古代汉语自考题模拟9.docx
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古代汉语自考题模拟9
古代汉语自考题模拟9
一、单项选择题
（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
）
1.以下对汉字结构分析说法正确的一项是______
A.故，从攴、古声
B.衛，从行、韋声
C.城，从土、成声
D.頜，从頁、合声
答案：
B
[考点]本题主要是考查对形声字定义的理解和对常见形声字的掌握。
D项“衛”是会意字，从行从韋，会保卫之意。
2.下列句子中，加着重号的“之”作动词的一句是______
A.故古者堯舉舜于服澤之陽，授之政，天下平。
B.夫虞之有國也，如車之有輔。
C.驅而之薛，使吏召諸民當償者悉來合券。
D.昔樂武子無一卒之田。
答案：
C
[考点]本题主要是考查对常用字的理解掌握。
C项“之”是动词，意为“到……去”。
A项“之”是代词，指代“舜”。
B项“之”是连词，用于主谓之间，取消句子独立性。
D项“之”是结构助词，相当于“的”。
3.下列句中，不是使用通假字的一句是______
A.澤居苦水者，買庸而決竇。
B.卒然遇之，則王公失其貴。
C.辯乎榮辱之境。
D.二年之後，雖錐末倒皆而不瞬也。
答案：
A
[考点]本题主要是考查对通假字定义的理解和对常见通假字的掌握。
A项“庸”当为“傭”。
意为“雇工”，二者是分化字关系。
B项“卒”通“猝”，意为“忽然”。
C项“辯”通“辨”，意为“分辨”。
D项“倒”通“到”。
4.根据字形分析，“誅”字的本义是______
A.治罪
B.討伐
C.殺戮
D.譴責
答案：
D
[考点]本题主要是考查对常用字字义及其本义的掌握。
“誅”宇是形声字，从言、朱声，本义是声讨、谴责。
5.在“單于愈益欲降之”这句话中，“降”的用法是______
A.動詞的使動用法
B.動詞的意動用法
C.形容詞的使動用法
D.形容詞的意動用法
答案：
A
[考点]本题主要是考查对词类活用的语法现象的理解把握。
“單于愈益欲降之”的意思是单于更加想使他投降。
“降”是动词的使动用法，可译为“使……投降”。
6.“太后不肯，大臣强諫”的“强”应释为______
A.堅强
B.竭力
C.勉强
D.强制
答案：
B
[考点]本题主要是考查对常用字字义的掌握。
7.同义词“訪”与“詢”的不同之处主要表现在______
A.組合功能不同
B.情感色彩不同
C.範圍寬窄不同
D.輕重程度不同
答案：
C
[考点]本题主要是考查对同义词差异的掌握运用。
“詢”、“訪”在表示询问、征求意见的意义上同义。
“訪”的适用范围比“詢”小，“詢”的对象没有限制，“訪”通常指君长就重大问题向臣下征求意见。
8.“國老皆賀子文，子文飲之酒。
”句中“酒”是______
A.直接賓語
B.作謂語
C.間接賓語
D.作主語
答案：
A
[考点]本题主要是考查对古代汉语中宾语相关知识的掌握运用。
“飲之酒”是双宾语，“之”指战前面提到过的国老，作动词“飲”的间接宾语，“酒”是直接宾语。
9.下列各项中含有分化字的一句是______
A.田單又收民金，得千溢，令即墨富豪以燕將。
B.畫以五彩龍文，束兵刃于其角。
C.其謌也有思，其哭也有懷。
D.子有鐘鼓，弗鼓弗考。
答案：
B
[考点]本题主要是考查对分化字的理解应用。
B项“文”，后作“纹”，意为“花纹”，二者是分化字关系。
A项“溢”通“镒”，是古代的重量单位，二者是通假字关系。
C项“謌”作“歌”讲，意为“歌唱”，二者是异体字关系。
D项“考”通“拷”，意为“击打”，二者是通假字关系。
10.“四境盈壘，道殣相望，盜賊司目，民無所放。
”句中“放”应释为______
A.驅逐
B.捨弃
C.放縱
D.依靠
答案：
D
[考点]本题主要是考查对古代汉语中常用字意义的理解把握。
D项正确。
这句话的意思是：
边境四周布满了堡垒，饿死的人在路上相互注视，当官的人都是盗贼，百姓没有可以依靠的人。
在这句话中“放”作动词，可译为“依靠”。
11.下列句中，含形容词的意动用法的一句是______
A.今我在也，而人皆藉吾弟，令我百歲後，皆魚肉之。
B.梁以此奇籍。
C.成不禮於穆，願食熊蹯，不獲而死。
D.至于今秩之。
答案：
B
[考点]本题主要是考查对形容词的语法功能的理解把握。
12.下列各句中，加着重号的词解释不正确的一句是______
A.於是約車治裝，載券契而行。
（捆扎）
B.老婦恃輦而行。
（依靠）
C.故事因於世，而備適於事。
（方法）
D.是以人之於讓也，輕辭古之天子，難去今之縣令者，薄厚之實異也。
（谦让）
答案：
D
[考点]本题主要是考查对教材中常见字意义的把握。
A项“讓”的意思为“辞让官位”。
13.下列各句中，加着重号的连词“而”连接的成分表示偏正关系的一句是______
A.夫許，大岳之胤也，天而既厭周德矣，吾豈能與許爭乎?
