学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx

上传人:b****1 文档编号:1274521 上传时间:2022-10-19 格式:DOCX 页数:14 大小:141.36KB
下载 相关 举报
学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx_第1页
第1页 / 共14页
学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx_第2页
第2页 / 共14页
学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx_第3页
第3页 / 共14页
学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx_第4页
第4页 / 共14页
学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx

《学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

学年高中物理 第三章 磁场 第一二节 我们周围的磁现象 认识磁场教学案 粤教版选.docx

学年高中物理第三章磁场第一二节我们周围的磁现象认识磁场教学案粤教版选

第一、二节我们周围的磁现象__认识磁场

               1.地磁场的N极(北极)位于地理南极附近,地磁场的S极(南极)位于地理北极附近,地磁极与地理极并不重合。

2.奥斯特发现了电流的磁效应,首次揭示了电与磁的联系。

3.磁感线上每一点的切线都与该点的磁场方向一致;磁感线的疏密程度反映了磁场的强弱。

4.判定电流磁场的方向应用安培定则。

 

一、我们周围的磁现象

1.无处不在的磁

(1)人体心脏的生物电流产生微弱的心磁,因而心磁图已经成为发现某些心脏疾病的重要手段。

(2)关于信鸽认家的现象,有一种解释说,信鸽是通过地球的磁场来导航的。

2.地磁场

(1)地球由于本身具有磁性而在其周围形成的磁场叫地磁场。

(2)地磁场能够使指南针在静止时沿地球的南北方向取向,地球磁体的N极(北极)位于地理南极附近,地球磁体的S极(南极)位于地理北极附近,但地磁极与地理极并不重合。

3.磁性材料

(1)磁性材料:

像铁那样磁化后磁性很强的物质叫做铁磁性物质。

磁性材料分为硬磁性材料与软磁性材料。

按化学成分分为两大类:

金属磁性材料和铁氧体。

软磁性材料:

磁化后容易去磁的物质。

硬磁性材料:

磁化后不容易去磁的物质。

(2)应用:

①软磁性材料:

适用于需要反复磁化的场合,常用来制造半导体收音机的天线磁棒、录音机和录像机的磁头、变压器、电动机、发电机、电磁铁等。

②硬磁性材料:

适用于制成永磁铁(可用于扬声器、话筒等),并广泛用作磁记录材料(可用于录音机磁带、银行卡、计算机硬盘等)。

二、对磁场的认识

1.电流的磁效应

1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,首次揭示了电与磁的联系。

2.磁场的来源

磁体和电流的周围。

3.磁场的客观性

磁场虽然看不见,摸不着,但它是客现存在的特殊物质。

4.磁场的基本特性

对处在它里面的磁极和电流有力的作用,即磁体与磁体、电流与电流、磁体与电流之间都有力的作用。

三、磁场的描述

1.磁场的方向

在磁场中的任一点,小磁针N极受力的方向,亦即小磁针静止时N极所指的方向,就是该点的磁场方向。

2.图示磁场

(1)磁感线:

我们可以用磁感线来描述磁场,所谓磁感线就是在磁场中有方向的曲线,在这些曲线上,每一点的电场方向都与该点的切线方向一致。

(2)直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系可以用安培定则来判断:

用右手握住导线,让伸直的大拇指指向电流方向,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。

3.三种常见的电流的磁场分布

安培定则

立体图

横截面图

纵截面图

直线

电流

以导线上任意点为圆心垂直于导线的多组同心圆,越向外越稀疏,磁场越弱

环形

电流

环内部磁场比环外强,磁感线越向外越稀疏

通电螺线管

管内部为匀强磁场且比外部强,方向由S极指向N极,外部类似条形磁铁,由N极指向S极

四、安培分子电流假说

1.安培分子电流假说

法国学者安培认为,在原子、分子等物质微粒内部,存在着一种环形电流——分子电流,分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极——N极和S极。

图311

2.用分子电流假说解释磁体的形成

(1)磁化:

一根铁棒,在未被磁化的时候,内部各分子电流的取向是杂乱无章的(图312甲),它们的磁场互相抵消,对外界不显磁性。

当铁棒受到外界磁场的作用时,各分子电流的取向变得大致相同(图312乙),铁棒被磁化,两端对外界显示出较强的磁作用,形成磁极。

(2)消磁:

磁体受到高温或猛烈的敲击会失去磁性。

这是因为在激烈的热运动或机械振动的影响下,分子电流的取向又变得杂乱了。

图312

1.自主思考——判一判

(1)虽然磁场看不见,摸不着,但是磁场是一种客观存在的物质。

(√)

(2)磁体与磁体之间的作用是通过磁场发生的,通电导线与通电导线之间的作用是通过电场发生的。

(×)

(3)磁感线是磁场中实际存在的线。

(×)

(4)磁感线的方向是从N极指向S极。

(×)

(5)地球的两极与地磁的两极间存在一个磁偏角。

(√)

2.合作探究——议一议

(1)我国古代四大发明中的“司南”是根据什么原理制成的?

提示:

根据磁体具有指示南北方向的特征以及地磁场的分布。

(2)为什么磁体之间不接触也可以产生相互作用?

提示:

因为磁体周围存在磁场,而磁场能传递磁体之间的相互作用,从而使磁体与磁体之间相互吸引或相互排斥。

(3)在磁场中不画磁感线的地方没有磁场,这种说法对吗?

提示:

不对。

磁感线是为形象地描述磁场而假想的曲线,在磁场中不画磁感线的地方并不能说明该处没有磁场。

(4)在用安培定则判定通电直导线、环形电流和通电螺线管的磁感线的方向时,有什么相同点和不同点?

提示:

相同点:

都用右手进行判断。

不同点:

拇指和四指所指示的物理意义不同,对通电直导线,拇指指向电流的方向,四指指向磁感线的方向。

 

对磁现象及磁场的理解

1.奥斯特实验的技巧和意义

(1)实验时,通电直导线要南北方向水平放置,磁针要与导线平行地放在导线的正下方或正上方,以保证电流的磁场与地磁场方向不同而使小磁针发生转动。

(2)由于地磁场使磁针指向南北方向,直导线通电后小磁针改变指向说明通电直导线周围产生了磁场,即电流周围产生磁场,也就是电流的磁效应。

2.电场与磁场的比较

比较项目

电场

磁场

不同点

产生

电荷周围

磁体、电流、运动电荷周围

基本性质

对放入其中的电荷有电场力的作用

对放入其中的磁极、电流有磁场力的作用

作用特点

对放入其中的磁体无力的作用

对放入其中的静止电荷无力的作用

相同点

磁场和电场都是不依赖于人的意志而客观存在的特殊特质,具有质量和能量

[典例] 在地球赤道上空有一小磁针处于水平静止状态,突然发现小磁针的N极向东偏转,由此可知(  )

A.一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针

B.一定是小磁针正北方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针

C.可能是小磁针正上方有电子流自东向西水平通过

D.可能是小磁针正上方有电子流自南向北水平通过

[思路点拨]

[解析] 正常情况下,由于地磁场的作用,小磁针的N极应指向北方,而小磁针的N极向东偏转,说明小磁针受到外加磁场的作用,可能在小磁针的东方有一条形磁铁的S极靠近小磁针,也可能是在小磁针正上方有电子流自南向北水平通过,产生了由北向南的电流,使小磁针的N极向东偏转。

所以选项D正确。

[答案] D

静止的电荷只能产生静电场,而运动的电荷形成电流,于是运动的电荷周围能产生磁场。

磁体、电流、运动电荷都能在其周围产生磁场,且产生磁场的本质相同。

    

1.最先揭示了电现象和磁现象之间存在着某种联系,发现了电流的磁效应的学者是(  )

A.安培       B.法拉第

C.奥斯特D.库仑

解析:

选C 最先揭示了电现象和磁现象之间存在着某种联系,发现了电流的磁效应的学者是奥斯特,故选C。

2.关于磁场,下列说法正确的是(  )

A.磁场中某点的磁场方向与小磁针S极在此处的受力方向一致

B.磁场是看不见、摸不着、实际不存在的,是人们假想出来的一种物质

C.磁场是客观存在的一种特殊物质形态

D.磁场的存在与否决定于人的思想,想其有则有,想其无则无

解析:

选C 磁场中某点的磁场方向与小磁针N极在此处的受力方向一致,故A错误;磁场是存在于磁体周围的一种特殊物质,它与实物粒子不同,场看不见,摸不到,但又确实存在,通常用人们假想的磁感线来描绘,故B错误,C正确;磁场的存在是客观的,故D错误。

