幼儿园必知必用资料幼儿成长档案制作要求及范例.docx
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幼儿园必知必用资料幼儿成长档案制作要求及范例
幼儿成长档案制作要求及范例
各位家长朋友们：
大家好！
前阶段我们把宝贝们的《幼儿成长档案》发下去了，请您尽快将以下内容填写好交回。
一、“我的小档案”；
二、“晒晒我的小秘密”；
三、“瞧！
这就是我”；
四、9月和10月的宝贝作品秀、观测表格、精彩瞬间和创意小故事；
五、“爸爸妈妈对我说；
六、“我的快乐之最、秋游日记和找不同”；
七、家长可以自由发挥，再丰富一下其中的内容。
请将《幼儿成长档案》完成后于12月中旬前交回本班，过期不侯哦！
以免影响老师为宝贝们写评价。
谢谢！
精心做好宝贝的幼儿成长档案不是一件简单和省力的事情，但是成长档案真实记录了宝贝的童年生活，图文并茂地加以呈现，不失为一份送给宝贝的极具纪念意义的礼物。
而且在制作过程中可爸爸妈妈可以静下心来回顾宝贝的点点滴滴，亲子间亲密交流，也能加深家长对宝贝的了解。
幼儿园票据管理制度
为了严格按照国家颁发的票据管理规定，建立健全票据内部管理制度，做到专人、专责、专账、专库管理，严格发放、领用、结存和核销手续，特作如下规定：
一、收据必须由财政局购买的行政事业性收费收据，不得以其他收据代替。
二、收据有专人负责购买、保管，领用人在收据用完后，交回保管员，每学期结束后，保管员到财政大厅办理核销手续后整理归档，不得擅自销毁。
三、开具的收据应按规定做到按号码顺序填开，填写应项目齐全、内容真实、字迹清楚，大小写金额符合规定，全部联依次复写开具，内容完全一致。
四、开错收据应在收据上填写“作废”两字，重新开具收据，不得在开错的收据上涂改。
五、不重复开收据，对丢失的收据联，只能出书面证明，证明中应注明开票日期、收据名称、对方单位名称、内容、金额、收据编号等。
六、收据存根联保持完整，开错的“作废”收据必须粘附在收据本中全部保存，不得私自销毁。
七、收据不得转让、转借、代开，不得拆本使用收据，不得自行扩大收费范围，各种收据不得混淆使用。
【备课格式】活动一磁力组合备课格式
【活动目标】
1、引导幼儿认识磁铁，在吸吸玩玩的过程中感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。
2、通过操作和观察，让幼儿在活动中探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。
3、鼓励幼儿积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。
【活动准备】
1、两只鸡宝宝图片、长条形、马蹄形磁铁各一块；曲别针、小铁片、铁钉等小型铁制品；纸张、积木、塑料插片等小型非铁制品；铁丝、毛线、夹子等辅助材料。
2、每组两个篮子（其中一个把物品混合放在一起）。
【活动重、难点】
重点：
指导幼儿认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。
难点：
在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。
【活动过程】
一、开始部分
1、出示场景道具，激发兴趣，导入新课。
小朋友们看一看，房子里住着谁呀？
（两只鸡宝宝）
鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？
（鸡宝宝）
老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。
咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？
请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。
2、幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。
请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动。
老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出。
二、基本部分
1、认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。
（1）出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有什么本领。
（2）请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起篮子里的哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放到两个篮子里。
（3）引导幼儿在室内为磁铁找朋友。
请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内那些物品。
小结：
磁铁有磁性，可以吸住铁制品。
2、请幼儿再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。
（1）请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸，纸就能被附带吸起来。
（2）请幼儿相互交流好的做法。