B.故謀用是作而兵由此起。
C.若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然?
D.訏君焦、瑕，朝濟而夕設版焉。
答案：
C
[考点]本题主要是考查对常用虚词的意义和功能的理解把握。
C项“隧而相見”是指“挖隧道相见”，“挖隧道”是“相见”的方式，前者对后者有修饰作用，二者组成偏正关系。
A项“而”连接主语“天”和谓语“厭”，有假设的意味。
B项“而”连接并列的复句。
D项“而”用在一先一后的两个动作行为之间。
表示承接关系。
14.下列不属于分化字关系的一组是______
A.景—影
B.臧—藏
C.反—返
D.盃—杯
答案：
B
[考点]本题主要是考查对分化字定义的理解对常见分化字的掌握。
A、B、C三项都是分化字关系。
D项是异体宇关系。
15.下列各句中，名词作状语，表示动作发生的处所的一句是______
A.家人車載欲往就醫。
B.鹏之徙於南冥也，水擊三千里。
C.田單兵日益多。
D.齊將田忌善而客待之。
答案：
B
[考点]本题主要是考查对名词活用的理解把握。
B项“水”本是名词，在此句中表示“在水面上”，修饰后面的动作，表示动作“擊”发生的处所。
A项“車载”是“用车载”意思，表示动作凭借的工具。
C项“日”字放在表示发展变化的形容词前，意思是“一天天地”，表示动作行为的逐渐完成。
D项“客待之”是指“把他当做客人对待”。
表示对待动作对象的态度。
16.下列各句中，“爲”为动词的一句是______
A.奚以之九萬里而南爲?
B.犀首以梁爲其戰於承匡而不勝。
C.無以爲家。
D.爲鄉里所患。
答案：
C
[考点]本题主要是考查对关键字“爲”的理解应用。
C项“爲”作动词，意为“养活”。
A项“爲”是句末语气词，表示疑问。
B项“爲”是连词，表示并列关系，可译为“和”。
D项“爲”表示被动，引出动作行为的主动者。
17.下列属于叠韵联绵词的是______
A.徘徊
B.尷尬
C.流連
D.叮噹
答案：
A
[考点]本题主要是考查对联绵词及其分类的理解应用。
B、C、D三项属于双声联绵词。
A项是叠韵联绵词。
18.《文言虛字》的作者是______
A.呂叔湘
B.楊樹達
C.劉歆
D.王引之
答案：
A
[考点]本题主要是考查对古文阅读书相关内容的识记。
A项《文言虚字》的作者是吕叔湘，该书主要是讲解文言虚字的一般知识。
B项《词诠》是一部针对文言虚词的工具书，作者是杨树达。
C项刘歆著有《七略》，在此书中主要把文献典籍分为七类。
D项王引之著有《经传释词》，该书主要是搜集文言虚词的特殊用法。
19.下列不属于异体字的是______
A.泪—淚
B.燿—耀
C.知—智
D.稉—秔
答案：
C
[考点]本题主要是考查对异体字的理解应用。
A、B、D三项都是异体字关系。
C项是分化字关系。
20.下列各句不是判断句的是______
A.無父無君，是禽獸也。
B.予惟小于。
C.鄭武公、莊公爲平王卿士。
D.取之而燕民悦，則取之。
答案：
D
[考点]本题主要是考查对判断句的理解应用。
A、B、C三项是判断句。
D项是一般句式。
二、古文背诵题
（将下列文句空缺的部分补充完整。
）
1.是故學然後知不足，______。
答案：
教然後知困
2.君子聽之，______。
答案：
以平其心
3.若以與我，______，不若人有其寶。
答案：
皆喪寶也
4.______，材木不可勝用也。
答案：
斧斤以時入山林
5.蓋均無貧，______，安無傾。
答案：
和無寡
6.______，有子孫相繼爲王也哉?
