二年级语文下册重点知识点.docx

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二年级语文下册重点知识点

二年级语文下册重点知识点

二年级语文下册重点知识点汇总

主题：

秋天的景象

一、我会写的生字

识字1宜实色华谷金尽怪丰壮

1波浪灯作字苹丽劳

2尤其区巨它安块站

3已甲豆识纷经如好娃洼

4于首枝枫记刘

二、要求背诵的课文

1.背诵《秋天的图画》全文。

2.《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。

4.背诵《古诗两首》：

《赠刘景文》和《山行》。

5.背诵语文园地一短文《秋天到》。

三、口语交际：

《秋游》

四、本单元训练要点：

利用熟字识字：

积累同偏旁的字;积累词语;

一、我会写的生字

识字2胡戏棋钢观弹琴养

5休伸甜歌院除息您牵困

6员青宁室样校切教响班

7欠元包钟叹哈迟闹

8及身仔细次外计怦礼加

二、要求背诵的课文

背诵《一株紫丁香》全文。

三、语文园地二

读读记记：

三横王双口吕木土杜草头黄言午许弓长张双人徐立早章耳东陈古月胡干钩于口天吴

五、口语交际：

《我的想法》

六、训练要点：

加偏旁识字;体会带提手旁的字的意思;比较形近字;

主题：

伟大的祖国

一、我会写的生字

识字3夕与川州台争民族

9亿洁欢祖旗帜庆曲

10央交市旁优阴坛城国图

11申匹互京泪洋拥抱相扬

12讲打指接惊帮候奇

二、要求背诵的课文

1.背诵第9课《欢庆》全文。

2.背诵第10课《北京》喜欢的段落。

四、训练：

利用反义词识字;选择近义词;补充句子。

主题：

从词语和故事中受到启发

一、我会写的生字

识字4寸落补拔功助取所

13信沿抬际蛙错答还

14言每治棵挂哇怪慢

15怎思穿弯比服浅漂啦啊

16夫表示号汗伤吸极

17串兔告诉狐狸猴颗

二、读读记记

一本正经三心二意五颜六色七嘴八舌九牛一毛二话不说四面八方六神无主八仙过海十全十美

三、口语交际：

《应该听谁的》

四、看图写几句话。

五、训练：

利用声旁加偏旁识字。

加标点符号。

主题：

友好相处，团结合作

一、我会写的生字

识字5斤折挑根独满容易

18采背板椅但傍清消

19由术吐注课铅笔桌拿

20坏松扎抓祝福句幸

21之令布直当第现期轮路

二、要求背诵的课文

背诵语文园地五短文《走山路》。

三、口语交际：

《合作》

四、本单元训练要点：

量词的运用：

看偏旁知字意;积累词语;

五年级语文《嫦娥奔月》教学设计

五年级语文《嫦娥奔月》教学设计

教学要求：

1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

教学重点：

有感情地朗读课文，感悟课文内容。

教学难点：

感受课文的意境美。

媒体设计：

课文录音、投影片

教学时间：

三教时

第一教时

教学要求：

初读课文，整体感知课文内容;学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?

（是人们企盼团圆的中秋佳节）人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?

让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。

学生齐读课题。

读了这个题目，你想知道些什么?

二、初读课文

1.布置课内预习。

（l）借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

（2）拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。

（3）想一想：

嫦娥是谁?

她为什么要奔月?

这个“奔”是什么意思?

2.检查自学情况。

（l）认读生字词。

奸诈贪婪宝剑时值中秋迫不及待

威逼焦急敬重翻箱倒柜洒满银辉

提示：

“婪”是边音;“诈”、“值”是翘舌音。

（2）重点理解下列词语。

嫦娥奔月：

嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。

奔，

奔向。

敬重：

恭敬尊重。

（文中指谁敬重谁?

）

奸诈贪婪：

奸诈，虚伪诡诈;贪婪，贪得无厌，不知满足。

（文中指谁奸诈贪婪?

）

接济：

在物质上援助。

威逼：

用威力强迫或进逼。

（文中谁威逼谁干什么?

）

时值中秋：

“值”是遇到、碰上的意思。

迫不及待：

急迫得不能再等待。

周旋：

字典中有三种解释：

①回旋，盘旋;②交际应酬，打交道;③与敌人较量，相机进退。

在本课中应选哪一种解释?

