小学生作文指导描写植物docx.docx

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小学生作文指导描写植物docx

植物王国

【思路点】

如何把花草木写“活”

有的同学描写花草木很呆板没有生气，常常用一些概括性的。

如“金秋公园的美、花美，真是令人可⋯⋯”写一点也不生具体。

那么如何花草木“活”起来呢

一、写出姿。

仔察、抓住特点，描出花草木的形状、姿。

如《秋菊》：

“有的菊花像雪白的小球；有的花瓣狭狭的，犹如小姑娘的秀；有的花瓣洒自如，像是仙女在翩翩起

舞⋯⋯”段用“小球”“秀”“翩翩起舞”来比秋菊姿各异，真是令人眼花乱，目不暇接。

二、写出。

把静的花草木写成富有生命的物体，可巧用写出美，花草木栩栩如生。

如《秋天的果园》：

“那橘子像灯似的挂枝，有的高昂着，有的两三个在一起，有的在叶中⋯⋯”里巧用“挂”“高昂着”“”等把静的橘子写得活灵活，富有感。

三、描色彩。

用色彩的描出花草木的各种色，犹如一幅美的彩。

如《校园花》：

“校园的花里种着多花⋯⋯五彩，目，有的白如玉、有的黄如金、有的似火、有的粉如霞⋯⋯”里用“白”“黄”“”“粉”生地描了各种各的色，像立体的彩色。

四、描摹声音。

用描摹声音的描出花草木的响声，犹如悦耳

听的美妙歌曲。

如《果园的秋色》：

“⋯⋯秋吹拂着叶‘沙沙沙’地响，小在枝上‘’唱着歌⋯⋯”里用“沙沙沙”“”的摹声分写出了秋和小出的声音。

【佳作展示】

某地小学四年期末考作文：

自己常的一种植物，写一篇400字的作文，目自。

要求作文把植物形状、色、味道特点写生具体，句通、流。

例一：

小草和小花

描写生，比、人恰到好。

董煜

夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。

独有“歌

唱家”知了不其地唱着：

“知了⋯⋯知了⋯⋯。

”那而又刺

耳的声音更加令人躁。

用准确，表达姿形象

在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日是喜迎着儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着袋。

巧用、人手法，通把花趾高气昂，鄙小草的神写得形象、逼真。

小草旁的花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。

它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示美的花瓣，神采。

在快之，它低下，看萎在角下的草，它正喘着粗气，便：

“小不点儿，你

呼哧呼哧地，唱着什么歌”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：

“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。

巧用对比，突出小草旺盛的生命力。

半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧烤着大地，草长得很茂盛。

原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。

而小花呢由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。

合理联想，抒发作者感情。

每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：

“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！

”

（指导老师：

朱翠琴）

简评：

文章采用拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把鲜花趾高气昂、骄傲自满，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻求生路，最后茂盛的生长的不同结果，栩栩如生地展现在读者面前。

