七年级第二学期期末学段水平测试语文试题.docx
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七年级第二学期期末学段水平测试语文试题
七年级第二学期期末学段水平测试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列关于名著的表述错误的一项是（）（2分）
A．《水浒传》中的“及时雨”宋江仗义疏财，受到众好汉的拥戴，但他“招安”的想法遭到鲁智深、李逵等将领的反对。
B．老舍先生借《骆驼祥子》主人公祥子由自尊好强到自暴自弃的巨大变，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。
C．《明花夕拾》又名《旧事重提》，是鲁迅先生根据早年生活的回忆创作出的一部小说集。
D．《汤姆·索亚历险记》是一部意趣盎然的作品，它成功地通过塑造汤姆·索亚这一立体艺术形象，给人以深刻的生活启迪。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
独腿人生
罗伟章/文
①应朋友之约，去他家议事。
这是我第一次上他家去。
朋友住在城南一幢别墅里。
别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。
我没有私车，只得乘公交车去。
下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。
眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
②朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：
若坐三轮，只需3元。
为保险起见，我上车前还是问了价。
“5元。
”车夫说。
我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。
车夫见我犹豫，开导我说：
“总比坐出租划算吧，出租车起价就是6元呢。
”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。
我举目张望，希望再有一辆三轮车来。
车夫说：
“上来吧，就收你3元。
”这样，我高高兴兴地坐了上去。
③车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：
“我要5元其实没多收你的。
”我说：
“人家已经告诉我，只要3元呢。
”他说：
“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收3元。
”随后，他立即补充道：
“当然，我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。
我是说，你以后来这里，就在前一站下车。
”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他。
他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有55岁的年纪。
④车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。
我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！
⑤他失去的是右腿。
一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。
他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。
⑥我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
我觉得我很不人道，甚至卑鄙。
我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
然而，我却大模大样地坐在车上，让他用独腿带我前行。
我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。
我想对他说：
“不要再蹬了，我走路去。
”我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
⑦前面是一带缓坡，我说：
“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。
”他急忙制止：
“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？
”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。
车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。
我甚至觉得这车也是鄙夷我的！
它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？
车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。
他是在跟自己较劲，与命运抗争！
⑧坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。
不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。
我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。
在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
⑨待他喘息稍定，我说：
“你真不容易啊！
”
⑩他自豪地说：
“这算啥呢！
今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！
”
⑪我问：
“怎么走那么远？
”
⑫他说：
“有两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。
别人的车他们不坐，偏要坐我的车。
他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！
”
⑬我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。
⑭车夫又说：
“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。
”
⑮不由自主地，我又看着他的那条断腿。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。
事实上，这已经无关紧要了。
他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
我想，如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲，一定会为它的主人感到自豪。
⑯离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。
“你下来吧。
”他说。
⑰我下了车，给他5元钱。
⑱他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？
你这叫我以后咋个在世上混啊？
”
⑲我没勉强，收回了他找给的两元钱。
⑳我正要离去时，他不好意思地说：
“我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见……”
㉑我的眼泪流了下来。
我天生是不大流泪的人。
㉒朋友果然在大门边等我。
他望着远去的车夫说：
“你为什么不让他送拢？
那些可恶的家伙总是骗一个是一个！
你太老实了。
”
㉓议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。
㉔我徒步走过了那段没有公交车的路程。
我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
（《微型小说选刊》）
2.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．独腿车夫在乘客坐上车后，主动向“我”解释自己要价五元的原因，这表明他不希望“我”误解自己，因为他非常爱惜自己的名声。
B．小说中的独腿车夫不是英雄，没有壮怀激烈的事迹，然而他却用发自灵魂深处最本真的光辉，让在人生中艰难打拼的人们看到了希望。
C．“朋友”告诉“我”人力车的价钱，指责人力车夫不把客人送到目的地，这些小精明其实体现了他对“我”的关心。
D．“我”并没有强行多给人力车夫两元钱，是由于“我”并不愿意因为自己而让人力车夫食言，从而毁坏了他做人的基本原则。
3.面对车夫，“我”的思想感情在不断发生变化，请仿照例子在填写下表。
情节
思想感情
①
怀疑（误会）
发现车夫只有一条腿
③
②
钦佩（敬重）
找回两元，并考虑周到，没有送我进别墅大门
④
4.请结合语境，按要求品析语言。
（1）我猛然间觉得不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。
（说说加点字的表达效果）
（2）车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸。
（从描写的角度赏析这句话的妙处）
5.车夫是一个什么样的人?
请结合文章内容简要分析。
6.以“独腿人生”为题目，有什么作用？
阅读下面的文章，完成后面的题目。
最后一课（节选）
都德
①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦....还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:
“静一点儿，静一点儿……”
②我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。
我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。
你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌!
③可是一点儿也没有什么。
韩麦尔先生见了我，很温和地说:
“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。
”
……
④接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言一一最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
⑤语法课完了，我们又上习字课。
那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:
“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心，教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”
⑥我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
只要想想:
四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。
可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？
何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!
一他们明天就要永远离开这个地方了。
⑦可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。
习字课完了，他又教了一堂历史。
接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。
在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。
他感情激动，连声音都发抖了。
听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。
啊!
