海淀区高三年级第一学期英语期末练习与答案 图片版.docx

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海淀区高三年级第一学期英语期末练习与答案图片版

海淀区高三年级第一学期期末练习

英语

参考答案及评分标准2016.01

第一部分：

听力理解（共三节，30分）

第一节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）

1.C2.B3.A4.C5.B

第二节（共10小题；每小题1.5分，共15分）

6.B7.A8.C9.B10.A11.A12.C13.C14.A15.B

第三节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）

★每小题超过一个词不计分；★拼写错误不计分；16、17题首字母大小写都得分。

★19、20题首字母不大写不计分,

16.Airmail17.Green18.51019.Marcus20.Lemon

第二部分：

知识运用（共两节，45分）

第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分）

21.B22.A23.C24.B25.D26.D27.D28.A29.B

30.C31.B32.A33.C34.A35.C

第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）

36.C37.A38.D39.A40.C41.A42.B43.C44.A45.B

46.C47.D48.B49.D50.C51.D52.D53.A54.B55.B

第三部分：

阅读理解（共两节，40分）

第一节（共15小题；每小题2分，共30分）

56.A57.B58.A59.D60.D61.B62.C63.C64.A65.B

66.D67.C68.B69.D70.C

第二节（共5小题；每小题2分，共10分）

71.G72.C73.A74.F75.D

第四部分：

书面表达（共两节，35分）

第一节（15分）

一、评分原则：

1．本题总分15分，按4个档次给分。

2．评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以档次的要求来衡量，确定或降低档次，最后给分。

3．评分时应考虑：

内容是否完整，条理是否清楚，交际是否得体，语言是否准确。

4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可以接受。

5．词数少于50，从总分中减去1分。

二、各档次的给分范围和要求：

分值评分标准说明

第一档

（13分--15分）

完全完成了试题规定的任务。

内容完整，条理清楚；

交际得体，表达时充分考虑到了交际的需求；体现出较强的语言运用能力。

完全达到了预期的写作目的。

第二档

（9分--12分）基本完成了试题规定的任务。

内容、条理和交际等方面基本符合要求；

所用语法和词汇满足了任务的要求；

语法和用词方面有一些错误，但不影响理解。

基本达到了预期的写作目的。

第三档

（4分--8分）

未恰当完成试题规定的任务。

内容不完整；

所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。

未能清楚地传达信息。

第四档

（1分--3分）

未完成试题规定的任务。

写了少量相关信息；

语法或用词方面错误较多，严重影响了对所写内容的理解。

0未能传达任何信息；写的内容与要求无关。

Onepossibleversion:

DearLisa,

Howhaveyoubeen?

Youmustbeenjoyingyourlifebackathome.Westillmissthedayswespenttogether.

Inthelastterm,weallbenefitedalotfromyourlessons.WeimprovedouroralEnglishandbecamemoreconfidenttoexpressourselves.Inaddition,welearnedsomuchaboutwesterncultureandtradition.

Onbehalfofmyclass,IwouldliketothankyouforteachingusEnglish!

Wewishyoujoyandhappinessinthenewstageoflife!

Yours,

LiHua

第二节（20分）

一、评分原则：

1．本题总分为20分，按5个档次给分。

2．评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3．评分时应考虑：

内容要点的完整性、上下文的连贯、词汇和句式的多样性及语言的准确性。

4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

5．词数少于60，从总分中减去1分。

二、内容要点：

1．到达；2．参观；3．听故事；4．合影。

三、各档次的给分范围和要求：

第一档完全完成了试题规定的任务。

•覆盖了所有内容要点；

•运用了多样的句式和丰富的词汇；

•语法或用词方面有个别错误，但为尽可能表达丰富的内容所致；体现了较强的语言运用能力；

•有效地使用了语句间的连接成分，所写内容连贯、结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

18分－20分

第二档完全完成了试题规定的任务。

•覆盖了所有内容要点；

•运用的句式和词汇能满足任务要求；

•语法和用词基本准确，少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致；

•使用了简单的语句间连接成分，所写内容连贯。

达到了预期的写作目的。

（13—16分）

15分－17分

第三档基本完成了试题规定的任务。

•覆盖了内容要点；

•运用的句式和词汇基本满足任务要求；

•语法和用词方面有一些错误，但不影响理解。

基本达到了预期的写作目的。

12分－14分

第四档未恰当完成试题规定的任务。

•漏掉或未描述清楚主要内容；

•所用句式和词汇有限；

•语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。

未能清楚地传达信息。

6分－11分

第五档未完成试题规定的任务。

•明显遗漏主要内容；

•句式单调、词汇贫乏；

•语法或用词方面错误较多，严重影响了对所写内容的理解。

1分－5分

0分未能传达任何信息；所写内容与要求无关。

四、Onepossibleversion:

LastSaturday,ourclassvisitedtheMuseumoftheAnti-JapaneseWar.WhenourschoolbusarrivedattheMuseum,wegotoffandenteredinline.Themomentwewentintotheexhibitionroom,wewereattractedbythepicturesanddescriptionsaboutthewaronthewall.Somestudentstooknoteswhileothershadalittlediscussion.Wewereshockedatthecrueltyofthewar.Thenwegatheredinanotherroomandlistenedtoanoldsoldiertellingthestoriesaboutthewar.Therefore,wehadabetterunderstandingofthehistory.

Beforeweleft,weallcametothefrontofthemuseumandtookapicturewiththeoldsoldierinmemoryofourvisit.Wewereverygladtomeetsuchatruehero.

Wehopebyvisitingthemuseummorepeoplecanrememberwhathappenedinthewarandtreasurethepeacefullife.