幼儿园文明礼仪教育活动方案4篇.docx

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幼儿园文明礼仪教育活动方案4篇

幼儿园文明礼仪教育活动方案4篇

幼儿园文明礼仪教育活动方案4篇

为有力保证活动开展水平质量，通常需要预先制定一份完好的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施方法细则、步骤和支配等。

那么问题来了，活动方案应当怎么写？

以下是我细心整理的幼儿园文明礼仪教育活动方案，欢迎大家共享。

　　幼儿园文明礼仪教育活动方案1

开学初，我们根据园内文明礼仪教育的支配，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：

一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。

我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。

如：

在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观看图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过商议 、争辩，使幼儿懂得了在生活中要擅长关怀别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。

丰富了幼儿对乐于助人的认知。

然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要关怀的时候，要准时关怀，就会得到大家的表扬。

认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，关怀他们克服不良习惯。

可见，有准备的支配教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点学问，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。

二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。

礼仪教育具有十分鲜亮的操作性和实践性。

假如把礼仪规范只是当作一般学问来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有秩序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一天要遵守，而是时时刻刻遵守。

我们让每个幼儿都去参与，让他们依据

规定来做，表现好的在准时进行表扬。

经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。

幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。

三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不行，发挥着各自的不行替代的作用。

本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长沟通，准时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过沟通，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习状况和表现，使家长了解、把握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够依据幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以稳固和进展，培育幼儿形成良好的行为习惯。

通过这个活动，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地觉察，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对转变家长的行为也有主动的影响。

　　幼儿园文明礼仪教育活动方案2

为了推动和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生进展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育气氛，我班主动响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。

一、指导思想

以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培育幼儿情愿与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品德的形成奠定坚实的基础；

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣扬和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐进展”的校内文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、活动内容

1、称谓礼仪

〔1〕对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

〔2〕不给他人取外号。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，接受不同的问候。

〔1〕早起后问爸爸、妈妈早上好。

〔2〕睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

〔3〕父母下班回家：

爸爸、妈妈回来啦。

〔4〕过生日：

祝长辈生日快乐、身体健康。

〔5〕过新年：

祝爸爸、妈妈新年快乐。

〔6〕当爸爸、妈妈外出时说：

祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

〔7〕当爸爸、妈妈外出归来时说：

爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

〔8〕早上告辞家人时：

您放心吧，我会照看好自己。

3、餐桌礼仪

A、在家时：

〔1〕请长辈先入座。

〔2〕等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

〔3〕吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

〔4〕别人给自己添饭菜，要说“感谢”。

〔5〕主动给长辈添饭加菜。

〔6〕先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在幼儿园：

〔1〕在老师的指导下有秩序地进餐。

〔2〕坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

〔3〕要清静、文明进餐。

〔4〕饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

〔5〕盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

〔1〕客人来访，要事先有预备，把房间整理洁净。

要热情接待，关怀父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。

如父母不在家，要以主人身份接待客人。

〔2〕自己的好伴侣来访，应热情迎接。

初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最正确座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等款待。

〔3〕父母的伴侣带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他共享自己的玩具、图书，或一起聊天等。

〔4〕吃饭时，好伴侣来访，应主动邀其一起用餐，假如客人申明吃过，先支配伴侣就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

〔5〕接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

〔6〕送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

〔1〕去亲友家做客要仪表洁净，尽可能带些小礼品，以表示对主人的敬重。

〔2〕在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

〔3〕不经主人允许，不行随便动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

〔4〕假如在主人家用餐，要留意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。

〔5〕告辞时，要说感谢的话，如“今日真高兴”、“欢迎到我家去”。

6、穿着礼仪

〔1〕按要求穿舒适的衣服。

〔2〕课堂上不敞衣，不脱鞋。

〔3〕常换衣，讲卫生。

7、行走礼仪

〔1〕走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。

〔2〕上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

〔3〕遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

〔4〕行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

〔5〕向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请

问”等，首先问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，确定要说：

“感谢您！

”假如被生疏人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：

“很愧疚，我不知道，请再问问别人。

”

8、尊师礼仪

〔1〕早上入园见老师主动鞠躬问好，下午离园时说“再见”。

〔2〕进出幼儿园及上下楼梯给老师让行。

〔3〕进办公室要敲门喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

〔4〕可以指出老师的错处，但要有礼貌。

〔5〕虚心听取老师的教育，接受师长的.教育。

〔6〕对老师说实话、真话，不欺骗老师。

〔7〕珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

〔8〕服从老师管理，不顶撞老师。

〔9〕在幼儿园内或路上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老

师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带着全体同学问“老师好”。

〔10〕与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

〔11〕老师在办事或与别人在交谈时，不行随便打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

9、同伴礼仪

〔1〕同伴间见面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

〔2〕与同伴说话看法恳切、虚心，语调要平和，听同伴说话要专心，不轻易打断别人的话。

〔3〕同伴间的交往应使用礼貌用语。

问同伴问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同伴回答不上来，说“没关系，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，感谢”等。

