完型解题指导.docx

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完型解题指导

完形填空解题方法指导

完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识，习惯用语，语法知识，句法结构，而且要有一定的语篇领悟能力，逻辑思维能力和语言感悟能力，在考试中可以说是综合了现行的单选和阅读的考察。

近年来，完形填空题又有了新的变化：

试题所设计的知识面不断拓宽，缺少故事情节的文章增多，综合难度不断提高，特别强调对语篇及上下文的理解和应用，而且完形填空题在整个高考试卷中的分值比重比以往更高，因此，它无疑对考生的要求也越来越高。

它要求考生具有扎实的基础知识，同时还得具备灵活运用语言知识与其他相关学科的基本常识相互融合的分析能力。

因此，该题型难度大、区分度高，是“容易拉开距离”的题型。

很多同学认为完形填空题是很难啃的“硬骨头”，令人头疼又无可奈何。

下面就完形填空及其解题方法做一个总结，希望对于学生应对这一题形有所帮助。

一．完形填空所考查的能力

1.快速阅读

2.找中心句

3.理顺文章

4.判断,推理,分析

5.词汇语法

6.背景知识生活常识

二．当前完形填空的特点

Ø突出语篇，强调应用，注重交际

Ø辨析词义，以实词为主

Ø题材多为记叙文，且第一句不设空

三．测试要点热点透视

1.情景运用,常识应用

2.词语辨析（先易后难）

3.上下文联系

4.逻辑推理,归纳概括

5.语篇理解

四．完形填空的解题思路

总则：

在把握整体的基础上对句子内部的情况进行分析

1.跳过空格，通读全文，把握大意

2.结合选项，综合考虑，初定答案

3.瞻前顾后，先易后难，个个击破

4.再读全文，反复检查

五．完形填空的解题技巧

5.1通过合理联想解题

5.2利用首句解题

5.3调动语法规则解题

5.4借助词汇复现现象解题

5.5依据上下文语境解题

5.6运用逻辑分析判断解题

5.7凭借背景知识解题

5.1联想和推测这样的基本思维活动始终伴随着完形填空的解题过程，但联想和推测不能是盲目的。

在一篇文章中，我们有时候会发现一些实词大致属于一个范畴，这就意味着需要填空的地方有可能也是这一范畴内的词汇，这样就确定了一定的联想方向，在头脑中迅速罗列出与之相关的词汇有助于我们正确判断选项。

例如：

Lawshouldnotrestrict（限制）wherepeoplecansmoke.AsfarasIamconcerned,anyargumentsthatsaysmokingaffectsthehealthofnonsmokersarebasedonemotions（感情），notscience.Asamatteroffact,thereisnoconclusiveevidencetoprovethatthehealthofwivesandchildrenofsmokersisharmedbytheirhusbandsorfatherssmoking.Banningsmokinginpublicplaces,likerestaurantsandoffices,onlycauselossofincomeandlowerproductivity.Italso,Ibelieve,unfairlyrestrictspeople’sfreedomofchoice.Naturally,thisisanissuethatarousesalotofangeronthepartofalotofpeople,butclearly,angershouldnotdictatelaws.Thedecisionofwhereandwhentosmoke,should,inmyopinion,belefttocommoncourtesy（礼貌）andsense（理智）.

eg.Iputmyheadin,expectingthe（worst）.Buttomy（surprise）,theroomwasn’temptyatall.Ithadfurniture,curtains,aTV,andevenpaintingsonthewall.Andthenonthewell-madebedsatAmy,mynew__44__,dressedneatly.

44.A.roommateB.classmateC.neighbourD.companion

eg.Andthousandsof__58__watchersstaredwiththeirheartsbeatingfast.

58.A.patientB.terrifiedC.pleasedD.enjoyable

eg.   Wewere__42__togobackforclassagainwhentheheadmastercalledus（together）andsaid,…

42.A.aboutB.ableC.sorryD.sure

eg.   Oneday,Mrs.NanetteO'Neillgaveanarithmetic__26___toourclass.Whenthepaperswere__27_shediscoveredthattwelveboyshadmadeexactlythe（same）mistakesthroughoutthetest.

26.A.testB.problemC.paperD.lesson

27.A.examinedB.completedC.markedD.answered

5.2完形填空题的特点是篇幅小，起点高，容量大。

按一般的命题要求，完形填空题所采用的短文一般不给标题，但首句往往不设空，通常是个完整的句子，这个句子不容忽视，它往往是全文的关键句，或者称为主导句，（topicsentence）它是了解全文的窗口，常常包含对解题有用的信息，由此句可判断文章的大意乃至主题。

因此，考生要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维，争取开局顺利。

eg.（NMET2001）首句：

Hehasbeencalledthe“missinglink”:

half-man,halfbeast.HeissupposedtoliveinthehighestmountainintheworldMountEverest.

