辽师大版五年级下册品社.docx
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辽师大版五年级下册品社
品德与社会五年级下册教学进度安排
周次
起止日期
周节数
内容安排
1
2.29-----3.4
2
揭开地球神秘的面纱
2
3.7-------3.11
2
揭开地球神秘的面纱
3
3.14-----3.18
2
大自然的力量
4
3.21-----3.25
2
大自然的力量
5
3.28-----4.1
2
我们的家园
6
4.4-------4.8
2
我们的家园
7
4.11-----4.15
2
共同的责任
8
4.18-----4.22
2
共同的责任
9
4.25-----4.29
2
地球上的国家与民族
10
5.2------5.6
2
地球上的国家与民族
11
5.9------5.13
2
地球上的国家与民族
12
5.16----5.20
2
环球采风
13
5.23----5.27
2
环球采风
14
5.30----6.3
1
环球采风
15
6.6------6.10
1
复习
16
6.13----6.17
2
复习
17
6.20----6.24
2
复习
18
6.27----7.1
2
复习
19
7.4------7.8
2
复习
20
课题
1.《揭开地球神秘的面纱》
主备人
陈晓艳
总课时
教学目标
1.了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和探求奥秘的志趣。
2.初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。
教学重点
1.了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.知道地球是目前所唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。
3.初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。
教学难点
教学准备
学生——收集相关材料
教师——多媒体课件
第1课时月日
教学过程
二次备课
安全教育：
1、上课不做小动作
2、下课不追逐打闹
教学过程：
一、导入新课：
1.揭示地球谜面：
2.揭题并板书：
在浩瀚的宇宙中，在数以亿计的星系中，有一个普通的漩涡星系，我们称之为银河系。
银河系中大约有3000亿颗恒星，其中有一颗普通的、有行星黄饶的恒星，我们称之为太阳，这节课我们就一起学习<<宇宙中的小行星>>。
二．探索新知：
（根据课前预习进行课堂展示）
1.课前让大家查找了有关于宇宙小行星的资料，讨论：
地球是怎样运转的？
太阳系有几大行星？
究竟那一颗是地球呢？
学生回答。
2.讨论：
月球是地球唯一的天然卫星，它怎样转？
大家想一想：
为什么只有地球存在生命呢？
学生回答。
（课堂反馈）
1.月球是地球唯一的天然卫星，是距离地球最近的星体，它在不停的绕地球运转。
2.地球表面被一层大气包围着，保护地球生命的正是大气层。
三．小实验《植物生长与环境条件》
把几盆同样的花分别放在不同的地方，每天观察他们的变化，记录这五种情况，填写表格
板书设计
宇宙中的小行星
地球绕太阳转唯一有生命的地球
月球绕地球转
教学反思
课题
1.《揭开地球神秘的面纱》
主备人
陈晓艳
总课时
教学目标
1.了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和探求奥秘的志趣。
2.初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。
教学重点
1.了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.知道地球是目前所唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。
3.初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。
教学难点
教学准备
学生——收集相关材料
教师——多媒体课件
第2课时月日
教学过程
二次备课
安全教育：
1、下课排队上厕所，活动不打闹
2、不做危险游戏
教学过程：
一．导入新课：
（多媒体课件）
多媒体课件播放我国第一艘载人飞船“神州五号”发射升空相关视频，宇航员杨利伟进入太空后看到我们居住的地球，学生看完后谈感受。
这节课我们就一起走进《蔚蓝色的星球》
二．探索新知（课堂展示）
1.在新课之前，我们已经知道地球是一个蓝色的星球，谁能说一说，为什么地球呈蓝色的？
学生根据课前预习进行回答。
2.地球是一个球体，这个在今天看来已经是再简单不过的问题，那么以前的人们是这样认为的么？
学生根据课前查找相关资料进行汇报。
3.介绍真实故事《麦哲伦环球航行》
课堂反馈：
随着现代科学技术的迅猛发展，我们通过人造卫星拍摄到地球的全貌，看图片我们就会知道地球是一个球体。
