最新小学+五年级语文《补充习题》参考答案++苏教版五年级下册语文+共5页优秀名师资料.docx
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【小学五年级语文】《补充习题》参考答案苏教版五年级下册语文共（5页）
苏教版五年级语文下册《补充习题》参考答案1.春光染绿我们双脚2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最四、1、轻抚早。
柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。
笑的脸庞。
那花白里透黄„„韵致。
西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。
梅飘香而送暖。
2、踏、洒。
染。
（后两题建议不做。
）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。
五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。
作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，1、第三小节、第一小节是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像2、看到。
听到。
感觉到（想到）。
梅花一样高洁。
2.暖流5.古诗两首
三、情不自禁抑扬顿挫悲欢离合一、2、树头花落未成阴菜花四、1.高兴欢快、激昂2.王勃杨炯、卢急走和追
照邻、骆宾王“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长田园风光
天一色”二、?
××?
五、1.C2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺3.三、春暖花开春意盎然百花齐放桃红柳“但愿人长久，千里共婵娟”绿争奇斗艳万紫千红
3.只拣儿童多处行四、1、绿2、红3、红绿蓝4、黄白青一、欢畅旺盛舒展四肢解数5、碧白青
二、魔鬼摩托车倚靠椅子栏杆阻拦五处处闻啼鸟润物细无声万紫千红总三、上声上声阴平上声去声去声是春二月春风似剪刀四、?
××六、1、梅子流酸芭蕉分绿柳花五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一2、捉柳花《池上》、《小儿垂钓》等等群6.梦圆飞天
2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只一、乳白执行指挥地动山摇腾空而大木匣子里，飞涌出一群接着一群的小天起
使。
二、寒冷白天长时间站立天空分六、不甘示弱愈飞愈高别、分析傍晚
2、高空中„„老鹰。
三、欢呼雀跃幻天西天、手舞足蹈、喜气4.早洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气二、标点练习。
四、1、划去括号里的1、1、2、11、“”、、，。
2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无2、、、，《》。
比激动、热情万分高涨，表达效果更好3、、:
“～”3、无比激动与航天员朝夕相处的三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了教练„„乐曲声响起来了他的心里，并践行了一生。
4、人们怀着无比激动的心情来为“神2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行事事早。
五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这3、联想到这些名言:
黑发不知勤学早，白口气
首方悔读书迟。
少年易学老难成，一寸光阴2、费俊龙、聂海胜翟志刚、刘不可轻。
伯明、景海鹏7翟志刚四、1、四声。
阴平。
像预示。
7.火星——地球的“孪生兄弟”
一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”二、1、连续2、陆续3、持续到的世界。
（B）
1、虽然„„但是„„2、不但„„4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。
还„„（A）
三、1、同样有南极、北极„„时间都差不10.二泉映月
多。
一、无锡踢腿恩惠智慧发愤喷泉
2、小芳„„分享快乐„„面对困难„„二、禁jīn不住禁jìn止倔强jiàng坚分解忧愁„„连饭都在一块吃。
（可以简单强qiáng乐yue曲快乐le似si乎一些）像„„似shi的
四、1、人工的精巧高妙胜过了天然形成。
三、饱经风霜静影沉璧扣人心弦恩形容高超过人的技艺。
重如山升腾跌宕委婉连绵2、
（1）它每分钟自转一周，在“赤道”处四、1、他爱那陪伴他一生的二胡产生的引力几乎和地球相同。
他爱那默默帮助他的邻居（学生课
（2）合理的失重。
堂交流的）
（3）气候能任意调节他爱那哺育他成长的太湖水8.神奇的克隆2、热爱音乐，热爱生活，追求理想，三、213764。
敢于同命运抗争的精神
四、1、“制造”“配件”“装配”在文中的实六、1.只有才因此但是一旦即使际意思分别是指克隆、器官、移植。
作者这仍然
样写的好处是生动形象地表现了克隆的神2.自古以来，所有成就一番大事业的人奇。
都是脚踏实地、努力奋斗的人。
2、想一想，上文中的省略号省略了什么，11.郑和远航
请再补充一句。
能够培植头发，让脱发的四、1.狂风呼啸脱缰的野马奔腾咆哮人免受别人的嘲笑。
疯狂扑向撕裂波峰浪谷通过环境的9.海伦凯勒恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质四、品悟语言，完成练习。
在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安知识的甘霖。
2.规模时间范围七不怕困难顽强探这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后索
我感觉到她对知识的渴望。
我还可以用课文12.司马迁发愤写《史记》中的一个成语——如饥似渴来形容她的这三、1.黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏种学习劲头。
染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
基础
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心2.写作时间之长，字数之多，突出了写作的和关爱。
对比上一句话，我们会对海伦有更艰辛，体现了这是司马迁用生命写成的巨著深刻的认识，可以用这样的词语来评价她—四、2.血溅墙头了此残生—充满爱心、乐于奉献。
3.《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当而且:
人活着要有价值，如果他就这样死了，的序号填写在括号里。
就是比鸿毛还轻
A、表示引用;B、表示特殊的意义;C、表4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，示强调;D、表示并非实指。
感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多的精神