文章的开篇段描述了“missinglink”的外貌和生活地，读懂第一句我们就可确定说明的对象是半人半兽的动物，有助于预测全文的基本框架和内容。

eg.IwassixwhenIjoinedmyfatherandtwoelderbrothersatsunriseinthefieldsofEufaula,Okla.36thetimeIwaseightIwashelpingDadfixupoldfurniture.HegavemeacentforeverynailI37outofoldboard.

36.A.BeforeB.WithinC.FromD.By

37.A.pulledB.putC.pickedD.pressed

5.3对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。

考生对一些基础的语法、词法知识等的欠缺或掌握不牢也容易造成误选。

对于这种题，考生不仅要理解上下文的逻辑关系，更要针对性地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填词在句子里作什么成分、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。

比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

因此调动语法知识解题在完形中是必要的，它包括根据固定句型和词，尤其是动词的固定搭配来选择答案，或运用代词的上下文替代作用。

例如：

eg.（NMET2001）首句：

Hehasbeencalledthe“missinglink”:

half-man,halfbeast.HeissupposedtoliveinthehighestmountainintheworldMountEverest.

文章的开篇段描述了“missinglink”的外貌和生活地，读懂第一句我们就可确定说明的对象是半人半兽的动物，有助于预测全文的基本框架和内容。

eg.1mywayhomeyesterday,Isawadoginfront2me.

1.A.InB.OfC.OnD.To

2.A.ofB.toC.fromD.before

eg.EverydayafterschoolIwould41toJM’sandworkuntilten.（NMET2003北京）

41.A.headB.turnC.changeD.move

headfor/to是一个固定词组，表示前往，去。

eg.Atthebeginningofthiscentury,medicalscientistsmadeaninterestingdiscovery:

wearebuiltnotjustoffleshandbloodbutalsooftime.Theywere___toshowthatweallhavea“bodyclock”.（NMET2000）

A.anxiousB.ableC.changeD.move

eg.Shouldthesmallchangereceivedatthestorebeforgottenorreturned?

Nobodywillknowexcept___.Butyouhavetolivewithyourself,anditisalwaysbettertolivewithsomeoneyourespect.

A.meB.youC.usD.them

此题根据下文的主语you判断，只能选B。

eg.…atheaterwithpoorsightlines,poorsound-shapingqualities,andtoofewentriesandexitswillnotworkfor___purpose.

A.theirB.itsC.thoseD.that

本句从反面说明剧院设计应符合空间的作用，四个选项中只有its指代单数名词theater。

5.4“词汇的复现”是指某一词以原词、同义词或近义词、概括词以及其他形式重复出现在语篇之中。

词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。

大体上说，词汇的复现包括：

原词复现、同义词复现、近义词复现、概括词复现和注释性复现。

具体指某一词以原词，指代词，同义词，反义词概括词等重新出现在整个文章的前后，并起到了衔接全文的作用。

如何利用词汇复现帮助我们解题呢？

不妨先看看下面的例子：

eg.Theparentssaidthatmostofthehomeworkwasawasteoftime,andtheywantedto56it.SpainandTurkeyaretwocountrieswhichstoppedhomeworkalready.（2003,春上海卷）

56.A.delayB.stopC.blockD.prove

eg.Andtheclerkconfirmedthathisplanewasleavingatnineo’clockthreedaysformthatday…Sincehewas44inthreedays,Andydidn’tloseanytime.（2003春，全国卷）

44.A.movingB.returningC.stayingD.leaving

eg.Theafternoonpassedpleasantlywithafewlaughsandsomesmalltalk,andthenMarkwenthome…“…IhadplannedtorunawayandIwasgoinghometopackmythings.Butafterwespentsometimetogether52andlaughing,Irealizedthat…”（2003春，北京卷）

52.A.talkingB.playingC.readingD.watching

eg.Howdoesatoothgobad?

The51beginsinalittlecrackintheenamel（珐琅）coveringofthetooth.Thishappensaftergermsandbitsoffoodhave52there.Thenthedecayslowlyspreadsinsidethetooth.Intheend,poisongoesintoblood,andwemayfeelquiteill.（2002,上海春季招生）

51.A.destructionB.decayC.faultD.hurt

52.A.storedB.collectedC.laidD.piled

上文中讲蛀牙如何产生。

空51和红体单词在意义上是一致的，属于同义词复现现象。

eg.Thestrangethingwasthatpracticallyallthestudentswenttoclass,andveryfewpeoplestayeduplateatnight.Onlythenewpeoplestayedupor___class.（NMET2000春）

A.attendedB.tookC.missedD.studied

文章中or连接的是并列成分，所以空格中的内容应与上文wenttoclass构成相反的意义，该题属于反义词复现现象。

5.5通过上下文语境解题指的是通过分析句与句之间的逻辑关系，根据上下文的同义词，环境，对比，因果，转折及用途等线索，前后顺序及前后文中提示与解释的关系，猜出文中的生词和缺失的单词。

