辽宁省葫芦岛市七年级下学期期中考试B语文试题.docx
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辽宁省葫芦岛市七年级下学期期中考试B语文试题
辽宁省葫芦岛市七年级下学期期中考试B语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共3题；共6分）
1.（2分）（2018七上·武邑开学考）下列划线字注音全对的一项是（）
A.诘（jié）问 憎（zèng）恶 孤孀（shuāng） 迸（bèng）溅
B.哽（gěng）咽 嗥（gāo）鸣 污秽（huì） 地壳（ké）
C.斑斓（lán） 懊悔（huǐ） 惩（chěng）罚 门槛（kǎn）
D.彷（páng）徨 赫（hè）然 卓（zhuò）越 亘（gèn）古
2.（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）
A.言行相顾 断章取义 强聒不舍 心无旁骛
B.梨民百姓 荡然无存 化为乌有 棱角分明
C.铬尽职守 自知之明 恼羞成怒 重蹈覆辙
D.一抔黄土 涕泗横流 怒不可谒 歇斯底里
3.（2分）下列语句中划线成语使用有误的一项是（）
A.3月3日这一天，天无纤云，草堂外戏蝶在菜花里飞舞，几若透明。
B.精彩的歌舞让人头晕目眩，拍手叫好。
C.三峡的山真高啊！
隐天蔽日，不是正午时分，根本见不到太阳。
D.深秋时节，九寨沟林寒涧肃，别是一派清秋一洗的别致风光。
二、默写（共1题；共9分）
4.（9分）根据课文内容默写。
①青山有幸埋忠骨，________ 。
②________ ，何似在人间。
（苏轼《水调歌头》）
③乡书何处达，________ 。
（王湾《次北固山下》）
④________ ，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
⑤但愿人长久，________ 。
（苏轼《水调歌头》）
⑥________ ，冷露无声湿桂花。
（王建《十五夜望月》）
⑦成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，________ 。
⑧________ ，门前流水尚能西，________ 。
（苏轼《浣溪沙》）
三、综合性学习（共2题；共11分）
5.（4分）（2016八上·蚌埠期中）请找出下列语句的错误并加以改正。
A四面山的瀑布最为十分壮观。
有大小瀑布100多处。
B瀑布倾泻激荡，掀起满天水雾，轰然恬静，数里之外也能感受到其威势。
C望乡台瀑布高150多米左右，宽40米，居我国高瀑之首；水口寺瀑布高94米，悬挂在一个天然洞穴之下，景象奇特；鸳鸯瀑布比翼齐飞，撩人遐思。
①第一句应当“________”；
②第二句应将“________”一词改为“________”；
③第三句应该“________”。
6.（7分）（2016·渠县模拟）初中时光已悄然过去。
回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。
初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。
下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）
班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。
内容一：
班级毕业照
内容二：
________
内容三：
________
（2）
假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你怎么说？
四、名著导读（共1题；共4分）
7.（4分）名著导读。
（1）
老舍最钟爱的作品《骆驼祥子》的主人公是________ ，他娶了大胆泼辣而有点变态的________ 为妻子。
（2）
下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是（）
A.《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。
B.《阿长与<山海经>》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。
C.《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。
D.《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。
五、现代文阅读（共2题；共40分）
8.（18分）（2016八下·津南期中）阅读《祈求》，回答后面小题。
祈求
林敬钧
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。
在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。
画家在一块白布上泼墨挥毫。
长城上的风扬起老人的白发。
鼓动每一个人的衣襟。
他展开那面墨汁未干的鹰旗。
雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。
阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。
一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛烈爆发：
天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。
那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。
它深深地印在我的脑海里。
后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。
不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。
我明白鹰不需要巢穴。
它从不躲避风雨。
它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。
我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出：
那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。
鹰架距我不到三米。
那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。
那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。
他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。
那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。
我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。
然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高的鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声的骂。
那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉的鸣音。
它的声音在颤抖。
我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。
我拦住那个小孩，叫他滚。
鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。
利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。
四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久。
天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。
我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。
到清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，只是刚刚死去。
喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。
他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
天空是蓝色的，一切都很安静。
我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。
我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。
我知道鹰的灵魂在天上。