三．强化新知：
（课堂展示）
1.讨论：
除了看图片我们知道地球是一个球体，你还知道哪些方法证明地球是一个球体呢？
学生讨论：
（1）站在海边，遥望远处驶来的船，总是先看到桅杆，再看到船》身……
（2）发生月偏食，地球挡住了一部分的日光，是地球的影子投射在月球表面，就像给地球照镜子，使我们看到地球的形状等等。
四．课外延伸：
1.中国航天史上的“第一”。
2.介绍我国航天事业的开拓者钱学森。
课堂反馈：
科学探索的历程不可能是一番风顺的，这些辉煌成就的背后一定蕴涵着无数科学工作者的努力与付出，因此我们应该现在好好学习，将来为我国的科学事业做出贡献。
板书设计
蔚蓝色的星球
地球七分海洋三分陆地
地球是蔚蓝色的星球
教学反思
课题
1.《揭开地球神秘的面纱》
主备人
陈晓艳
总课时
教学目标
1.了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和探求奥秘的志趣。
2.初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。
教学重点
1.了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.知道地球是目前所唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。
3.初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。
教学难点
教学准备
学生——收集相关材料
教师——多媒体课件
第3课时月日
教学过程
二次备课
安全教育：
1.下课排队上厕所，活动不打闹
2.不做危险游戏
教学过程：
一．导入新知：
伟大的文学家雨果曾经是这样描述地球的：
“蔚蓝色的海包围着翠绿的田”，，广阔的海洋围绕着大陆和岛屿，蓝色的海水与广袤的大陆交相辉映，你们想更深入的了解我们所居住的这个美丽的星球么？
这节课我们就来学习《地球上的大洋与大洲》
二．探索新知：
（课堂展示）
1.认识地球仪
对人类来说，地球的体积是在是太大了，我们很难看到地球的全貌，科学家为了帮助人们认识地球，按比例缩小了地球表面的地理事物，并把它们用不同颜色和符号表示出来，制作了地球的模型——地球仪。
根据我们课前预习的内容，你们都知道地球仪的哪些知识呢？
学生根据课前预习进行课堂展示。
（1.）地球仪中间的红线是赤道。
（2）.地球仪上的这些横向和纵向的线条就是经纬线。
其中，连接南北两极的是经线，顺着东西方向环绕地球仪一周的是纬线。
（3）.所有的经线都是一样长的，最长的纬线是赤道。
课堂反馈：
你们看，我们的地球仪设计的真巧妙啊，有了经纬线，人们就可以像在影剧院找座位一样，在地球仪上找到地球表面的任何一个地方。
2.了解地球上的大洋与大洲：
（课堂展示）
（1）认识东半球和西半球
了解了经线和纬线。
我们看东西方向，人们用西经20度，东经160度两条经线把地球分成了东半球和西半球。
（2）认识大陆和岛屿
在地图上，我们可以清晰的看到，地球上被海洋包围的大块陆地叫做大陆，被海洋包围的小块陆地叫做岛屿。
（3）认识大洋和大洲
1.大洋和他周围的岛屿合起来叫做大洲，地球上广阔的海洋彼此相通，连为一起，划分成四大洋。
2.观察地球仪，看看地球上共有几个大洲、几个大洋？
学生根据课堂预习进行课堂展示。
四．课堂延伸：
1.介绍真实故事《我穿越了两个“2005年3月19日”》
2.介绍地球上美丽多样的地形
3.介绍海陆变迁的过程，人类活动对海陆变化的作用。
课堂反馈：
看，地球美丽多样的地形地貌为我们展现了一幅幅多彩多姿的画卷，这些地形地貌使人们的生活变得丰富多彩。
板书设计
地球上的大洋与大洲
经线纬线
大洲：
________________________________________________
大洋：
____________________________________
高山平原丘陵
沧海桑田的变化
教学反思
课题
1.《揭开地球神秘的面纱》
主备人
陈晓艳
总课时
教学目标
1.了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和探求奥秘的志趣。
2.初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。
教学重点
1.了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
2.知道地球是目前所唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。
3.初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。
教学难点
教学准备
学生——收集相关材料
教师——多媒体课件
第3课时月日
教学过程
二次备课
安全教育：
3.下课排队上厕所，活动不打闹
4.不做危险游戏
教学过程：
一．导入新知：
伟大的文学家雨果曾经是这样描述地球的：