单词。
（C）13.精读与略读
2、海伦很快学会了用手指“说话”。
（B）三、1.表示书读得多成语:
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、三、联系课文，完成练习。
满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、1、之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇读书破万卷篮”，是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源2.表示“精读”书的成语:
地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家。
“摇咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、篮”在文中指发源地、诞生地（维也纳）。
逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三请你仿照这种修辞手法再写一个句子。
3.表示“泛读”书的成语:
南通是体育冠军的摇篮。
少年宫是艺术人才一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、的摇篮。
延安是中国革命的摇篮。
黄河是中走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣华民族的摇篮。
学校是培养现代化建设人才4.表示读书刻苦的成语:
的摇篮。
废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、2、“维也纳几乎一天也离不开音乐。
”从课凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、文中公园露天音乐演奏会、家庭室内演奏、囊萤映雪、孜孜不倦各种集会奏古典音乐等三处场景可以看出14.秦兵马俑来。
四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，17.爱如茉莉
个性鲜明。
承上启下三、选择恰当的词语在下面的横线上，再品五、2.神态各异突出了兵马俑形象、生动、味。
逼真，真是惟妙惟肖，让人有身临其境之感，1.似乎是我惊醒了爸爸。
他睡眼蒙眬地抬起每件兵马俑不愧为艺术的珍品头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走15.埃及的金字塔到门边，把我拉了回去。
从所填的词语中我一、国字脸八字胡一字长蛇阵柳叶眉酒读出了爸爸对妈妈细心周到的照顾和无微糟鼻樱桃嘴不至的爱
二、雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞2.病房里，那茉莉显得更加洁白纯净。
它送天鳞次栉比金碧辉煌不同凡响重峦叠嶂来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中所填举世闻名盖世无双高楼大厦摩天大厦词语的意思是说我们都深深地体味到了如青瓦白墙茉莉般的真爱，这样用词的好处是让抽象变三、暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚得具体可感，使语言更加生动形象下，看到巍峨的青山，我不由得赞叹（列数3.爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心字的说明方法）:
“这山可真高啊，（至少思编的谎话，便直奔医院。
从所填的词语中，五千米高。
）”我读出了爸爸的心急火燎，以及他对妈妈深爸爸摸着我的小脑袋说（用作比较的说明方深的爱。
法）:
“是呀，的确是高，（相当于上千层四、阅读课文片段，完成练习。
的摩天大厦了）。
”2.“怔”在本文中的意思是发愣、发呆。
“我”妈妈笑着说（用形象描述的说明方法）:
“危为什么会“怔住了”,我被眼前温馨、美好楼高百尺，手可摘星辰～我看这山呀，（都的情景深深打动。
快把天刺破啦）～”3.这是一段细节描写，妈妈的细节体现在“嘴或（列数字的说明方法）:
“这山可真高啊，角挂着恬静的微笑”，爸爸的细节体现在“一有3000米那么高”。
只手紧握着妈妈的手”，对阳光描写的细节（用作比较的说明方法）:
“是啊，的确很高，体现在“悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼有三十层楼那么高。
”罩”。
这样，将阳光和人物放在一起描写，（用形象描述的说明方法）:
“危楼高百尺，让我们感受到父母间的真爱，连阳光也被感手可摘星辰～我看这山呀，高耸入云，人站动，怕惊扰了他们
在山巅可以与天比肩了。
4.文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际指16.音乐之都维也纳的是父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，
就像阳光般充满生命的光辉。
道歉语:
对不起，实在抱歉，不好意思让你18.月光启蒙久等了，真是过意不去;三、阅读课文片段，按要求答题。
征询语:
需要我帮忙吗，我能为你做些上么3.品悟语言，完成填空。
吗，我可以进来吗;
（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”慰问语:
您辛苦了，让您受累了，请好好休实际上是指她动听的歌声，作者这样比喻，息，望您早日康复，希望你安心休养;让我们感受到了母亲吟唱歌谣的时候，嗓音祝贺语:
恭喜，祝你学业有成，祝你成功，甜美，注入深情。
我还能照样子写一句话:
祝你节日愉快
盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的五、尊敬别人就是尊敬自己。
少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。
一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜
（2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示子。
嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流你敬我一尺，我敬你一丈畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。
我还能好言一句三冬暖，恶语伤人三月寒从课文里找出类似用法的一句话呢:
黄河留21.七律长征
给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
一、悠闲闷热奔腾藤萝渡江温度（3）母亲还会为作者讲哪些神话故事呢,二、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
女娲补天;精卫填海;夸父追日;八仙过海;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
后羿射日三、1、腾越（五岭图），疾跨（乌蒙山），19.我和祖父的园子巧渡（金沙江），飞夺（泸定桥），喜踏（岷三、2胖圆圆毛嘟嘟蓝悠悠山雪）
3随意:
随着自己?