我祈求世上善良的人们，给鹰一颗奔驰的心，让高飞的灵魂永不沉沦。
（选自《美丽如初——10年精短散文100篇》，有改动）
（1）
散文开篇，作者选择“长城”这个特定的场景，有什么用意？
（2）
作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”？
（3）
文中“年轻的鹰”有哪些特点？
作者借它表达了什么意思？
（4）
下列对本文的赏析，正确的两项是（）
A.作者写南方织鸟精致而安全的巢，是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的生存能力强。
B.作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈，意在表明，离开天空鹰就失去了灵魂。
C.作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分展现。
D.作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、虐待人才的行为给予了有力的批判。
E.文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。
9.（22分）阅读下文，回答问题
渡河少年
一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：
“老爹，没钱能上船吗？
”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：
“没钱坐什么船！
笑话！
”
竹篙一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。
离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？
一股同情的潮水从我心上漫过，想喊却没喊出声。
那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摆地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老人愣愣地望着，忽然大叫：
“孩子，快上船！
”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。
”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。
”
孩子不理他，依然向前游。
落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衫像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！
好一个倔强的少年！
终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼的蹦跳。
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。
河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。
数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将，他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没能看到这封信。
（1）给下列划线字注音。
________
________
蹙
奇葩
（2）文中画线句运用了哪种描写方法？
“我”为什么“想喊却没喊出声”？
（3）从“少年”首次渡河的表现看，文中哪个词语可以概括少年的性格特点？
那么，从后来的结局看，少年的性格特点还可以用哪几个词来概括？
（4）少年为什么称“老人”是“他的启蒙教练”？
（5）“数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将”。
这句话的深层含义是什么？
六、文言文阅读（共1题；共22分）
10.（22分）阅读《义田记》，完成第后面的题。
范文正公①，苏人也。
平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置负郭②常稔之田③千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。
日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。
择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。
日食，人一升；岁衣，人一缣④；嫁女者五十千⑤，再嫁者三十千；娶妇者三十千；再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。
族之聚者九十口，岁入给稻八百斛⑥。
以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。
屏⑧而家居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。
此其大较也。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。
既而为西帅，及参大政⑨，于是始有禄赐之人，而终其志。
公既殁，后世子孙修其业⑩，承其志，如公之存也。
公虽位充禄厚而贫终其身。
殁之日，身无以为敛，子无以为丧。
惟以施贫活族之义，遗其子而已。
注释：
①范文正公：
范仲淹，字希文，卒谥文正。
②负郭：
靠近城郭。
负，背倚。
③常稔[rěn]之田：
常熟之田，良田。
稔，庄稼成熟。
④缣[jiān]：
细密之绢。
⑤千：
一千钱为一贯。
⑥斛[hú]：
古代量器，以十斗为一斛。
⑦沛然：
充裕的样子。
⑧屏：
指罢官或离职。
⑨参大政：
指导范仲淹任枢密副使、参知政事。
⑩修其业：
指主持义田之事。
（1）
解释下列句中加点的词。
①平生好施与 （） ②日食 （） ③尝有志于是矣（） ④及参大政（）
（2）
下列句中加点词的用法与意义不相同的一项是 （）。
A.①既而为西帅②及为相
B.①以其所入②以衾拥覆
C.①而终其志②择其善者而从之
D.①此其大较也②常蹲其身
（3）
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
公虽位充禄厚而贫终其身。
（4）
翻译句子。
①择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
②燕雀安知鸿鹄之志哉？
（《陈涉世家》）
（5）
本文是钱公辅为范仲淹立的碑，主要讲述了什么内容？
七、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
11.（7分）（2013·海南）古诗词阅读。
次北固山下
王湾（唐）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（1）
此诗寓意深刻，语言凝练，________和________二字，将景物拟人化，使之富有生机并蕴含自然理趣。
（2）
尾联“乡书何处达？
归雁洛阳边”，表达了诗人怎样的思想情感？
八、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）作文
地球上的生灵中，唯有人会微笑。
在每一个清晨，想着天边第一缕阳光微笑；在每一个春天，面对着迪桑第一株新草微笑；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线微笑……群体的微笑构筑和平，他人的微笑促进理解，自我的微笑则是心灵额净化剂。
微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
同学，从一个最淡微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。
请以“从一个微笑开始”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
立意自定，文体自选；文中不得出现班级，以及教师、同学的真实姓名。
参考答案
一、选择题（共3题；共6分）
1-1、
2-1、
3-1、
二、默写（共1题；共9分）
4-1、
三、综合性学习（共2题；共11分）
5-1、
6-1、
6-2、
四、名著导读（共1题；共4分）
7-1、
7-2、
五、现代文阅读（共2题；共40分）
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
六、文言文阅读（共1题；共22分）
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
七、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
11-1、
11-2、
八、命题作文（共1题；共5分）
12-1、
升级会员 