完整word版教学技术与媒体第三单元知识点良心出品必属精品Word文档下载推荐.docx
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andsecond,itintendstoassureeffectiveinstruction.
ASSURE模型是一个有用的计划模型,它能够引导我们怎样更好的在一个教学活动中选择和使用媒体和技术。
ASSURE在这里包含两个意思:
一个是,你可以将ASSURE从一个单词拓展到六个句子;
第二个是,它能够保证有效的教学活动。
A:
Analyzelearners（分析学习者
Thefirststepinplanningistoidentifythelearners.Youmustknowyourstudentsbesttoselectthebestmediumtomeettheinstructionalobjectives.Inthispart,weusuallydescribethelearnersfromthreeaspects:
（1generalcharacteristics
一般特征,（2specificentrycompetencies入门能力（知识、技能和态度等,（3learningstyleofdifferentlearners学习风格.
计划的第一步是分析学习者。
你必须很了解你的学生,而去选择一种最好的方法去达到教学目标。
在这个部分,我们通常从三个方面描述学习者:
①一般特征;
②入门能力;
③学习风格
S:
Stateobjectives（陈述教学目标
InASSUREmodel,youhadbetterstateobjectivesasspecificallyaspossible.Theyshouldbestatedintermsof（依据、按照whatthelearnerwillbeabletodoasaresultofinstruction.Theconditionunderwhichthestudentortraineeisgoingtoperformandthedegreeofacceptableperformanceshouldbeincluded.
尽可能明确地陈述教学目标,作为教学结果,教学目标指学生能做什么,指在什么样的条件下在何种程度上学习者取得特定的学习成果。
Selectmethods,media,andmaterials（选择教学方法、媒体和资料
Onceyouhaveidentifiedyouraudienceandstatedyourobjectives,youhaveestablishedthebeginningpointsandendingpoints.Yourtasknowistobuildabridgebetweenthesetwopointsbychoosingappropriatemethods,technology,andmediaformats,thendecidingonmaterialstoimplement（落实thesechoices.Therearethreeoptions（选择:
（1selectavailablematerials;
（2modifyexistingmaterials;
（3designnewmaterials.
一旦确定了学习者和教学目标,就明确了教学的起点（学习者当前的知识、技能和态度和终点（教学目标,教学设计的任务就是在起点和终点之间搭桥,也就是选择合适的教学方法、教学技术、媒体以及教学材料。
然后选择材料去落实这些选择,有三个选择,①选择合适的材料;
②修改已经存在的材料;
③设计新的材料
U:
Utilizemediaandmaterials（使用媒体和资料
Inthisstep,youmustplanhowthemedia,materialsandtechnologywillbeusedtoimplementyourmethods.First,preview浏览thematerialsandpracticethe
implementation;
next,preparetheclassandreadythenecessaryequipmentandfacilities;
thenconducttheinstruction实施教学过程usingtheutilizationtechniquesdescribedinthisandlaterchapters.
首先,浏览教学材料,演练一下整个教学过程;
其次,准备好设备、设施和教室环境;
最后,参照本章和后面章节介绍的技巧,实施教学过程。
R:
Requirelearnerparticipation（要求学习者参与
Tobeeffective,instructionshouldrequireactivementalengagement诺言bylearners.Thereshouldbeactivitiesthatallowlearnerstopracticetheknowledgeorskillsandtoreceivefeedback反馈ontheappropriateness适当oftheireffortsbeforebeingformallyassessed.
教学过程中,应该安排不同类型的教学活动,让学生有机会练习他们习得的知识和技能;
教学活动过程中要提供反馈信息,让学生了解自己努力的成效。
E:
Evaluateandrevise（评价与修正
Afterinstruction,itisnecessarytoevaluate评价itsimpactandeffectivenessandtoassess评价studentlearning.
教学完毕之后,适时的评价教学效果和成效还有学生的学习情况是必须的。
设计目标和实施结果之间如果存在差距,则需要在下一轮教学中修正。
TheASSUREmodel——aproceduralguideforplanningandconductinginstructionthatincorporatesmediaandtechnology—assumesthattrainingorinstructionisrequire.Afull-blownprocessofinstructionaldevelopmentwouldbeginwithaneedsassessment需求评估todeterminewhetherinstructionistheappropriatesolutionto解决方法aperformanceproblem.
2.Analyzelearners（分析学习者
要想让教学媒体和教学技术有效地发挥作用,必须使教学方法、媒体和技术与学习者的特征相匹配,因此,ASSURE模型中的第一个环节就是分析学习者。
Learneristheonlycenterofaninstructionalsystem.Soifinstructionaltechnologyandmediaaretobeeffectively,theremustbeamatchbetweenthecharacteristicsofthelearnerandthecontentofthemethods,media,andmaterialsofouraudience.Inoneclassroom,therearemanystudents,soitisimpossibletoanalyzelearneronebyone.Weusuallydescribethelearnersfromseveralfactorsfollowed:
generalcharacteristics;
specificentrycompetencies;
learningstyles.（我们一般分析集中对于媒体和技术的选择起决定作用的特征,例如:
一般特征、入门能力、学习风格。
学习者是一个教学系统的唯一中心。
所以如果一个教学技术和媒体有效,必须在学习者的个人特征、方法和媒体的内容、读者的材料进行一个磨合。
在一个课室里,有很多的学生,所以不可能分析每一个学习者,我们通常从以下几个因素来描述学习者:
2.1Generalcharacteristics一般特征
Generalcharacteristicsincludebroadidentifyingdescriptorssuchasage,gradelevel,joborposition,andculturalorsocioeconomic社会经济背景factors!
Theanalysiscanprovidehelpfulleadsinselectinginstructionalmethodsandmedia.一般特征包括年龄、年级、工作或职位以及文化和社会经济背景。
【做一般特征分析的方法】Youcandoasmallinventoryaboutyouraudiences;
andsometimes,academicandotherrecordsmaybehelpful,aswellasdirectquestioningofandtalkingwithlearnersandinstructorsorothergroupleaders.
•如果学习者对主题缺乏兴趣,可以考虑采用高刺激的教学媒体,如生动的录像带、模拟游戏或其他采用技术的活动;
•学习者首次进入新的概念领域时,需要更多直接的、具体的经验,如参观访问、角色扮演等;
具有丰富背景知识的学习者可以考虑采用抽象的试听教学材料或文字材料;
•对于异质的学习小组来说,小组成员具有不同的知识背景,可以采用录像带等试听媒体作为主要的教学材料,这类媒体可以使学习者建立共同的经验基础,为后续的小组讨论和个人学习奠定基
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