，你们愿意帮助他们吗？

可是，糖葫芦应该怎么做出来呢？

小结：

先分下一小块泥，搓一搓，一定要搓得很圆，然后用棒子穿过去，要多搓几个圆穿上去，糖葫芦是有很多个的。

你们学会怎样做糖葫芦了吗？

那现在就请你们来做做看，我们要比比看，谁做的糖葫芦又好看又好吃。

幼：

棒棒糖和糖葫芦。

它们都是圆圆的。

棒棒糖有一个圆，糖葫芦有很多圆。

愿意！

幼儿自由讨论。

幼儿制作。

出示范样，是为了激发幼儿兴趣，引出下面的活动内容。

让幼儿参与讨论糖葫芦的制作方法，体现幼儿在活动中的主体地位。

四、评价，结束活动。

教师扮成“顾客”，去“买糖葫芦”。

请“营业员”谈谈你的糖葫芦好吃、好看吗？

（从颜色、口味说一说。

）

今天我们小朋友都很棒，帮商店的叔叔阿姨做了这么多又好吃又好看的糖葫芦，他们要我跟你们说谢谢呢！

幼儿从颜色和口味上进行介绍。

以情景的方式进行评价活动，让幼儿体验到活动的乐趣，体验手工制作的快乐。

幼儿对糖葫芦的形状比较了解，在制作过程中，孩子们都能把它们搓的圆圆的，然后用吸管戳好。

当然也有部分幼儿的手部能力比较差，搓得不圆，需要加强练习。

小班语言：

第2稿

2010、12、29

陈艳

幼儿及教材分析

圆形物品在幼儿生活中随处可见，我们在经历前几个主题活动时，幼儿对圆形的玩具、水果等都很感兴趣，在不知不觉中积累了一定的知识经验。

儿歌《圆》的句式重叠，琅琅上口。

儿歌内容浅显易懂，适合小班幼儿学习。

结合儿歌图谱进行教学，易于幼儿理解和学会朗诵儿歌。

利用各种圆形物品的图片让幼儿拓展经验，尝试仿编儿歌，发展幼儿的口语表达能力。

1、尝试看图谱学习儿歌，学说句型：

“XX圆圆的”。

2、运用关于圆形的生活经验，参与儿歌仿编，体验其中的乐趣。

1、在日常生活中引导幼儿找一找圆形的东西，积累关于圆形物品的经验。

2、儿歌图谱一套，圆形物品的图片若干。

一、导入活动。

二、出示图片，弓1导幼儿学习句型“XX圆圆的”。

三、看图谱学习儿歌《圆》。

1、教师朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌。

教师出示圆片：

小朋友，你知道这个图形宝宝的名字吗？

它叫圆形宝宝。

今天圆形宝宝还带来了它的好朋友，你们想认识吗？

我们一起来看一看，说一说。

依次出示皮球、铃鼓、挂钟、盘子图片。

你看，这是什么？

对拉！

原来是一个皮球！

它是什么形状的？

我这里还藏了一句好听的话，请小朋友们仔细听：

“皮球圆圆的”。

你们也来学一学；

大家一起说一说！

这又是什么？

看看铃鼓是什么形状的？

你能不能送一句好听的话给它？

这个又是什么呢，谁来送一句好听的话给它？

还有一个呢？

它也想听一句好听的话，谁来试一试？

这里还有一位圆形玉玉的好朋友，请小朋友看（出示眼睛和桔子图片），它是谁呢？

桔子是什么样子的？

（出示圆片）

老师完整地讲述：

看看桔子还是圆圆的！

哦，看看XX还是xx的！

教师请幼儿填充。

小朋友认识了圆形宝宝这么多的好朋友，还对它们说了一句好听的话。

有一首好听的儿歌就藏在这些图片里，我们把刚才说的好听的话连起来，就能变成这首儿歌了，请大家一起来听一听。

圆。

幼儿观察并说出是圆形。

皮球。

皮球是圆圆的。

幼儿集体学说。

铃鼓。

铃鼓是圆圆的。

幼儿尝试说句型：

铃鼓圆圆的。

小钟，小钟圆圆的。

幼