小作者合理联想，由物寓人，要像小草那样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。

（吴夏孙）

例二：

奇怪的树

曾毅骅

我们学校的一座四层教学楼后面有一棵七十多岁的老树，它长得有四层教学楼那么高，树粗壮，要三位同学手拉手才能合抱住它。

别看它长得高大，可是灰黑的树干长满了大大小小的疙瘩，怪难看的。

特别是冬天那光秃秃的树枝让人看了就有一种恶心的感觉。

每当我经过那里时，总是远远地避开。

树的外形描写突出“奇”，难看。

拟人、比喻手法生动有趣

仔细观察，写出树的生长

冬去春来，到了三月初，我发现那棵树的枝丫上长出了许多小小的粉红色的嫩芽，过了几天，满树是呈椭圆形的一大串一大串的绿叶，就像那绿色的大鞭炮。

到了四月初，树枝上长出许许多多淡黄色的小花。

这些小花时时散发出一种怪味儿。

每当风姐姐用手轻轻地抚摸着大树时，树上的黄花就会轻轻地飘落在地上，真有一番“仙女洒金”的情趣啊！

这时，地上铺满了黄花，好像黄色大地毯。

我经过树下时，总是踮起脚跟走，生怕踩坏了这美丽的地毯。

写清能毒死苍蝇的原因。

排比用得生动、现象。

摹声词用得好。

用词生动、准确。

有一天，我从大树下走过时，忽然传来一阵微弱的“嗡嗡”的叫声，

我低头仔细一看，惊奇地发现这黄地毯上有二百多只大苍蝇躺在那儿，还有一些奄奄一息的苍蝇在挣扎。

我抬头一看，哈，有好多大大小小的苍蝇围着树上的花转来转去，时而停在小花上，时而又飞了起来，可没过多久，苍蝇就一命呜呼掉在地上了。

我想大概是花“香”把周围的苍蝇引来，又把它们毒死了吧！

真是毒苍蝇如杀手。

我喜欢上了这棵树，我向人们打听这棵树的名字，谁也说不清它的名字。

而我，高兴地叫它灭蝇树。

啊！

灭蝇树，你给我们带来了欢乐，默默地为人类做出了奉献，我愿

你健康长寿，同时希望你的子孙遍布全世界，更好地为人类做出奉献。

抒发情感，

深化主题。

（指导老师：

王爱琴）

简评：

乍一看，这是一棵普通得“怪难看”的树，小作者通过仔细观察，终于“喜欢上了这棵树”，“奇”就“奇”在它貌不惊人，但却“默默地为人类奉献”，字里行间，让你体会到小作者无限美好的心灵，说明小作者是个生活的有心人，可见认真观察事物，才能写好作文。