3.判断两根钢条甲和乙是否有磁性,可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极。

当钢条甲靠近时,小磁针自动远离,当钢条乙靠近时小磁针自动靠近,则(  )

A.两根钢条均有磁性

B.两根钢条均无磁性

C.钢条甲一定有磁性,钢条乙一定无磁性

D.钢条甲一定有磁性,钢条乙可能有磁性

解析:

选D 磁体能吸引铁磁性物质,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,排斥的两者必然都是磁体,吸引时至少有一个是磁体。

钢条甲靠近小磁针时,小磁针自动远离,说明它们相互排斥,则甲一定有磁性。

当乙靠近小磁针时,它们相互吸引,这时可能有两种情况:

一是乙没有磁性,此时属于磁体与铁磁性物质相互吸引;二是乙有磁性,且与小磁针是异名磁极,此时属于异名磁极相互吸引。

故D正确。

对磁感线及电流的磁场的理解

1.磁感线与电场线的比较

磁感线

电场线

相似点

引入目的

形象描述场而引入的假想线,实际不存在

疏密

场的强弱

切线方向

场的方向

相交

不能相交(电场中无电荷空间不相交)

不同点

闭合曲线

起始于正电荷,终止于负电荷

2.三种电流的磁场的特点对比

直线电流

环形电流

通电螺线管

安培

定则

特点

(1)通电直导线周围的磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆,实际上电流的磁场应为空间图形

(2)直线电流的磁场无磁极

(3)磁场的强弱与距导线的距离有关。

离导线越近,磁场越强;离导线越远,磁场越弱

(1)环形电流的磁场类似于条形磁铁的磁场,其两侧分别是N极和S极

(2)由于磁感线均为闭合曲线,所以环内、外磁感线条数相等,故环内磁场强,环外磁场弱

(3)环形电流的磁场在微观上可看成无数根很短的直线电流磁场的叠加

(1)内部为匀强磁场且比外部强,方向由S极指向N极,外部类似条形磁铁,由N极指向S极

(2)环形电流宏观上其实就是只有一匝的通电螺线管,通电螺线管则是由许多匝环形电流串联而成的。

因此,通电螺线管的磁场也就是这些环形电流磁场的叠加

1.下列各选项中是直线电流、环形电流磁场的磁感线分布图,其中电流方向与磁感线方向关系正确的是(  )

解析:

选A 电流方向向上,由右手螺旋定则可得磁场为逆时针(从上向下看),故A正确;电流方向向下,由右手螺旋定则可得磁场为顺时针(从上向下看),故B错误;图中电流为环形电流,由右手螺旋定则可知内部磁场应向右,故C错误;由右手螺旋定则可知内部磁感线方向向左,故D错误。

2.(多选)下列关于电场线和磁感线的说法中,正确的是(  )

A.电场线和磁感线都是电场或磁场中实际存在的线

B.磁场中的两条磁感线一定不相交,但在复杂电场中的电场线是可以相交的

C.电场线是一条不闭合的曲线,而磁感线是一条闭合的曲线

D.电场线越密的地方,同一试探电荷所受的电场力越大

解析:

选CD 电场线与磁感线分别是为了形象描述电场、磁场而引入的假想线,实际不存在,A错。

两种场线的切线方向均表示相应的场方向,两种场线都不会相交,B错。

电场线起始于正电荷、终止于负电荷,而磁感线在磁体外部由N极指向S极,在磁体内部由S极指向N极,组成闭合曲线,C正确。

电场线越密,表示该处电场越强,同一试探电荷在此处受电场力越大,D正确。

3.如图313所示,通电螺线管周围能自由转动的小磁针a、b、c、d已静止,N指向正确的是(  )

图313

A.小磁针a   B.小磁针b

C.小磁针cD.小磁针d

解析:

选C 由右手螺旋定则判断出通电螺线管的左端为N极,右端为S极,由同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引知,只有小磁针c的指向正确。

地磁场

1.地球本身就是一个大磁体,地磁场的N极在地理南极附近,地磁场的S极在地理北极附近。

2.在赤道平面上,距离地球表面等高的各点,地磁场强弱程度相同,且方向水平向北。

3.在北半球上空某点的地磁场的方向斜向下指向北方;在南半球上空某点的地磁场的方向斜向上指向北方。

地磁场的水平分量总是从

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1