“蔚蓝色的海包围着翠绿的田”，，广阔的海洋围绕着大陆和岛屿，蓝色的海水与广袤的大陆交相辉映，你们想更深入的了解我们所居住的这个美丽的星球么？
这节课我们就来学习《地球上的大洋与大洲》
二．探索新知：
（课堂展示）
1.认识地球仪
对人类来说，地球的体积是在是太大了，我们很难看到地球的全貌，科学家为了帮助人们认识地球，按比例缩小了地球表面的地理事物，并把它们用不同颜色和符号表示出来，制作了地球的模型——地球仪。
根据我们课前预习的内容，你们都知道地球仪的哪些知识呢？
学生根据课前预习进行课堂展示。
（1.）地球仪中间的红线是赤道。
（2）.地球仪上的这些横向和纵向的线条就是经纬线。
其中，连接南北两极的是经线，顺着东西方向环绕地球仪一周的是纬线。
（3）.所有的经线都是一样长的，最长的纬线是赤道。
课堂反馈：
你们看，我们的地球仪设计的真巧妙啊，有了经纬线，人们就可以像在影剧院找座位一样，在地球仪上找到地球表面的任何一个地方。
2.了解地球上的大洋与大洲：
（课堂展示）
（1）认识东半球和西半球
了解了经线和纬线。
我们看东西方向，人们用西经20度，东经160度两条经线把地球分成了东半球和西半球。
（2）认识大陆和岛屿
在地图上，我们可以清晰的看到，地球上被海洋包围的大块陆地叫做大陆，被海洋包围的小块陆地叫做岛屿。
（3）认识大洋和大洲
1.大洋和他周围的岛屿合起来叫做大洲，地球上广阔的海洋彼此相通，连为一起，划分成四大洋。
2.观察地球仪，看看地球上共有几个大洲、几个大洋？
学生根据课堂预习进行课堂展示。
四．课堂延伸：
1.介绍真实故事《我穿越了两个“2005年3月19日”》
2.介绍地球上美丽多样的地形
3.介绍海陆变迁的过程，人类活动对海陆变化的作用。
课堂反馈：
看，地球美丽多样的地形地貌为我们展现了一幅幅多彩多姿的画卷，这些地形地貌使人们的生活变得丰富多彩。
板书设计
地球上的大洋与大洲
经线纬线
大洲：
________________________________________________
大洋：
____________________________________
高山平原丘陵
沧海桑田的变化
教学反思
课题
2.《大自然的力量》
主备人
陈晓艳
总课时
教学目标
1初步了解大自然的力量，知道各种各样自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性。
2.体会科技的发展在与自然灾害斗争中的重要作用。
3.初步树立辩证唯物主义观点，能够一份为二的看待问题。
教学重点
1.懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理
2.通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，培养真爱生命、关爱他人的积极情感。
3.学习灾害中自救、互助的方法，提高自救的自护能力。
教学难点
教学准备
学生——收集相关材料
教师——多媒体课件
第1课时月日
教学过程
二次备课
安全教育：
5.下课排队上厕所，活动不打闹
6.不做危险游戏
教学过程：
一．谈话导入：
大自然蕴藏着巨大的能量，你了解大自然的力量么？
这些力量会给人类带来什么呢？
这节课我们就一起学习《利用大自然的力量》。
二．探究新知：
（课堂展示）
风霜雪雨，日出日落，大自然充满了生机与奇趣，他为人类提供了生息繁衍的基础。
然而，生活在地球上的人们又时常会在手各种各样自然灾害。
（多媒体展示）
1.讨论：
从这些头片中，你是否能体会到大自然的巨大力量？
这一力量带给人类的又将是什么呢?
学生根据课堂预习进行课堂展示。
2.结合学生课前收集的资料结合教材21-22页内容展开交流活动
（1）古时候，人类是怎样利用大自然的力量的？
（2）在科学技术不断发展的今天，人类又是怎样利用大自然的力量的？
学生课堂展示：
风车灌溉农田，借助风力。
人们利用地热能，灌溉农田，使农作物早熟增产等……
三．课堂延伸（课堂展示）
你还了解哪些利用大自然造福人类的事例？
学生进行汇报
课堂小结（课堂反馈）
人们可以利用大自然的力量，为人类造福。
板书设计
利用大自然的力量
风力水车水转翻车
风力发电站岩浆热量
教学反思
课题
2.《大自然的力量》
主备人
陈晓艳
总课时
教学目标
1初步了解大自然的力量，知道各种各样自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性。
2.体会科技的发展在与自然灾害斗争中的重要作用。
3.初步树立辩证唯物主义观点，能够一份为二的看待问题。
教学重点
1.懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理
2.通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，培养真爱生命、关爱他人的积极情感。
3.学习灾害中自救、互助的方法，提高自救的自护能力。
教学难点
教学准备
学生——收集相关材料
教师——多媒体课件
第2课时月日