这最后一课，我真永远忘不了!
7.选文第①②段运用了什么手法？
有何作用？
8.请你说说下面句中“可怜”产生的原因分别是什么。
（1）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
（2）可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？
9.赏析画线句子的表达效果。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
10.选文中的韩麦尔先生给你留下怎样的印象？
请结合相关内容简要分析。
11.“啊！
这最后一课，我真永远忘不了！
”结合选文来看，小弗郎士为什么这样说？
三、文言文阅读
诫兄子严敦书
马援
吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。
好议论人长短，妄是非②正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。
汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒③，欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高敦厚周慎，口无择言④，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。
杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤;父丧致客，数郡毕至⑥，吾爱之重之，不愿汝曹效也。
效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦;效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也⑧。
讫今季良尚未可知，郡将下车⑨辄切齿，州郡以为言⑩，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
（注释）：
①汝曹：
你等，尔辈。
这里指马援的侄儿马严、马敦，他们的品行出现了一些偏差，马援在南征交趾时抽空写了这封家书，告诫两个侄儿。
②是非：
评论、褒贬。
③施衿结缡，申父母之戒：
古时礼俗，女子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。
父戒女曰：
“戒之敬之，夙夜无违命。
”母戒女曰：
“戒之敬之，夙夜无违宫事。
”④口无择言：
讲话不选择言辞。
意为所言皆善。
⑤清浊无所失：
意为诸事处置得宜。
⑥数郡毕至：
数郡的客人全都赶来了。
⑦鹄：
天鹅。
鹜：
野鸭子。
此句比喻虽仿效不及，尚不失其大概。
⑧画虎不成反类狗：
比喻弄巧成拙。
⑨下车：
指官员初到任。
切齿：
表示痛恨。
⑩以为言：
把这作为话柄。
12.解释划线的字。
（1）释担而立：
________
（2）愿为市鞍马：
___________
（3）忧人之忧：
________ （4）数郡毕至：
_______
13.下面“之”的意思和用法与例句相同的一项是（）
例句：
汝曹知吾恶之甚矣
A．吾爱之重之
B．大兄何见事之晚乎
C．但微颔之
D．夫君子之行
14.翻译下列句子。
（1）州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（3）无他，但手熟尔。
15.这封信虽然简短，但是语重心长，阅读文章后请回答，马援告诫侄子们要做到哪些事？
四、句子默写
16.请在下列横线上，规范、工整地填写相应的古诗文句子。
（1）________________，湘水无情吊岂知？
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2）知汝远来应有意，________________。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）一上高城万里愁，________________ 。
（许浑《咸阳城东楼》）
（4）爱上层楼，________________。
（辛弃疾《丑奴尔·书博山道中壁》）
（5）欧阳修的《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是“________________，________________”。
（6）李白《行路难》（其一）一诗中经过大段的反复回旋。
最后境界顿开。
用“________________，________________”两句表达了诗人的乐观和自信。
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“________________，________________”运用两个典故写出自己归来的感触：
老友已逝，人事全非，恍若隔世，无限怅惘。
五、诗歌鉴赏
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
17.首句刻画的环境有怎样的特点？
18.如何理解诗中“秋阴不散”的意思？
六、名著阅读
19.名著阅读。
（1）唐僧法名 ，后来大唐太宗皇帝赐他姓唐号三藏，他的前生是如来佛祖的第二个徒弟 ，受观音点化前往 求取大乘佛法。
（2）在观音院，老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。
黑熊怪趁乱偷走袈裟，孙悟空几经周折，最后请观音菩萨帮忙，才收服黑熊怪，夺回了袈裟。
①请用简短的话概括这一故事情节
②孙悟空向谁借来避火罩？
七、综合性学习
20.根据语境完成题目。
万盏花灯齐放，十里秦淮通明。
在观众们屏住呼吸翘首期待中，享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。
夫子庙，老门东，灯光璀璨，令人目眩神迷。
中华门城堡上的古代人物灯组，配合大型灯光秀，讲述着金陵往事，演yì着时代交响。
传统灯艺与现代科技交相辉映，相得益彰，为春节的到来增添了浓浓的喜庆气氛。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。
__________
（2）给加点字注音：
屏（______）
（3）看拼音写汉字：
演yì（______）
（4）画横线的“益”字的意思是（______）
A.好处。
B.更加。
C.增加。
D.有利的，与“害”相对。
（5）关于下面这副对联的上下联，说法正确的一项是（______）
A.位置正确。
B.结构相应。
C.词性相对。
D.意义相关。
21.综合性学习。
春是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到春天的美好。
为此，七年级一班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天的魅力吧。
（活动一）古诗·春天
（1）春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出两个连续的两句写春的古诗句。
____________________________________________________________________________
（活动二）摄影·春天
（2）张开翅膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影子。
李明用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片的内容。
（40字左右）
_________________________________________________________________________________
（活动三）励志·春天
（3）面对这大好春光，我们应该怎样做呢？
对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目的性，让这个春天更加美丽生动。
________________________________________________________________________________
八、作文
22.请以“迈出这一步”为题，写一篇记叙文。
要求：
①不少于600字；②不得抄袭、套写或宿构；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名。
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