任凭自己的意思2、红军不怕远征难，万水千山只等闲。
远近义词:
任意随便征难，
4、一切都活了„自由的不怕、只等闲细浪、泥丸、更喜、5、鸟、虫子、蝴蝶，【动物】倭瓜、黄尽开颜
瓜、玉米、花【植物】四1、不矛盾，在这里，毛主席生动地运用四、睡觉、采药、逮鸟，山草叶影儿了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征森林难，高山峻岭只等闲。
逍遥自在?
活泼可爱?
无拘无束?
天真烂2、这个修改好的。
因为用“云崖”生动地漫„„突出其高危险峻～金沙江风大浪高，两岸山20.谈礼貌石险峻。
突出环境恶劣～一、岳飞阅读嫌弃空闲纠纷22.彭德怀和他的大黑骡子研究二、1、红军断粮（草地断粮）当时情三、1、周总理对朱师傅的尊重况紧急
周总理的宽容他的及时帮助，解决了我的燃眉之急。
周总理的和气我决定接受他的帮助，以解燃眉之急。
2、周总理的脸上被他划了一道小口子2、雪山已经走过来了，草地算不了什么。
总理宽容，不跟我计较，我以后要更好地刚才那道难题你不是已经解决了吗?
这道题为他服务，也要向他一样宽容地对待别人，又算得了什么～
礼貌待人三、1、
（1）抚摸悄悄地塞进一直看着四、问候语:
您好，早上好，你好吗;家人
告别语:
再见，晚安，一路平安;
（2）他爱大黑骡子，怕大黑骡子饿坏了。
答谢语:
非常感谢，劳您费心;2、
（1）我要逼方副官长快点开枪，也好早请托语:
请问，拜托您，请帮个忙，麻烦您点救战士们，再晚下去，倒下的战士会更多。
关照一下，有劳您;
（2）大黑骡子红军战士
四、1、3241开开心心快快乐乐仔仔细细2、迂回包围故意骄敌强势反击用三、珍贵珍惜珍爱珍稀兵如神五、1、晚霞灰椋鸟的叫声飞起的灰椋鸟3、第四小节第一句2、树林~俱乐部
23.大江保卫战27.水
三、万分危急摇摇欲坠惊心动魄三、1、狗尾巴草骨瘦如柴瘦骨嶙
劈波斩浪、全然不顾、伤痕累累峋冲凉后的兄弟们如同被滋润过的四、1、暴怒的巨龙灾情的危急庐山的树苗。
云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马。
2、实际上是说渴坏了，2、红五星、迷彩服现代化的工厂，也飘四、行云流水细水长流水到渠成水涨船进我们的队旗高水泄不通水落石出水乳交融五1、狂风„堤岸五、节约用水，从点滴开始。
三句:
保住大堤那句高喊那句人墙那句现在，人类渴了有水喝;将来，地球渴了会2、英勇无畏高昂快怎样,
cosα3、风声雨声涛声„水水相融爱惜生命之源，“关”住滴滴点点4、风声雨声读书声，声声入耳，家事国事期末综合测试
天下事，事事关心四、1.