3、用磁铁吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。
（1）请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比比谁吸得最多。
（2）用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。
（3）用不同大小的磁铁试一试，看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。
4、磁铁碰碰头，握握手。
请幼儿两人一组，把两块磁铁放在一起，看看会怎样，调转方向，又会怎样？
小结：
磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。
三、结束部分结合生活中的与磁铁有关的物品，说一说磁铁的用途以及给人们带来的方便。
【活动延伸】
1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢？
2、在室外为磁铁找朋友。
3、到科学探索区继续探究磁铁的秘密。
幼儿园班级自制玩具登记表
班级：
序号
自制玩具名称
类别
题材
件数
所属年龄段
训练幼儿哪种能力或身体具体部位
推广价值
注：
1、类别处填写（单一或组合玩具）
2、题材分类如下：
（1）运动类，
（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类，（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类。
幼儿园班级区域创设评价表
园名：
班级：
项目
评价内容
权重（分）
得分
区
角
设
置
45
分
1、小班开设3-5个区域，中班开设5-7个区域，大班开设6-8个区域
5
2、活动区角能够结合保教活动内容、反映幼儿当前的活动状态和发展过程，符合不同年龄班幼儿的特点和发展需要，并根据幼儿的游戏需要进行及时增添、删减或更新
10
3、幼儿参与度高，每天都有自选活动区（角）活动，有幼儿的观察、对话记录和作品展示区域
10
4、活动区角空间布置合理，各活动区角动静相对分开，墙面美观，有教育性，高矮适宜，可更换
10
5、活动区角有规则，玩具柜和玩具箱有标识，便于自取和有序使用
10
区域活动材料
25分
1、操作材料品种多样，合理，有较强的可变性、可组合性，可递进使用
10
2、投放数量充足，安全卫生，孩子有自主选择材料的机会
5
3、废物利用或资源再利用率高，有较强的可操作性
10
教师在区域活动中的作用
18分
1、教师在指导区域活动前的指令是否适当
5
2、教师在区域活动中所充当的角色（合作者、参与者、引导者、同伴、朋友……）
5
3、教师对孩子区域活动中的评价是否符合当前幼儿发展（身体和心理）
8
综合
评价
12分
1、区角设置能体现园本特色和班本特色
6
2、注重幼儿发展，留下幼儿发展痕迹
6
合计
100
幼儿园食堂从业人员晨检制度
一、食堂从业人员每天早上来园后必须进行晨检，通过者方可上岗。
二、食堂从业人员若有以下有碍于食品卫生的病症时，应及时退岗或隔离，待查明病因、排除病症或治愈后，方可重新上岗：
（1）有腹泻、呕吐等症状；
（2）有感冒咳嗽，热度高于或等于38度。
三、食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯，上岗前做到“三白”和“三不”：
（1）“三白”：
穿白大褂、戴白口罩、白帽子（并把头发置于帽内）；
（2）“三不”：
不留长指甲、不涂指甲油、不戴戒指。
四、食堂从业人员工作前要用肥皂及流动清水洗手，接触直接入口食品之前必须洗手消毒，不得在食品加工场所内吸烟。
五、凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病（包括病原携带者），活动性肺结核，化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病的，不得从事此项工作。
********幼儿园
年月日
幼儿园值午睡人员岗位职责
一、热爱幼儿、忠于职守。
上班时做到精神集中，不离岗、不打瞌睡，经常巡视幼儿的睡眠情况，冬天为幼儿盖被，夏天为幼儿擦汗、换衣，及时纠正幼儿不良睡姿。
二、了解幼儿体质情况，按需要做好解尿工作。
如有幼儿尿床，要及时换衣换褥，严禁责骂幼儿。
三、午睡期间幼儿发烧或不适，要立即通知值班人员及时处理，不得随便给幼儿服药。
四、每天对幼儿睡眠时的特殊情况、服药情况等要认真做好记录。
交班要交接清楚。
五、做好幼儿衣物、鞋的晾晒工作。
六、配合做好对幼儿的保育和教育工作，培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。
如何实施幼儿素质教育
第一，提升教师素质。
教师的素质培养和不断提高是素质教育中的一项不可忽视的工作。
我们的幼教工作要在幼儿的生理发展、劳动能力、认知能力、创造性、道德发展、艺术能力等各方面开展教育科学的研究，并在实践中有所发展，有所创新，从根本上提高幼儿教育的理论水平。
幼师要有良好的道德品质和个人修养；学识广厚，一专多能；精通教育专业和教育技术；热爱教育，热爱孩子，积极钻研，勇于进取；拥有健康的体魄，开朗的性格和教育的使命感。
教师即使目前还不能完全做到这些，也要报着端正的态度努力地达到一个高的水平，只有这样你才能将素质教育贯穿在你的教育活动中。
第二，改进教育方法。
在日常的教育教学活动中，应留出更多的一些时间让幼儿自由选择活动，因其内容丰富，形式多样，可使每个幼儿更多地接触大自然和社会，获得更多的信息和才干。