（第③种）

三、理清课文脉络

1.指名分自然段试读课文。

讨论每个自然段的段意。

2.请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。

3.讨论交流后总结。

全文共8个自然段，可分为三段：

第一段（第1、2自然段）：

讲后羿为民除害，射掉九个太阳。

第二段（第3—6自然段）：

讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。

第三段（第7、8自然段）：

讲人们想念嫦娥，企盼团圆。

四、指导写字

1.出示生字。

奸诈贪婪值剑逼辉焦

2.指导要点。

“诈”、“值”、“辉”左边的偏旁要写得窄一些，约占字宽的三分之一。

“剑”的左边要写得宽一些，约占字宽的三分之二，第七画是“提”。

“辉”的第六笔是“竖提”。

“逼”是半包围结构，“”要偏右上写，给“走之”让出位置。

“焦”上面的笔画较多，约占字的四分之三，下面四点要宽，以能托住上面的“”为宜。

3.学生用钢笔描红、临写，教师巡视。

五、布置作业

抄写生字词语。

第二教时

教学要求：

精读课文，感受课文的意境美。

教学重点：

指导学生精读课文。

教学过程：

一、听写词语

敬重宝剑贪婪迫不及待

奸诈接济假装翻箱倒柜

二、精读课文第一段

1.指名读课文第一段。

同学们，说说读了这一段你知道了什么。

2.讨论：

“苦难”是什么意思?

（痛苦和灾难的意思）文中的“苦难”指的是什么?

读第l自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。

后羿是怎样为老百姓解除苦难的?

请画出有关的动词。

（登上、运足、拉满、射下等）同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词。

3.朗读课文第一段。

三、精读课文第二段

1.默读课文第二段，边读边想：

逢蒙是个怎样的人?

嫦娥是个怎样的人?

画出文中有关语句。

2.讨论：

逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?

（“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”等词语写出了逢蒙的奸诈贪婪）

磁娥的'善良机智又表现在哪些地方呢?

（“经常接济生活贫苦的乡亲”、“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?

”、“与逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等词句反映了嫦娥的善良机智。

）

3.教师引读第5自然段。

4.嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?

请同学们先看图，再读读课文第6自然段。

“飘飘悠悠”是什么意思?

（在空中轻缓地浮动）怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?

（读的时候要放慢语速）你觉得这段话写得怎样?

（写得很美）美在哪儿?

（“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词写得很美）

教师范读，学生自由读。

四、精读课文第三段

1.轻声自由读课文第三段。

请同学们圈画出后羿找妻的词语。

（“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语）

2.读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?

（找妻时的急切心情）谁能把后羿找妻时的急切心情读出来?

3.乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?

（“摆上”、“祝福”等词表明乡亲们想念好心的嫦娥）

五、布置作业

朗读课文。

第三教时

教学要求：

总结课文，研究写法;指导复述课文。

教学重点：

指导复述课文。

教学过程：

一、朗读课文

指名分段有感情地朗读课文，教师相机指点。

二、总结课文，研究写法

这篇神话故事主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的事。

找出文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥。

体会这样写的好处。

三、指导复述课文

1.指名说说课文三个部分的段落大意，编段落提纲。

第一段：

后羿为民除害，射下太阳。

第二段：

嫦娥吞下仙药，飞上月亮。

第三段：

人们想念嫦娥，企盼团圆。

2.按“自由练习一同桌互述一小组尝试复述一指名复述”的程序进行复述练习。

四、作业练习

1.比一比，再组词。

婪（）辉（）箱（）值（）

梦（）挥（）霜（）直（）

2.照样子写词语，

飘飘悠悠

碧蓝碧蓝

3.朗读课文，复述课文，

小学五年级语文《海市》教学设计模板

小学五年级语文《海市》教学设计模板一

教材分析：

本文记叙了作者穿越戈壁滩时所见、所闻、所感，对沙漠中特有的景象——旋风、海市、彩虹、丝路花雨进行了形象生动的描写，字里行间蕴含着作者从自然景观中获得的人生感悟。

教学目标：

体会作者从自然景观中获得的人生感悟，感受语言的美;增长有关海市蜃楼的知识以及成因，拓宽知识面。

教学重难点：

体会作者从自然景观中获得的人生感悟。

教学构想：

这篇课文以学生的自学为主，由于课文篇幅长，还有很多学生们没有见过的词，所以先解决课文中读不通的地方，然后再交流文中的重点问题。

通过重点问题，大体了解作者写作此文的目的。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

学生学习过程：

一、导入：

今天我们一起来学习一篇大家都很感兴趣的课文——《海市》，这篇文章对沙漠里的风情作了描写。

二、学习课文

1、简介作者张抗抗。

2、交流课前查找的有关海市蜃楼的材料。

3、自由朗读课文，思考：

作者写了沙漠的哪些景象?

你对什么最感兴趣?

还有什么不懂的地方?

4、全班交流，把课文读通

5、重点解决以下问题：

（1）远看沙漠是什么样子?

（一马平川、断墙残垣、触目惊心）

（2）大漠的旋风是怎样的?

（3）海市是什么样子?

它是怎样形成的?

（4）彩虹是怎样的?

你喜欢吗?

（5）课文最后讲“我多想筑一条引水的渠啊，然后，在路边种上一排排树苗。

那是一种看得见、摸得着的绿色。

“这句话是什么意思?

（作者对于绿色、生命的赞美。

）

（6）讨论：

课文描写了戈壁滩上的旋风、海市蜃楼、彩虹、丝路花雨，为什么以“海市”为题?