〔4〕敬重同伴，不给同伴取外号，不说使别人感到难受惭愧的话。

〔5〕同伴之间互助互爱，主动关怀有困难的同伴。

〔6〕向同伴借东西，要先征得同伴的同意。

对同伴的东西要特别疼惜，且按时归还。

〔7〕不在同伴面前说长论短、搬弄是非。

〔8〕不斤斤计较，对同伴的过失或冒犯要宽宏大量。

〔9〕讲究信誉，容许别人的事要尽力办到。

10、升旗礼仪

〔1〕立正站立。

〔2〕行注目礼。

〔3〕认真听国旗下讲话。

〔4〕唱国歌时要严峻 ，声音要响亮。

11、购物礼仪

〔1〕进超市购物，要按规定存包。

〔2〕购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随便放置。

贵重商品应轻拿轻放。

〔3〕超市内的商品不能随便品尝、试用。

〔4〕付账时要自觉排队。

〔5〕对售货员的热情服务要表示感谢。

〔6〕全部商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小廉价。

13、赛场礼仪

〔1〕文明观看。

有秩序地进场和退场，竞赛精彩处要剧烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

〔2〕文明参加各种竞赛。

遵守竞赛规则，敬重竞争对手。

〔3〕假如你是小小裁判员，定要文明裁判，公平、公正。

14、假日旅游礼仪

　　幼儿园文明礼仪教育活动方案3

一、活动背景及目标：

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素养。

在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培育幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌；让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，关怀他人，懂得助人为乐的道理；建立疼惜树木、爱惜环境的意识；学习把握自己的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。

二、各年级具体活动方案：

中班年级：

1、2月28日——3月4日：

各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。

2、3月5日——3月11日：

〔1〕结合“三八妇女节“活动开展“四个一“活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”；为妈妈或奶奶画一幅画；并说一句祝福的话；回家为家人做一件力所能及的事。

要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。

〔2〕结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：

在植树节到来前夕，在家带着宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓舞宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐。

懂得敬重，关心父母，情愿为他们做力所能及的事情。

4、3月21日——3月25日开展了“我来做家务”活动，幼儿通过关怀奶奶，外婆做家务，等实际行动体会长辈的辛苦，敬重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。

6、3月28日——3月31日“请你来我家”学习一些简洁的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

学习有礼貌地拜见，有礼貌地款待客人。

并与同伴共享去拜见别人时好玩的事。

备注：

此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角游戏等。

小班年级：

3月5日——3月11日：

〔1〕3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“我的好妈妈”，为妈妈制作一份小礼物。

〔2〕结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：

为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，举行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲自为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。

3、3月14——3月18日以“家里的电话”为中心，会使用礼貌用语〔您好、感谢、再见〕，体验与同伴一起游戏的快乐气氛。

促进幼儿与人沟通能力的进展。

4、3月21日——3月25日以““特别的电话号码””中心体验关怀别人的快乐。

并能用简洁的语言表达自己对家人、同伴的爱。

备注：

此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角游戏等。

托班年级：

3月5日——3月11日：

〔1〕3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“世上只有妈妈好”，学说一句话来表达自己对妈妈的爱。

〔2〕结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：

为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，举行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲自为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。

3月14日——3月18日开展“我爱我的幼儿园”活动，让幼儿宠爱上幼儿园，每天使用礼貌用语问候老师，学会关爱老师。

三、园部活动

各年级推举，评出各班的“文明小天使”，颁发奖状和小礼物。

四、家园共育事项：

1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说“再见”。

2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。

3、让我们从如今做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。

　　幼儿园文明礼仪教育活动方案4

活动目标：

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇异”故事意义。

2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动预备：

1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真奇异》故事情景表演〔本班幼儿〕。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图〔大20个、小40个〕

活动过程：

〔一〕律动表演：

1．教师：

小伴侣们今日我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？

教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

2．教师：

小伴侣们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新伴侣他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。

〔二〕欣赏故事，说说故事中动物的优点

1。

教师完好讲解并描述。

2．教师出示小题板，小伴侣你宠爱故事中的哪一个小动物呀？

我们来给他们投投票吧。

〔请小伴侣为自己宠爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃〕

3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？

师：

小伴侣，你碰到过这样的事情吗？

师：

你是怎样做的呢？

与幼儿商议 深入主题。

老师带着幼儿一起边看边说边商议 ，幼儿主动发言。

〔三〕主题扩展

1．小伴侣们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？

请小伴侣主动商议 表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

2．教师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？

请幼儿进行商议 并讲解并描述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

〔四〕游戏活动“快乐大巴”〕

滴滴叭叭？

？

快乐大巴来了，小伴侣们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？

坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。

〔小伴侣们排队说出文明的言行有序上车〕快乐大巴上路了，再见！

〔五〕延长活动

活动一、幼儿识字活动〔礼貌用语〕

活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》

附故事：

有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌。

有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。

小老鼠凶巴巴地说：

“小不点儿，滚开，别挡我的路！

”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难受的哭了：

“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我愧疚”。

小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。

有一天晚上，小老鼠在回家的路上观看一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：

“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不留神踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。

小羊站起来对小老鼠说：

“真对不起把你踩疼了，你没事吧？

”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的愧疚看着受伤的脚，惭愧地低下了头，连忙说：

“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇异，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？