（吴夏孙）

例三：

水仙花

吕晓洁

运用排比道出了“我”对水仙花的喜爱。

有人喜欢婀娜多姿的玫瑰，有人喜欢富丽堂皇的牡丹。

有人喜欢严寒独放的梅花，但我却喜欢朴素自然的水仙花，不仅仅因为水仙花神韵奇特，素雅清新，芳香醉人，而且也由于水仙花具有顽强的生命力。

水仙花生长在冬季。

不管天气怎样寒冷，它依然枝叶繁茂，生机盎然，给人们送来了春意。

用比喻、拟人的手法写出水仙花的迷人

详细地描写花的盛开

动词运用生动形象。

写出颜色特征美。

我家种了一盆水仙花，一片片像蒜叶似的叶子油亮亮的，绿得那么新

鲜，那么诱人。

一天早上，我发现它长出了嫩绿的叶茎，葱头般的底

部滋生出了长长的白“胡子”。

过了几天，叶茎中间长出了几个花骨

朵饱胀得好像马上要裂开似的。

又过了几天，这些花骨朵已开出了小

花，那些白里带黄色小点的花，争相开放，花儿顶破了薄皮，外边的

花瓣向外伸展可里面的花瓣还是紧紧闭着，没过几天，里面的花瓣也

全开了。

那一丛丛洁白如雪的水仙花在长茎的扶持下，衬托着绿叶，

是那么清新、淡雅。

看，那些水仙花像一位仙女，亭亭玉立地站在清

澈的水中，当微风轻轻的吹来时，她便摆动起那柔美的腰姿，轻盈地

跳起那迷人的舞蹈。

我情不自禁地凑上去闻了闻，嗬，可真香呀！

此

时整个房间里充满了诱人的芳香，让人心旷神怡。

赞美水仙花的可贵精神抒发感情深化主题

我望着亭亭玉立的水仙花，闻着它那阵阵清香，久久不愿离去，心中

暗暗地祝愿：

水仙花，希望你一直保持着今天的清鲜和美丽，永远给人们送来芳香。

美丽的水仙花洁白无瑕，一尘不染。

它无所求，只靠一些淡淡的清水，然而它却给人们带来春天的信息和美的享受。

（指导老师：

巫香菊）

简评：

小作者运用比喻、拟人、排比、对比的写法，徐徐地展示了《水仙花》的美丽迷人，描写它的淡雅、清新的花，柔美、轻盈的姿态洋溢着一种美感，赞扬它的可贵精神。

此外，小作者用词精当、贴切，仿佛能引人入胜。

（吴夏孙）

【技法点拨】

巧用多种手法让植物栩栩如生

天下植物千差万别，千姿百态，千奇百怪，各有各的特点，各有各的用途。

要把这样丰富多彩的植物世界呈现在读者面前，让大家一起享受，一起赞美，就要注意在写作表现形式上多样化。

第一、学会从各种不同的角度去描摹。

同一棵植物，从不同的角度去观察，会得到不同的感受。

如写牵牛花，从花的小巧玲珑，色彩鲜艳的角度去描摹，会让人产生美的感觉。

从牵牛花生长过程的角度去观察，你会为它那惊人的生命力所折服。

所以，学会从植物的的形状、

颜色、摹声、味道等不同的角度去描摹物体，会给人一种新鲜的感受。

第二、根据植物本身的特点，采用灵活的表现手法。

“世界上最美的是生命，植物亦然”。

花草树木是静态植物，我们可以借助一系列动词来描绘植物的变化特点，写出它的“动态美”。

描写植物还要通过想象和联想，才能使它们活灵活现地展示在读者面前。

第三、把对植物的描摹融入感情之中。

人们对花草树木的美丽迷人都怀着强烈的好奇心。

要把自己对它们的喜爱、赞美之情融入文章中，这样吸引读者，增强文章的感染力。

当然，要写好植物的变化，还要阅读各种形式的写植物的文章，从所读的范文中得到借鉴，进行模仿。

这样才能使你笔下的植物栩栩如生，令人欣赏，令人赞美。

【佳句品读】

▲就水仙花的姿态而论，青翠光润的叶片，亭亭立立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣，芬芳清幽的香气，哪一不令人感到可爱别的花都种在污浊的泥里，才能生活，它可以种在清洁的水里，衬着晶莹的白石，盛在精致的瓷盆里，那竟是脱尽凡态俗骨的，无怪古人要以凌波仙子来比它了。

▲桃花，像姑娘们粉红的脸，有的迎着轻轻的春风最先开放了。

正像那些大胆的姑娘一样，她们敢对自己的情人哈哈大笑；也有的，正像这些还没有开放的桃花，她们看见自己的情人，想笑，又紧紧咬着鲜红的嘴唇，羞答答地不敢笑。

▲牡丹开得正浓，一朵一朵手掌大小的花压满了枝头，鲜红的花瓣

重重迭迭地足有七八，被的叶子映着，好像一温暖的火。

▲在一个小花园里，窗前有几株美人蕉，正开着金色的花，在朝露未干，从那花下，可以嗅到一种清微的幽香，蕉叶像孔雀美的尾，翠碧上有多金星，那正是露珠儿在朝阳下的候了。

▲丰富多采的秋叶，有深的、浅的、的、杏的、紫的、玫瑰的。

得透明，得有光，得有水分，⋯⋯有的似火，有的而煌。

像一巨大的冠，有的只有梢是的，有的一半一半，或是黄一半一半，有的黄三色一体，色的次很多，从浅到深，从到繁⋯⋯

【名】

（一）以《菊花》写一篇叙文

是一篇明性的叙文，重点在写清菊花的外形，菊花傲霜斗雪的

特点，菊花的作用。

写菊花的外形，重点要放在花上，可以写花瓣、

花蕊，可写花的色，花的香味，花的作用。

菊花什么可以供人

呢一个是它的花很好看；再一个是它的香气很人喜。

抓住了

两点，菊花的作用就写出来了。

（二）以《小草》写一篇

文章

小草是一种最平凡、最普通的植物，描小草，就要于小草一定的意，它有的生命力，要抓住点写它平凡中的大。

小朋友真察后，可抓住小草一年四季的不同特点，先写出小草我的印象——装点祖国河山。

再分写春天小草芽，世界来春的

信息；秋天小草变成黄叶，带给人们轻盈与华丽；冬天的草只剩下草

根，预告着春的信息，冬天去，春天来，小草的旺盛生命力就跃然纸

上。

我喜香十里的桂花,喜美的月季⋯⋯但我最喜的

是那寒秋之魂——菊花.

菊花的茎得像一根笔芯

上面布了小毛.茎上了的叶子.叶子的形状像一火,

出来的叶子呈浅色,叶子上有不在一条水平上的脉

用手一摸,可有些粗糙.

最有趣的要数花了,菊花千姿百,有的像一个害羞的小姑娘

把整个都到了房子里；有

的争奇斗,像一的笑；

有的好似在和我捉迷藏；

到叶子下才能找到它

.菊花的

花瓣形状也各不相同,有的如日里盛开的礼花；有的像一个小碗；有的似太阳⋯⋯花的

色也丰富多彩,的似火炬,黄的如稻谷,白的像白雪,粉的似睡⋯⋯那美的花

会把你

一个童世界.

最可敬的是菊花那不畏霜寒的精神

.深秋,天气凉了,可它却在个候盛开了.寒越狂,菊

花开得越旺,它那一的笑勇敢地迎着狂

.菊花是如此!

菊花不有不畏霜寒的精神

用途也不少.花可以做成香香的菊花茶、菊花酒、的菊花糕,

美味的菊花肴和舒服的菊花枕

.叶子可以制,用来治皮肤病,真可是“全身都是宝”啊!