三、总结

欣赏了大漠风情，我想大家对于沙漠有了更深的认识。

海市蜃楼虽然很美，但那毕竟是虚无缥缈的东西，我们应该追求一些实际的、真实存在的美的东西。

板书设计：

海市

旋风

沙漠海市蜃楼

彩虹

丝路花雨

作业设计：

摘抄自己喜欢的词语、句子;预习语文天地

小学五年级语文《海市》教学设计模板二

教学目的：

1.积累本课生字词。

2.鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。

3.培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。

教学重难点：

培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。

教具准备：

课件

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、读一读张抗抗的《海市》

注：

旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些都是旅人们虚幻的

希望。

“我”多想筑一条引水的渠，多想看到绿油油的青稞麦和丰收的田野……

1.自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。

围绕“海市”写了哪些内容?

2.读课文之后，有什么疑问提出来。

3.小组交流。

能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。

注意在学生提问的时候教师要

加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。

4.全班讨论。

5.全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。

二、让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。

1.运用掌握的学习方法再次阅读短文《海市》。

2.划出你感兴趣的词语。

3.短文有几个自然段?

4.逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么?

对较难归纳的自然段，教师加以指导。

5.课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语，为什么以“海市”为题?

读了这篇

文章你有什么感受?

分小组朗读。

第二课时

一、畅所欲言。

大自然有许多令人为之惊叹的奇观，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食……你想了解

就可以通过查阅书籍、上网、向长辈请教等方式了解，把自己找到的最感兴趣的一处奇观介绍

给大家。

1.课前搜集自己最感兴趣的奇观，生动、流利地讲述神奇景观。

2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。

3.小组交流。

4.全班围绕“奇观”这一主题进行奇观推介会。

二、初显身手。

1.通过课前预习，你都搜集到那些有关奇观的资料?

谁愿意展示给同学们看一看?

2.你对其中的哪些作品最感兴趣?

为什么?

3.评选小博士。

同学们都爱看历险记，就让我们一起编探险故事吧!

三、笔下生花。

同学们，我们在这个单元中指导了这么多的奇观，大家的知识又丰富了许多，在了解这些知

识的同时有没有激发你的一些想法呢?

那么今天我们就来一起编写探险故事，大家平时搜集的奇观资料正好可以派上用场了!

相信只要你能大胆想象，编写的故事一定会离奇、有趣，或者你也可以仿照的故事改编一个。

1.要写好有关奇观的想象类作文，你认为需要注意些什么?

2.你打算如何来写这篇作文?

小组交流，共同完成协作提纲。

3.全班交流协作提纲。

小学五年级语文《海市》教学设计模板三

一。

教材分析：

本篇文章是当代女作家张抗抗的游记散文《海市》。

记叙了作者穿越戈壁滩时的所见所感，字里行间蕴含着作者从自然中获得的人生感悟。

二。

教学目标：

1、学会生字新词，理解词语。

2、能有感情地朗读课文。

3、积累词语，养成积累的好习惯。

4、能通过朗读感悟文章所要表达的情感。

5、情感目标：

通过学习感受大自然对我们心灵的感染、启迪和震撼。

三。

教学重难点：

1、能通过朗读感悟文章所要表达的情感。

2、通过学习感受大自然对我们心灵的感染、启迪和震撼。

四。

教学过程

1、同学们，知道屏幕中出现的画面是什么吗?

旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些都是旅人们虚幻的希望。

今天这节课，我们就随着作家张抗抗来感受海市给人们带来的震撼和感染。

2、初读课文，借助字典解决本课的文字障碍。

3、再读课文，争取将字词读准确，语句读通顺，同时划出不懂的词语。

4、理解课文

5、自由朗读课文，思考：

围绕“海市”写了哪些内容?

6、课文之后，有什么疑问提出来。

7、用掌握的学习方法再次阅读短文《海市》。

8、找出你感兴趣的词语。

9、文本有几个自然段?

10、看课文，思考每段主要说的是什么?

11、写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语，为什么以“海市”为题?

读了这篇文章你有什么感受?

12、积累本篇课文的好词佳句。

将海市的神奇和游人介绍给家人和朋友。

五.板书

旋风—单调金黄没有绿树

海市海市—虚幻。

诱人。

神密获得人生感悟，努力才能成功

丝路花雨—顷刻无影无踪

彩虹—绚丽的辉煌

六.布置作业

1.选择自己喜欢的段落读一读

2.积累本篇课文的好词佳句。

将海市的神奇和游人介绍给家人和朋友。

七.自我提问

1、要写好有关奇观的想象类作文，你认为需要注意些什么?

总结想象作文的基本写法和要求：

（1）确定写作内容。

（2）想象不能凭空而来，要结合实际。

（3）要有自己情感的渗透。

2、你打算如何来写这篇作文?

借助自己所收集的奇观资料发挥想象构思情节，并简单罗列习作提纲。

探险故事

大胆想象

情节曲折

情感渗透

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