答案：
豈非計久長
三、释词题
（一）解释下列句中加着重号的词。
1.信以結之，則民不倍。
倍：
答案：
倍：
背叛。
2.行成於思，毁於隨。
行：
答案：
行：
品行、品德。
3.律知武終不可脅，白單于。
脅：
答案：
脅：
逼迫。
4.十歲不得調，無所知名。
調：
答案：
調：
升迁。
5.啥即帶劍擁盾入軍門。
擁：
答案：
擁：
持。
（二）说明下列句中加着重号词的词性和语法作用。
6.老臣今者殊不欲食，乃自强步。
殊：
答案：
殊：
程度副词，意为“很”。
7.古字亡矣，《緇衣》猶存古字耳。
猶：
答案：
猶：
副词，用在动词前，表示既成事实的持续，可译为“还”。
8.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
是：
答案：
是：
代词，指代上文的情况。
9.今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎?
雖：
答案：
雖：
可译为“即使”。
10.夫韓、衛滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
以：
答案：
以:
连词，可译为“因为”。
四、简答题
解释下列各句中“之”字的词性和意义（或语法功能）。
1.維天之於時也亦然
之：
答案：
之：
连词，用在主谓之间，取消句子独立性。
2.故建言有之：
明道若昧，進道若退……
之：
答案：
之：
指示代词，可译为“这样的话”。
3.奚以之九萬里而南爲?
之：
答案：
之：
动词，可译为“到……去”。
4.前世不同教，何古之法?
之：
答案：
之：
代词，复指前置的宾语“何古”。
5.今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地。
之：
答案：
之：
结构助词，相当于“的”。
下列各句中均有词类活用，找出这些词语，并说明活用后表示的意义。
6.重爭士橐，非下也，權重也。
答案：
重：
形容词的意动用法，意为“以为……重”。
7.别其官屬常惠等，各置他所。
答案：
别：
动词的使动用法，意为“使……分开”。
8.有能則舉之，無能則下之。
答案：
下：
名词的使动用法，意为“使……下”。
9.怪之故，問其所知閭者楊倩。
答案：
怪：
形容词的意动用法，意为“认为……奇怪”。
10.杖漢節牧羊，卧起操持，節旄盡落。
答案：
杖：
名词用作动词，意为“拿着、拄着”。
找出下面句中的通假字，并加以解释。
11.可以免於難，而離桓之罪，以亡於楚。
答案：
離：
“罹”的借字，意为“遭到”。
12.故雍門之人至今善歌哭，放娥之遺聲。
答案：
放：
“仿”的借字，意为“仿效”。
13.女爲人臣子，不顧恩義，畔主背親，爲降虜於蠻夷。
答案：
畔：
“叛”的借字，意为“背叛”。
14.以訾爲騎郎，事孝文帝。
答案：
訾：
“资”的借字，意为“钱财”。
15.田單知士卒之可用，乃身操版插，與士卒分功。
答案：
插：
“锸”的借字，意为“掘土的工具”。
五、古文翻译题
（把下段文章中画线的句子译成现代汉语。
）
乃進而問之曰：
“齊有處士曰鐘離子，無恙耶?
是其爲人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。
是助王養其民者也，何以至今不業也?
葉陽子無恙乎?
是其爲人，哀鰥寡，恤孤
，振困窮，補不足。
是助王息其民者也，何以至今不業也?
北宮之女嬰兒子無恙耶?
徹其環瑱，至老不嫁，以養父母。
是皆率民而出於孝情者也，胡爲至今不朝也?
此二士弗業，一女不朝，何以王齊國，子萬民乎?
於陵子仲尚存乎?
是其爲人也，上不臣於王，下不治其家，中不索交諸侯。
此率民而出於無用者，何爲至今不殺乎?
”1.齊有處士曰鐘離子，無恙耶?
答案：
齐国有一个处士叫钟离子，他还好吧?
2.有衣者亦衣，無衣者亦衣。
答案：
有衣服的人有衣服穿，没衣服的人他给他们衣服穿。
3.是其爲人，哀鰥寡，恤孤
，振困窮，補不足。
答案：
这个人的为人，怜悯、抚恤鳏夫、寡妇、孤儿和没有子女的老人，救济生活穷困、缺衣少食的人。
4.徹其環瑱，至老不嫁，以養父母。
答案：
她除去耳环首饰（不修饰自己），到老也不嫁人，为的是供养父母。
5.此二士弗業，一女不朝，何以王齊國，子萬民乎?
答案：
这两个处士不能成就功业，一个孝女不加封号，如何能统治齐国、做万民的父母呢?
