部编本人教版学年度七年级语文上册第五单元测试题及答案Word文件下载.docx

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乞gà

i（）quá

n伏（）怂yǒng（）

3.解释下面划线的词语。

（1）而两狼之并驱如故（）

（2）弛担持刀（）

（3）一狼洞其中（）

（4）屠自后断其股（）

（5）盖以诱敌（）

（6）止增笑耳（）

4.下列句子中划线使用正确的一项是（）（2分）

A.临近毕业，同学们都依依不舍，大家约定在新的学校里萍水相逢。

B.天舟一号与天宫二号成功对接，在我国航天发展史上留下了刻苦铭心的一笔。

C.全市中小学生积极响应团中央号召，纷纷大相径庭参加“清明网上祭英烈”活动。

D.傍晚时分，漫步江边，清凉的江风令人心旷神怡。

5.下面这段文字中标序号的句子有语病，请在横线上写出修改意见。

①阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很深。

②不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面震撼了，更被主人公那坚强的信念所折服。

③我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。

6.仿照画线句,在横线上续写一句话，使之与画线句构成排比句。

大自然给予我们许多人生启示：

蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；

种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；

___________，__________________。

二、综合性学习（15分）

1.填空。

（9分）

（1）峨眉山月半轮秋，_____________。

（李白《峨眉山月歌》）

（2）,一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）_______________,便引诗情到碧霄。

[刘禹锡《秋词》（其一）]

（4）蒲松龄《狼》的主旨句是：

_____________，___________，___________？

____________。

（5）《十一月四日风雨大作（其二）》中陆游用“__________，__________”来表达自己无私忘我的爱国情怀。

2.综合性学习。

（5分）

“百姓富·

生态美”是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。

富，既要物质富，也要精神富；

美，既要自然美，也要人文美。

为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵，黔程中学于6月18日下午举行经典诵读比赛。

（1）下面的评分规则草稿，不适合此次比赛的一项是（）（2分）

A.衣着得体大方，举止亲切自然，精神饱满。

B.字迹工整美观，布局设计合理，排列整齐。

C.内容健康向上，感情饱满真挚，能够脱稿。

D.语音清晰准确，语调抑扬顿挫，表达自然。

（2）（口语交际题）在活动当天，小王向参赛选手交代相关事宜。

请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。

小王：

“请参赛选手注意比赛的流程。

①_______________，然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分；

②_______________；

最后，请校长颁奖。

”

3、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面文言文，完成练习。

（10分）

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似暝，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

1.解释文中加点的词。

（1）顾；

_______

（2）瞑：

（3）暴：

（4）隧：

2.用“/”划分下面句子的朗读节奏。

（限两处）（2分）

而两狼之并驱如故。

3.翻译下面的句子。

4.“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”与上文中哪一句相照应？

5.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？

从这个故事你获得了怎样的启示？

（二）阅读下面的文章，完成练习。

（12分）

母亲养蜗牛

父亲去世后，母亲来北京跟我住。

我忙于写作，实在抽不出空陪她。

母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。

那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。

母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。

母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。

她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。

并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丟了。

它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。

母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。

那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。

有时，为了讨母亲欢心，我也常停止写作，与母亲共同观赏。

八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：

“奶奶，它们能长多大啊？

“能长到你的拳头那么大呢！

“奶奶，你吃过蜗牛吗？

“吃?

……”

“奶奶，我想吃蜗牛！

我还想喝蜗牛汤！

我同学就吃过，说可好吃了！

“可……它们现在还小啊……”

“我等它们长大了再吃。

不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。

奶奶你说是不是？

母亲愕然。

我阻止他：

“不许存这份念头！

不许再跟奶奶说这种话！

”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。

母亲便说：

“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。

从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。

先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。

而母亲总是摇头——根本就没长。

然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。

壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。

母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它们就是长大了吧？

它们再长大一倍，就该吃它们了吧？

“不行。

得长到和你拳头一般儿大。

你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？

“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。

母亲默不作答。

我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。

趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么不容易；

讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；

讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：

“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。

”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。

一天晚饭时，母亲端上来一盆汤，对儿子说：

“你不是要喝蜗牛汤吗？

我给你做了，快喝吧。

”我狠狠瞪了儿子一眼。

儿子辩白：

“不是我让奶奶做的！

”母亲朝我使了个眼色。

我困惑地慢呷一口，鲜极了！

但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。

其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。

她依然每日将菜蔬最鮮嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树下……

一天，母亲说：

“我又看到它们了！

它们好像认识我似的，往我手上爬。

”我望着母亲，见母亲满面异彩。

那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……

（有删改）

1.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。

请将相关情节填写在下面横线上。

（1）_________________，波澜顿起。

（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛，波澜再起。

（3）_________________，波澜又起。

2.说说画横线的三段在文中的作用。

3.细读文中画波浪线的句子，选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。

4.“母亲端上来一盆汤”，为什么“朝我使了个眼色”？

5.本文的主题是什么？

请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。

（4分）

（三）直面中考阅读题。

（18分）

蜕变

蔡澔淇

她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌碌地转动，四处张望。

初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。

一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。

她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。

一个黑点在树叶边缘晃动,过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，无声无息地直朝她爬来。

带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。

转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。

“达达——，达——达——”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧了下来。

那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大……

“你还好吧？

”交往快两年了，未曾牵过她的手的他紧紧搂住她的双肩，焦急地望着她。

她虚弱地点点头，深吸了口气：

“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫不是作呕就是昏倒。

刚才昏过去多久了？

“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么会有毛虫出现？

她紧依着他，相偎坐着。

见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸臊热。

她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：

这么晚出现，再半小时宿舍就要关门了。

“妈咪——妈咪——”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树①炒出锅外。

她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异地哭叫着。

一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她两眼一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。

小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。

她咬咬牙，解下围裙往栏杆上用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。

她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。

“不要怕，”她强抑住胸腹中的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。

她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。

初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。

“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？

她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。

日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。

她深吸一口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩的两颗门牙朝小孙女笑笑。

“那是蝴蝶的幼虫。

”她说。

【注释】①蚂蚁上树：

川、渝名菜。

（有改动）

1.阅读小说先关注故事。

请根据故事内容，各用一个词填空。

小小的毛毛虫，伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年；

小小的婴儿床，承载了“她”“_________”“__________