教学过程
二次备课
安全教育：
7.下课排队上厕所，活动不打闹
8.不做危险游戏
教学过程：
一．导入新知：
放眼瞭望我们可爱的地球，有巍峨的高山和茫茫的海洋，有一望无垠的沙漠和波光粼粼的湖泊，还有人类共同床在的历史和灿烂文明，但地球并不总是这样温顺而又和蔼可亲的，它也有生气甚至大发雷霆的时候，这节课我们就来《感受自然的另一面》。
二．探索新知（课堂展示）
1.讨论：
自然灾害都有哪些？
它们给人类带来了哪些危害？
面对自然灾害，我们又应当怎样做呢？
学生根据课前预习进行课上汇报，完成23页《调查表》和《自然灾害调查表》。
2.认识地震
我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，其中尤以地震灾害最为常见，影响也最为严重。
（1）请介绍地震灾害的情况。
（2）介绍地震现象。
（24页实情回放）
虽然地震给人们带来的危害很严重，但有时是可以预测的，你们都知道哪些方法可以预测地震？
（课堂展示）
学生根据预习回答：
猪不进圈，鸡鸭飞；河水冒泡，鱼跃水面；狗汪叫；“地光”现象。
课堂反馈：
原来地震前会出现这么多的异常现象，真实太神奇了！
那么，地震发生时，我们又当如何应对呢？
（1）介绍25页真实故事。
在我们了解到的真实故事中，小英雄们采用多种方法自救，救人。
你还知道哪些有效的方法？
（课堂展示）
学生根据预习回答。
3.滑坡、泥石流、雷暴、台风、洪涝灾害、这些自然灾害中的自救及救护方法。
三．知识拓展延伸（小活动）
1.举办一期“自然灾害与人类”的小报。
2.讲一讲，在自然灾害面前，人与人之间的团结尤为可贵，你还能了解到哪些感人的故事？
四．课堂反馈：
通过学习，同学们了解了我们共同生活的地球，认识到地球是个奇异而美丽的星球，而人类对地球的认识就是在不断挑战自我、探索自然的过程中获得的。
自然是人类的朋友，人类只有遵循自然规律，一味破坏自然的想法和做法，终究会受到自然的惩罚。
板书设计
感受自然的另一面
地震、泥石流、雷暴、台风、洪涝灾害
自救及救护方法
教学反思
课题
3．我们的家园
主备人
陈晓艳
总课时
教学目标
1．了解自然与人类生存的关系，懂得自然资源是地球给予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。
2．知道环境恶化的社会现状、起因，理解人与自然和谐共处的重要性。
教学重点
1.懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理
2.通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，培养真爱生命、关爱他人的积极情感。
3.学习灾害中自救、互助的方法，提高自救的自护能力。
教学难点
教学准备
学生——收集相关材料
教师——多媒体课件
第2课时月日
教学过程
二次备课
安全教育：
9.下课排队上厕所，活动不打闹
10.不做危险游戏
教学过程：
一．导入新知：
放眼瞭望我们可爱的地球，有巍峨的高山和茫茫的海洋，有一望无垠的沙漠和波光粼粼的湖泊，还有人类共同床在的历史和灿烂文明，但地球并不总是这样温顺而又和蔼可亲的，它也有生气甚至大发雷霆的时候，这节课我们就来《感受自然的另一面》。
二．探索新知（课堂展示）
1.讨论：
自然灾害都有哪些？
它们给人类带来了哪些危害？
面对自然灾害，我们又应当怎样做呢？
学生根据课前预习进行课上汇报，完成23页《调查表》和《自然灾害调查表》。
2.认识地震
我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，其中尤以地震灾害最为常见，影响也最为严重。
（1）请介绍地震灾害的情况。
（2）介绍地震现象。
（24页实情回放）
虽然地震给人们带来的危害很严重，但有时是可以预测的，你们都知道哪些方法可以预测地震？
（课堂展示）
学生根据预习回答：
猪不进圈，鸡鸭飞；河水冒泡，鱼跃水面；狗汪叫；“地光”现象。
课堂反馈：
原来地震前会出现这么多的异常现象，真实太神奇了！
那么，地震发生时，我们又当如何应对呢？
（1）介绍25页真实故事。
在我们了解到的真实故事中，小英雄们采用多种方法自救，救人。
你还知道哪些有效的方法？
（课堂展示）
学生根据预习回答。
3.滑坡、泥石流、雷暴、台风、洪涝灾害、这些自然灾害中的自救及救护方法。
三．知识拓展延伸（小活动）
1.举办一期“自然灾害与人类”的小报。
2.讲一讲，在自然灾害面前，人与人之间的团结尤为可贵，你还能了解到哪些感人的故事？
四．课堂反馈：
通过学习，同学们了解了我们共同生活的地球，认识到地球是个奇异而美丽的星球，而人类对地球的认识就是在不断挑战自我、探索自然的过程中获得的。
自然是人类的朋友，人类只有遵循自然规律，一味破坏自然的想法和做法，终究会受到自然的惩罚。
板书设计
感受自然的另一面
地震、泥石流、雷暴、台风、洪涝灾害
自救及救护方法
教学反思
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