七年级生物上册知识点.docx

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七年级生物上册知识点

七年级上册知识点

1、生物学（定义）：

研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物学研究对象：

植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系.

第一单元生物和生物圈第一章认识生物

1、科学探究的基本方法之一：

观察

2、生物的特征：

①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，

只能直接或间接以植物为食）

②生物能进行呼吸（如鲸在水面换气）

③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）

④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）

⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）

⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病

毒外生物都是由细胞构成的。

3、科学探究的常用方法之一：

调查

▲调查的一般方法步骤：

明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果

进行整理、撰写调查报告

▲生物的分类

按照形态结构分：

动物、植物、其他生物按照生活环境分：

陆生生物、水生生物

按照用途分：

作物、家禽、家畜、宠物

第二章了解生物圈

1、生物圈（定义）：

地球上所有的生物与其环境的总和。

生活环境：

生物的生存空间和它周围的各种影响因素。

2、生态因素：

环境中影响生物的生活和分布的因素。

分类：

①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生

物。

3、探究问题的一般过程：

①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。

4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:

①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中

②对照实验：

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同

的实验。

对照实验中只能有一个变量

③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。

5、生物与生物之间关系

捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）

竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）

合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）

寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）

6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。

▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：

植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便

改良土壤、蚯蚓松土

7、生态系统：

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

一片森林，一块农田，一片草

原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

8、生态系统组成：

⑴非生物部分：

阳光、空气、水、温度、土壤等

▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

9、食物链：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：

一个生态

系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动

物捕食的“最高级”动物。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、物质和能量沿食物链和食物网流动。

能量流动:

单向流动、逐级递减

物质循环:

全球性、反复出现、循环运动

11、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。

12、一般情况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自

动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

生态平衡：

在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。

13、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。

（如：

森林

生态系统比草原生态系统自动调节能力强）例如：

在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验

区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。

原因是：

食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

14、生物圈范围：

以海平面来划分，向上10千米，向下10千米，共20千米。

包括大气圈的底部，水

圈的大部和岩石圈的表面。

大气圈的底部：

可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等，水圈的大部：

距海平面

150

米内的水层，岩石圈的表面：

是一切陆生生物的“立足点”

▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：

营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

▲16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

第二单元生物体结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

1、光学显微镜，其结构及各部件功能：

目镜（越短放大倍数越大）物镜（越长放大倍数越大）、镜筒、

转换器（安放和调换物镜）、载物台、压片夹、通光孔（光线通过）、遮光器（有大小不等光圈，调节

光线强弱）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅

度小）转动方向和升降方向的关系：

顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

反光镜（有平面镜

和凹面镜两面，调节光线亮度）、镜臂、镜柱、镜座。

2、显微镜使用步骤：

①取镜和安放②对光③观察④收镜

3、显微镜成像时光的的途径：

光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（薄而透明）→物镜→镜筒→目镜→

眼

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别P42

注意：

1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

6、制作植物细胞临时装片的步骤：

①擦②滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：

⑤盖：

盖上

盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；

染色（滴碘液、吸水）

染色：

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性

时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:

保护和支持，细胞膜:

保护并控制物质的进出，细胞核:

内含遗传物质

DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机

物中，进行光合作用的场所.细胞质：

缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：

含细胞液，其内溶解有多

种物质和色素。

线粒体：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能

量。

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别P42

注意：

1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

6、制作植物细胞临时装片的步骤：

①擦②滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：

⑤盖：

盖上

盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；

染色（滴碘液、吸水）

染色：

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性

时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:

保护和支持，细胞膜:

保护并控制物质的进出，细胞核:

内含遗传物质

DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机

物中，进行光合作用的场所.细胞质：

缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：

含细胞液，其内溶解有多

种物质和色素。

线粒体：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能

量。

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别P42

注意：

1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

6、制作植物细胞临时装片的步骤：

①擦②滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：

⑤盖：

盖上

盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；

染色（滴碘液、吸水）

染色：

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性

时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:

保护和支持，细胞膜:

保护并控制物质的进出，细胞核:

内含遗传物质

DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机

物中，进行光合作用的场所.细胞质：

缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：

含细胞液，其内溶解有多

种物质和色素。

线粒体：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能

量。

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别P42

注意：

1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

6、制作植物细胞临时装片的步骤：

①擦②滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：

⑤盖：

盖上

盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；

染色（滴碘液、吸水）

染色：

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性

时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:

保护和支持，细胞膜:

保护并控制物质的进出，细胞核:

内含遗传物质

DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机

物中，进行光合作用的场所.细胞质：

缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：

含细胞液，其内溶解有多

种物质和色素。

线粒体：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能

量。

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别P42

注意：

1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

6、制作植物细胞临时装片的步骤：

①擦②滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：

⑤盖：

盖上

盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；

染色（滴碘液、吸水）

染色：

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性

时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:

保护和支持，细胞膜:

保护并控制物质的进出，细胞核:

内含遗传物质

DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机

物中，进行光合作用的场所.细胞质：

缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：

含细胞液，其内溶解有多

种物质和色素。

线粒体：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能

量。

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别P42

注意：

1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

6、制作植物细胞临时装片的步骤：

①擦②滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：

⑤盖：

盖上

盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；

染色（滴碘液、吸水）

染色：

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性

时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:

保护和支持，细胞膜:

保护并控制物质的进出，细胞核:

内含遗传物质

DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机

物中，进行光合作用的场所.细胞质：

缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：

含细胞液，其内溶解有多

种物质和色素。

线粒体：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能

量。

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别P42

注意：

1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

6、制作植物细胞临时装片的步骤：

①擦②滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：

⑤盖：

盖上

盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；

染色（滴碘液、吸水）

染色：

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性

时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:

保护和支持，细胞膜:

保护并控制物质的进出，细胞核:

内含遗传物质

DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机

物中，进行光合作用的场所.细胞质：

缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：

含细胞液，其内溶解有多

种物质和色素。

线粒体：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能

量。

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别P42

注意：

1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

6、制作植物细胞临时装片的步骤：

①擦②滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：

⑤盖：

盖上

盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；

染色（滴碘液、吸水）

染色：

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性

时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:

保护和支持，细胞膜:

保护并控制物质的进出，细胞核:

内含遗传物质

DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机

物中，进行光合作用的场所.细胞质：

缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：

含细胞液，其内溶解有多

种物质和色素。

线粒体：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能

量。

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的区别P42

注意：

1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）

6、制作植物细胞临时装片的步骤：

①擦②滴：

用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：

⑤盖：

盖上

盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：

把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：

准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；

染色（滴碘液、吸水）

染色：

使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性

时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:

保护和支持，细胞膜:

保护并控制物质的进出，细胞核:

内含遗传物质

DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:

能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机

物中，进行光合作用的场所.细胞质：

缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：

含细胞液，其内溶解有多

种物质和色素。

线粒体：

能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能

量。

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：

方向相反（即偏哪就向哪移）。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：

把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。

5、玻片标本分类，

（1）按照材料分：

①切片②涂片③装片，非常微小的片

（2）按保存时间分：

①临

时玻片②永久玻片生物可直接做成装▲切片、涂片、装片的