认知性的活动和实践性的的活动是素质教育最有效的手段之一，在幼儿园的教育活动中我们应该经常组织幼儿参观工厂、农村、商店、建筑工地、学校等，开展主题活动等等，还应该经常进行一些科学小实验等实际动手活动。
幼儿阶段特有的猜测、提问、探索、幻想等问题也许就会在这样一种实践的氛围中迎刃而解了，这要比教师空洞地讲解有益得多。
第三，丰富主题活动。
首先我们要明确三年幼儿园教育是个连续的、发展的过程，在进行主题活动时根据从易到难，从简单到复杂的原则。
其次，以周围环境为基础，充分利用幼儿的各种感官进行素质教育，培养幼儿的创造性思维和良好的个性是素质教育的核心。
教师要尽力开发幼儿各感官的功能，让在多看、多摸、多闻、多尝、多听中获得大量感性经验，教师在这基础上不断引导幼儿开动脑筋，积极思维，不断探索，让知识就成能力。
第四，尊重儿童”。
夸美纽斯说过：
“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
”人完全是教育的结果，而教育又要以尊重儿童为前提，尊重儿童就是要关心儿童，理解儿童。
关心儿童不是父母般的关心，也不是问寒问暖的“关身”，而是文化的关怀，心灵的关怀，教师要通过幼儿的种种外在表现，发现孩子的内心世界的细微变化，幼儿想要什么么，需要什么，喜欢什么，这些都是我们开展每日活动所必须考虑的，理解儿童就要设身处地地对待幼儿的行为、需要、兴趣、表现。
幼儿园幼儿进餐情况记录表
时间
班级
教师
剩饭量
剩菜量
班级教师签名
检查人检名
幼儿园上下班制度
1.全园教职工应准时上班，进入岗位，及时开展工作。
2.炊事员根据需要上下班，保证幼儿三餐两点准时，不得有误。
3.保育员·行政、后勤工作人员上班时间全天在岗无休息。
按情况休息。
4.上班时间坚守工作岗位，不得擅离职守。
5.工作讲究效率，不得消极怠工。
不得做与工作无关的事。
不得长时间闲聊，影响其他人工作。
6.如有需要外出，应向主管负责人说明理由，经同意后方可离开，否则视为擅离职守。
如何利用废旧材料开展幼儿园特色活动
《幼儿园工作规程》中指出：
“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。
幼儿身体动作的发展依赖于对玩具的操作，玩具是幼儿开展各种活动的重要条件，它不仅是幼儿进行各种操作活动的辅助材料，还是幼儿活动的操作材料。
那么，如何在幼儿园活动中合理利用废旧材料，对幼儿进行环保意识教育呢？
我们尝试利用废旧材料制作了许多玩具教具，在这方面开展了一些探索与实践。
环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识、一种理念、一种生活方式。
环境保护不但需要政府和专家学者，也需要公众的广泛参与。
而我们的下一代——幼儿，更需要具有强烈的环保意识，因此对幼儿从小进行环保教育势在必行，针对这一重要性，我们连续开展了一些环保特色活动，在此活动中，教师大大提倡利用身边的废旧物品，鼓励幼儿大胆想象，发挥幼儿的创造力，顺利建立了以下环保特色活动室。
一、好孩子服装店
在平时生活中，报纸、废旧塑料袋是最常见的，人们看了的报纸及废塑料袋随意乱扔，不知道它们还能再利用。
因此，我们鼓励幼儿与家长利用“废品回收站”收集废旧报纸、旧塑料袋制作各种服装：
将旧报纸或塑料袋用透明胶带、大头针等辅助工具，经过巧妙构思设计，一幅漂亮的服装作品就完成了。
根据幼儿的兴趣，合理地安排制作内容（如：
百褶裙、喇叭裙、休闲裤等等），这一活动深受幼儿的喜爱。
二、玩具加工厂
根据幼儿园新纲要的精神和幼儿的身心发展特点，在日常教学活动中要特别注重幼儿动手操作、动脑习惯及其他综合能力的培养。
提倡幼儿利用废旧报纸、挂历纸、纸箱、易拉罐、瓶盖等一些平时觉得没用的材料，通过粘、剪、折、拼制作成各种各样作品供幼儿操作。
教学活动做到由浅入深、从易到难，从设计到创意，幼儿在做做玩玩中愉快地学习，经过粘、剪、折、拼等方法，制作出一件件漂亮的服装、眼镜等各种各样的物品，并展示出来。
这些作品既环保又美观，不但能提高幼儿的动手、动脑能力，还能让幼儿深切地感受到废旧材料也是可以再利用的，一举两得，何乐而不为呢？
三、贝贝餐厅
为了提供给幼儿一个运用各种废旧材料进行自由创作的空间，我们设置了“贝贝餐厅”。
面对各式各样的废旧材料、物品，幼儿可以发挥自己丰富的想象力，进行改造与创新。
活动的前期准备、后期开展过程都让幼儿受益颇多。
通过收集生活中的塑料袋、餐盘、海绵、水果冻壳、易拉罐、塑料瓶等废旧材料，并巧妙地加以改编、组合，一个个富有创意的作品由此诞生。
无论是色彩鲜艳、款式新颖，还是各式各样、造型别致的食品，或者是五颜六色、千姿百态的蔬菜，都让我们惊叹不已。
四、美容美发厅
“教育回归儿童生活”已经成为教育界这几年来最为热切的呼声。
废旧材料的运用是生活资源的再运用，这些废旧材料，都是从幼儿生活中来的，是幼儿生活中经常接触到的，许多是他们用过的、最熟悉的东西。
从孩子的生活入手，在孩子身边的生活中去发现、去感受，真正体现了教育生活化。
幼儿是祖国的未来，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。
通过在幼儿园引导幼儿使用废旧材料，我们欣喜地发现，环保意识正在幼儿心中生根发芽，一批“环保小卫士”从中涌现。
今后，我们将不断总结经验，将环保教育活动更加扎实有效地开展下去。
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