高中语文第一专题珍爱生命4说书人教师用书苏教版必修2含答案.docx

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高中语文第一专题珍爱生命4说书人教师用书苏教版必修2含答案

说书人

本课话题　——传播正能量

朗读——课文中的名段

我在旁边看着，毫不动弹地站着。

一点不错，说书人，现在你的确应该带着你的书到地下去了；但是当你还活着的时候，甚至当你支持着你的病体的时候，你可曾想到你感动过多少人，你给了人多少幻想，将人的心灵引得多么远吗？

你也曾想到这一层，你向这个沉闷的世界吹进一股生气，在人类的平凡生活中，你另外创造一个世人永不可企及的，一个侠义勇敢的天地吗？

点评：

师陀笔下的说书人以说书为生，他讲的都是古代行侠仗义，疾恶如仇，路见不平，拔刀相助的人物，是人民大众心目中的英雄。

说书人执着于说书，尽管难以糊口，也不再追求其他生路，说书成了他唯一的生存方式与生命形式。

他讲述英雄的故事，传播正能量，在无数听者的心田里撒下快乐幸福的种子。

链接——生活中的素材

龚金川，是一所小学的校长，十四岁痛失了一条右臂。

一天早上，他正在江边晨练，忽听“扑通”一声，紧接着，他又听到了惊慌失措的呼救声，看到了江面上漂浮着几缕银丝。

他仿佛意识到了什么，奋不顾身地纵身一跃，跳入江中。

风呼呼地吹着，刺骨冰冷的江水向他袭来，可这并不能动摇他救人的决心。

他用右肩顶起了老人，左手不停地划水。

江水不断地向他涌来，这对于身高仅165米的人来说，是一种极限式的挑战，可他全然不顾，套住好心人丢来的绳子，一直坚持到了江边，成功救起落水者。

回到家，家人看到他那水淋淋的样子大吃一惊，而他则是轻描淡写地说了句：

“掉水里了。

”他的事迹打动了无数的人，一股正能量犹如一泓清泉，流进了每个人的心田。

背诵——相关名言警句

1．上帝在我生命中有个计划，通过我的故事给予他人希望。

——尼克·胡哲

2．做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖。

——萧楚女

3．自己活着，就是为了使别人过得更美好。

——雷锋

4．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。

——向警予

5．善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。

心怀善良的人，总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤。

同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。

——雨果

第1步读字音——千言万语总关音

一、单音字

笸箩（　　）　　　　　呐喊（　　）

踌躇（　　）（　　）吹嘘（　　）

玉墀（　　）蝙蝠（　　）（　　）

喑哑（　　）灵柩（　　）

阡陌（　　）枸杞（　　）

荒冢（　　）瘟癀阵（　　）

城隍（　　）摊肆（　　）

【答案】　pǒ　nà　chóuchú　xū　chí　biānfú　yīn　jiù　qiān　qǐ　zhǒnɡ　huánɡ　huáng　sì

二、多音字

1．组词辨析法

（1）节　　　

（2）渐

（3）闷（4）创

【答案】　

（1）jié　jiē　

（2）jiàn　jiān　（3）mèn　mēn　（4）chuànɡ　chuānɡ

2．语境辨析法

（5）这两批货物都打折（　　）出售，严重折（　　）本，他再也经不起这样折（　　）腾了。

（6）詹姆斯压（　　）根儿没感到防守压（　　）力。

【答案】　（5）zhé　shé　zhē　（6）yà　yā

第2步写字形——奥妙无穷方块字

（1）　　

（2）

（3）　　（4）

【答案】　

（1）喽　偻　篓　

（2）缀　辍　啜　（3）概　慨　溉　（4）弹　掸　惮

第3步用词语——送你一双慧眼

1．安静·平静

两者都是形容词，都有“没有声音”的意思。

“安静”指没有声音；没有吵闹或喧哗；安稳平静；沉静稳重。

多用来形容人的行为动作和环境。

“平静”指心情、环境等没有不安和动荡。

多形容人的心情、表情或社会、国家的秩序。

请将使用正确的词语填在横线上。

（1）很多人经常发出呼号：

“我想静静。

”这也反映出了人在疲劳和喧嚣的工作后对________（安静/平静）的一种渴望。

（2）黎巴嫩与以色列边界沿线基本恢复________（安静/平静），黎以双方承诺继续维持停止敌对行动状态。

2．回忆·回顾

两者都是动词，都有“回想自己经历的事情”的意思。

“回忆”泛指回想，内容多是自己经历的事情。

“回顾”本义指回过头来看，比喻回想过去。

内容可以指自己经历的事情，也可以指国家、社会或单位的历史。

多指有意识地、有目的地回忆。

常用于书面语，有形象和庄重色彩。

请将使用正确的词语填在横线上。

（1）海南的特色小吃中，街头巷尾的“糖水小吃”是人们最甜蜜难忘的儿时________（回忆/回顾）。

（2）美国国务卿克里在《波士顿环球报》发表署名文章，________（回忆/回顾）了美国外交过去一年在美古关系、伊核问题、TPP协定等领域取得的进展。

3．熟悉·熟习

两者都是动词，都有“对事物了解得透彻”之义。

“熟悉”指知道得清楚、详细，与“陌生”相对。

意义较广，常指视觉、听觉和其他方面的认识活动。

对象可以是有形的、有声的具体事物，也可以是情况、思想、心理等抽象事物。

“熟习”是“学习得很熟练或了解得很深刻”之义。

多指记忆、运用、掌握等实际活动，对象常是技艺、语言、学问、知识、业务、工作等。

请将使用正确的词语填在横线上。

（1）小刘虽然很年轻，却早已________（熟悉/熟习）汽车修理技术了。

（2）大家知道我和总司令比较________（熟悉/熟习），便推我去劝说。

【答案】　1.