6.是其爲人也，上不臣於王，下不治其家，中不索交諸侯。
答案：
这个人的为人，对上不向君王称臣，对下不管好自己的家庭，横向又不谋求与诸侯交好。
六、古文标点题
1.用现代标点符号标点下面的文言短文。
五曰天無私覆也地無私載也日月無私燭也四時無私行也行其德而萬物得遂長焉黃帝言曰聲禁重色禁重衣禁重香禁重味禁重室禁重堯有子十人不與其子而授舜舜有子九人不與其子而授禹至公也晉平公問於祁黃羊曰南陽無令其誰可而爲之祁黃羊對曰解狐可平公曰解狐非子之讎邪對曰君問可非問臣之讎也平公曰善遂用之國人稱善焉居有間平公又問祁黃羊曰國無尉其誰可而爲之封曰午可平公曰午非子之子邪對曰君問可非問臣之子也平公曰善又遂用之國人稱善焉孔子聞之曰善哉祁黃羊之論也外舉不避讎内舉不避子祁黃羊可謂公矣
答案：
五曰：
天無私覆也，地無私載也，日月無私燭也，四時無私行也。
行其德而萬物得遂長焉。
黃帝言曰：
“聲禁重，色禁重，衣禁重，香禁重，味禁重，室禁重。
”堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹；至公也。
晉平公問於祁黃羊曰：
“南陽無令，其誰可而爲之?
”祁黃羊對曰：
“解狐可。
”平公曰：
“解狐非子之讎邪?
”對曰：
“君問可，非間臣之讎也。
”平公曰：
“善。
”遂甩之。
國人稱善焉。
居有間，平公又間祁黃羊曰：
“國無尉，其誰可而爲之?
”對曰：
“午可。
”平公曰：
“午非子之子邪?
”對曰：
“君問可，非問臣之子也。
”平公曰：
“善。
”又遂用之。
國人稱善焉。
孔子聞之曰：
“善哉!
祁黃羊之論也，外舉不避讎，内舉不避子。
祁黃羊可謂公矣。
”
七、古文阅读题
（阅读下面一段古文，解答文后提出的问题。
）
春，齊侯以諸侯之師侵蔡。
蔡潰，遂伐楚。
楚子使與師言曰：
“君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。
不虞君之涉吾地也，何故?
”管仲對曰：
“昔召康公命我先君大公，曰：
‘五侯九伯，女實征之，以夾輔周室。
’賜我先君履：
束至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于無棣。
爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是徵；昭王南征而不復，寡人是問。
”對曰：
“貢之不入，寡君之罪也，敢不共给?
昭王之不復，君其問諸水濱!
”
師進，次於陘。
夏，楚子使屈完如師。
師退，次于召陵。
齊侯陳諸侯之師，與屈完乘而觀之。
齊侯曰：
“豈不穀是爲?
先君之好是繼。
與不毂同好，如何?
”對曰：
“君惠徼福於敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之願也。
”齊侯曰：
“以此眾戰，誰能禦之?
以此攻城，何城不克?
”對曰：
“君若以德綏諸侯，誰敢不服?
君若以力，楚國方城以爲城，漢水以爲池，雖眾，無所用之!
”屈完及諸侯盟。
1.解释文中加着重号词语的意义。
潰：
答案：
潰：
溃败。
2.虞：
答案：
虞：
料到。
3.輔：
答案：
輔：
辅佐。
4.履：
答案：
履：
鞋。
5.次：
答案：
次：
临时驻扎。
6.徼：
答案：
徼：
求。
7.綏：
答案：
綏：
安抚。
8.翻译“爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是徵。
”一句，并指出句中特殊的语法现象。
答案：
翻译：
你们的贡物包茅不进贡王室，天子的祭祀不能供应，没有什么用来滤酒祭神，我特来追究这件事。
语法现象：
宾语前置。
“寡人是徵”，代词“是”作为宾语放在动词“徵”前。
9.翻译下列句子，并指出其中加着重号的词的用法和意义。
昭王之不復，君其問諸水濱!
答案：
昭王没有返回，君王到汉水边上去查问吧!
“其”是语气词，表委婉语气，在句中作状语，可译力“请”。
10.貢之不入，寡君之罪也，敢不共給?
答案：
贡物没有进贡王室，是敝国国君的罪过，岂敢不供给?
“敢”是谦敬副词，在句中作状语。
11.五侯九伯，女實征之，以夾輔周室。
答案：
天下诸侯，你都可以征伐他们，以从旁辅佐周室。
“實”是句中语气词。
12.根据文中内容回答下面问题。
管仲所说的齐国攻打楚国的原因是什么?
答案：
（1）楚国没有向周王朝纳贡。
（2）周昭王南巡到楚国没有返还。
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