文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。

通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。

近年来，完形填空题在命题设计上的趋势是朝着深层化及语境化的方面挖掘，逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。

就空格设空而言，体现了以实词为主，虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的隐含信息大都无法光凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。

这就大大加强了干扰项的迷惑性，从而提高了试题的难度值。

因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定如某个话题的总结或再现，才能够准确做出判断。

eg.Onthewhole,IthinkIamabetterpersonforhavinggonetotheschool.Icanreadandwriteaswellasanyoneelsemyage,andIcanthinkbetter.That’sprobablyarealbigdifferencebetweenthefreeschoolandregularschool-theamountof___.（NMET2000,春）

A.readingB.gardeningC.teachingD.thinking

该段落强调作者比同领人更会思考，且这一点是FreeSchool和正规学校的最大区别。

结尾处是对上文的总结，属于话题同现的情况。

eg.ToddwasworkingathisgasstationatnightwhenheheardovertheradiothatabankinLongIslandhadbeenbrokenintobyanarmedmanwhohadkilledthenightguardandgotawaywith$150,000.“Onehundredandfiftythousand,”Toddwhistled.Here’safellowwhojustwalksintoabankandhelpshimselftosomuchmoney.Toddthoughtofthe___withwhichhemanagedtogettheamountofmoneyheneededtostarthisgasstation.Somanypaperstosign,somuchmoneytopayback.

A.satisfactionB.difficultyC.disappointmentD.spirit

填此空时，应该充分利用上下文，对照上文的语气：

武装分子抢钱如此轻巧！

而自己赚钱却是如此麻烦，其中manageto也有一定提示作用。

eg.IplayedaracquetballgameagainstmycousinEdlastweek.Itwasoneofthemost36andtiringgamesI’veeverhad.（NMET2003）

36.A.encouragingB.hopelessC.surprisingD.regular

此处从语法的角度4个选项都对，但联系后文才能发现唯有C为最佳答案。

eg.Itwasanearlymorninginsummer.Inthestreet,sleepily-eyedpeopleweremovingquickly,headingtowardstheir____.

A.jobsB.homesC.busesD.offices

此处C和D都仅能代表一部分情况，只有A最符合生活实际，同时最具有概括性。

5.6完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程。

为了能够准确、快速地理解文章内容，考生必须把握作者的思路，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。

在整个阅读解题的过程中考生始终进行着联想、推测等基本的思维活动，并不断地从各个角度进行合乎逻辑的推理，进而验证推理的正确性，修正非正确性，以达到理解全文、解决问题的目的。

正确分析推理是恰当解题的必要条件，而恰当解题又是对题目进行正确分析推理的必然结果。

因此运用句与句之间的逻辑关系解题包括运用修饰，因果，结构再现，连词等技巧解题。

也就是说在上下文中寻找有关的提示或暗示，对文章的情节进行逻辑分析，抓住关键语言信息的词语，理顺句与句之间的关系，确定合理的答案至关重要。

eg.Nomancanchangetheweather.Nobodycancontroltheweather.Butifwe1correctlythesignsarounduswecan2whatthemorechangesintheweatherwillbe.Thiswayoftellingwhattheweatherwillbelikethefollowingdayortwoiscalledweatherforecasting.

1.A.seeB.lookC.readD.watch

2.A.tellB.speakC.talkD.point

上面是一段文章的开头，开篇第三句就用了but,由此可以推断后面的内容和人类可以认识，掌握天气现象有关，这样就不难选出空缺的词了。

而下面的例子则是考查学生先判断转折关系再填过渡词了。

eg.Ihadanautorepairmanonce,who,ontheseintelligencetests,couldnot38havescoredmorethan80.39,whenanythingwentwrongwithmycar,Ihurriedtohimandhealways40it.（NMET2002）

38.A.alwaysB.possiblyC.certainlyD.frequently

39.A.ThenB.ThusC.ThereforeD.Yet

40.A.fixedB.checkedC.droveD.changed

eg.Thenativepeoplesaidthey38（knewof）thiscreatureandcalleditthe“Yeti”,andtheysaidthattheyhad39caughtYetisontwooccasions40nonehaseverbeenproduced.（NMET2001）

39.A.evenB.hardlyC.certainlyD.probably

40.A.asB.thoughC.whenD.until

位于39空前的两个分句存在着递进的关系，而该句又和后面的分句存在转折关系，据此可以判断答案。

5.7完形填空题以自身的内容提供完整的语篇信息，其间无不渗透着各类相关的常识与知识。

背景知识指的是我们平时所积累的常识，生活经验，英语国家的风俗习惯，文化背景，历史事件，地理位置等。

考生做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。

因此，这就要求考生平时注意知识的积累，并加强不同学科间的知识融合，有意识地了解一些英语国家的文化背景知识，这对英语学习