（1）安静　

（2）平静　2.

（1）回忆　

（2）回顾

3．

（1）熟习　

（2）熟悉

第4步辨熟语——于细微处细斟酌

请判断下列加点的成语使用是否正确。

1．西非地区的埃博拉疫情漫不经意地爆发，现已造成近千人死亡。

（　　）

理由：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　×　“漫不经意”的意思是随随便便，不放在心上。

句中强调的是埃博拉病毒爆发的突然，所以使用该词语不合语境。

2．新中国成立后，由于海防力量长期比较薄弱，对南沙群岛一直不可企及，这给越南、菲律宾等国留下了可乘之机。

（　　）

理由：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　×　“不可企及”，没有希望达到，形容远远赶不上。

句中强调力量达不到，不对。

3．然而，音乐的美不是脱离现实生活的空中楼阁的美，也不是脱离人类思想感情的单纯音响的美。

（　　）

理由：

__________________________________________________________

________________________________________________________________

【答案】　√　“空中楼阁”，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。

用在此处符合语境。

乡村的叙述者——师陀

师陀（1910－1988），原名王长简，笔名芦焚、师陀，河南杞县人。

早年在杞县、开封就读，“九一八”事变后投身抗日运动，后开始文学创作。

建国后曾任作协上海分会理事。

主要作品有短篇集《谷》《里门拾记》《果园城记》，散文集《江湖记》《上海手札》，中篇《无望村的馆主》，长篇《马兰》《结婚》，话剧《大马戏团》，以及杂文等。

小说《谷》曾获1937年《大公报》文艺奖。

读了师陀的作品，你会发现，他是个滞留城市却未忘情乡村的叙述者，写作总是突出乡村文化背景，总是赋予平民百姓更多的关怀和热情；无论写人写景，似乎都着重从平凡的人生中细细品味，寄寓自己的人生理想。

读着读着，你会被带着哀伤的抒情基调、荒凉的自然界和辛酸的人事所打动。

抗日战争爆发后，师陀流落洋场，写了短篇小说集《果园城记》。

作者带着浓厚的怀旧情绪，以他特有的一种凄凉而又温暖的笔调，写一个小城的历史和各种小人物的命运。

全书共19篇，除第一篇《果园城》（此篇介绍小城地理历史，类似序言）外，每篇基本上是集中写一两个人物，这里有豪绅地主、地痞流氓、知识分子、邮差先生、说书人、行商走贩、小渔夫、小学教师、寡妇的老女儿，也有革命家、热心社会公益事业的人。

这些人物都和小城紧密地联系在一起，从各个侧面反映小城的历史、现状，透视着小城惨淡的未来，从某种意义上说，小城是当时中国社会的一个缩影。

《说书人》便选自《果园城记》，原来的副标题是“果园城记之十一”。

京派小说

在20世纪20年代末期到30年代，文学的中心南移到上海，继续留在京、津地区或其他北方城市的一个自由的作家群，被称为“京派”作家，当时也称“北方作家”派。

“京派”并没有正式的组织，只是一种名称的沿用。

“京派”作家创作的小说被称为“京派小说”。

京派小说文风淳朴，贴近底层人民的生活，在现实主义的创作中融入浪漫主义的、表现主观个性的多种艺术手法。

主要代表作家有沈从文、废名、芦焚（师陀）等。

《说书人》中的主人公是一个连名字都没有的说书人。

他的全部财产就是一把折扇、一块惊堂木、一个收钱用的小笸箩。

他一天天地说书，一天天地更黄更瘦，长衫变成了灰绿色，后来又咳嗽、唾血，最后终于悲惨地死去，被人给送到乱葬岗，随便掘个坑葬掉。

“说书人”遭遇悲惨，但竭尽毕生的精力，迷住了听众，向沉闷的世界吹进一股生气，在人类的平凡生活中，创造了一个世人永不可企及的，一个侠义勇敢的新天地，给小城的听众以感动和幻想。

【答案】　①更黄更瘦、咳嗽、唾血、嗓子塌了　②死了，葬于乱葬岗

一、阅读课文第1～4段，回答下面的问题。

1．文章开头描写说书道具有什么作用？

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【答案】　文章开头描写的道具很简单，这一方面突出了说书人家境的贫寒，无力购买多余的道具；另一方面衬托出说书人说书技艺的高超，为下文写其说书作铺垫。

2．作者想做个说书人的理由是什么？

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【答案】　理由是“觉得这种职业可爱”，被说书人“迷住”了。

说书人对说书职业的执着以及讲述中所展示的英雄世界，感染了“我”，以至于成了“我”的一种爱好，一种思念，一种向往。

二、阅读课文第5～12段，回答下面的问题。

3．如何理解“再请八个，一个馒头的钱。

还有六个；还剩四个；只剩三个了，哪位一动手就够了”的含意？

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