（1）"两种方法"中一种是把蜜蜂的双翅六、人民子弟兵人民人民子弟兵用胶水粘在木版上,另一种是用剪刀剪去它24.古诗两首的翅膀。
1.仰角:
当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角一、1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（2）小女孩通过42次实验,得出的结果是蜜蜂卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
墨汁，不是靠翅膀振动发声,而"书上的结论'是蜜珍珠，形象直观。
蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动,每秒达200次,2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同;接如果翅膀停止振动,声音也就停止了.由此可天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
绿，红。
以知道"大相径庭'的意思是书上的结论和）二、赤日炎炎烈日炎炎烈日杲杲烈日中小女孩的结果完全不一样.天炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐2.蜜蜂发声时,双翅根部的小黑点上下鼓动;火云如烧海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑如果用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。
三、1、洛阳2、黄鹤楼扬州3、三峡渝3.聂利在日常生活中善于观察;聂利有质疑州4、杭州汴州5、姑苏的精神,不盲目相信书上的结论;聂利做了许6、玉门关7、白帝江陵8、东吴多次实验,她有坚持不懈、勇于实验的精神四、《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水
爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上小学语文知识大全（阅读）头。
五、毕竟学校六月中，风光不与四时同。
绿阅读
树浓密令人喜，红花鲜艳惹人爱。
1、朗读
毕竟紫琅六月中，风光不与四时同。
密林从
（一）句读一定要把每句话的完整意思中蝉声闹，山雨过后映彩虹。
领会清楚，按照词语间的意义关系把相关的25.望月词连在一起读出，中间不能随意停顿。
五、2、“闭上眼睛”指“朔月”;“偷偷睁
（二）停顿这里着重介绍标点符号的停开眼睛”指蛾眉月;“每个月睁大一次”指顿长短句号、叹号、问号的停顿稍大于分每月的农历十五时满月。
爱幻想。
号、冒号，分号、冒号的停顿稍大于逗号，3、小外甥吧月亮叙述生动逼真。
逗号的停顿稍大于顿号。
长句子的中间停26.灰椋鸟顿考虑句读。
切线的性质定理:
圆的切线垂直于过切点的半径.二、白花花黑乎乎白茫茫（三）重音一般说来，表达全句中心的
关键词语应该读成重音。
如:
2、按一定的顺序写。
朗读重音趣题常见的表达顺序从记叙文叙述角度看有:
顺根据左边句子标出重音,从右边找出与之相序、倒叙、插叙、补叙、分叙。
对应的句子,用线连起来A、顺序是指按照事情发展的时间先后顺序,（我不会写诗a（还是你来写。
来叙述，也就是按事情发展的先后叙述。
这,（我不会写诗b（绝不是不肯写。
种叙述方法容易把文章写得条理清楚，脉络,（我不会写诗c（谁说我不会写。
分明，利于分清事情的前因后果。
（我不会写诗d（只喜欢读诗。
1、时间先后顺序
（我不会写诗e（写篇散文吧。
2、地点转换顺序（由上、左、近到下、右、（四）语调语速远）移步换景的顺序
④最值：
若a>0，则当x=时，；若a<0，则当x=时，1（平缓文章开篇交代事件的时间、地点、3、事情发展顺序
人物的句子，可用平缓的语气朗读。
说明意4、按事物的几个方面分层论述见、叙述事实的一般陈述句。
B、倒叙，是把事情的结果或事情中最突出2（高声渐慢用于表现反问、愤怒、口号、的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺警告序进行叙述。
倒叙可以造成悬念，引起读者3（高声缓慢用于表现厌恶和迟疑情绪强烈的阅读兴趣，突出重点，造成强烈的印4（高声渐快用于表现惊讶、坚决肯定象。
5（高声急切用于表现呼救、愤怒C、插叙，是在叙述的过程中，根据需要插6（轻声急切用于表现在紧张氛围中入一段有关的事情。
1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。
充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
7（低沉渐慢用于表现融洽、沉思、置疑D、补叙，是对叙述的任务、事件、情节等8（低沉缓慢用于表现沉重、悲痛、庄重做简短的补充说明，
9（轻声渐快用于表现越来越紧张3、语言运用方面的表达方法10（欢快跳跃用于表现欢畅的语句?
注意用词准确
⑥最大值或最小值：
当a＞0，且x＝0时函数有最小值，最小值是0；当a＜0，且x＝0时函数有最大值，最大值是0。
（时轻时重、时快时慢）?
运用了多种修辞手法（比喻、拟人、2、写作特点（表达方法）夸张、反问、对比、对仗、排比、反衬）在结构、顺序、语言、中心等方面去领会表4、中心方面的表达方法:
达方法。
?
借物抒情?
借物喻人?
托物言志1、结构方面的表达方法:
总分、分总、总?
欲扬先抑?
直抒胸臆?
借景抒情分总的结构方式5、其他表达方法:
一．锐角三角函数?
先总（概括）后分（具体）?
开头和结尾?
、抓住景物特点生动具体描写?
、通过的方法和特点具体事例揭示人物品质
常用的开头方法和特点:
开门见山，直入正?
、通过心理活动揭示人物品质?
、通过语题;说明情况，交代背景;提出问题，引人言描写揭示人物品质
深思;?
、基于现实展开合理想象?
、结合多种感描写环境，渲染气氛;运用倒叙，造成悬念;官详实地描述
（3）圆内接四边形：
若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.照应题目，揭示中心。
常用的结尾方法和特?
、动静结合
应用题点:
?
、运用了列数字、作比较、打比方、分自然结尾，戛然而止;拓展启示，升华主题;类别、举例子等说明方法重提主要，总结全文;照应标题，照应开头;?
、用词准确、标点讲究„„直抒胸臆，感化读者。
?
过渡和照应。
tanα1过渡常用关联词语，篇中段过渡，段中句过
渡。
照应有:
首尾照应，前后照应，题文照
应。
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