部编人教版语文九年级下文言文知识点考点梳理训练附答案解析.docx

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部编人教版语文九年级下文言文知识点考点梳理训练附答案解析

部编人教版语文九年级（下）文言文知识点考点梳理训练附答案解析

统编教材文言文分册梳理训练九年级（下）

第32篇鱼我所欲也（2022课标）《孟子》

课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）鱼，我所欲也；

熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；

义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

∥生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；

死亦我所恶（wù），所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

∥非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

鱼，是我所想要的；

熊掌，也是我所想要的。

如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。

生命，也是我所想要的；

大义，也是我所想要的。

如果这两种东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。

∥生命也是我所想要的，（但）我所想要的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；

死亡也是我所憎恨的，（但）我所憎恨的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。

假如人们所想要的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不可以用呢？

如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的方法，哪一种不可以采用呢？

采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用，采用某种方法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。

由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”），他们所憎恨的有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。

∥不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；

蹴（cù）尔而与之，乞人不屑也。

∥万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；

乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。

没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受；

踩踏过给别人吃，乞丐也会因轻视而不肯接受。

∥优厚的俸禄不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处！

是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉、所认识的穷困的人感激我吗？

先前（为了“礼义”），宁愿死也不接受施舍，现在为了住宅的华丽却接受了；

先前（为了“礼义”），宁愿死也不接受施舍，现在为了妻妾的侍奉却接受了；

先前（为了“礼义”），宁愿死也不接受施舍，现在为了所认识的穷困的人感激我却接受了：

这种做法不是可以让它停止了吗？

这就叫做丧失了人固有的羞恶之心。

【思维导图】【写作特色】

（1）类比说理。

文章开头类比说理，用“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌”的同理类比提出“舍生取义”的中心论点。

（2）语言特色。

本文行文流畅，论证严密；

引譬设喻，生动形象；

排比铺陈，气势恢弘。

体现了《孟子》一书的文笔特点。

【现实意义】“舍己”已不限于舍弃生命，也包括与生命同等重要的个人利益。

“取义”也已不限于正义，包括正义在内的一切公义。

在人生的道路上，会面临许多重要的抉择，我们应该以“义”为重。

只有这种精神在每个人心中牢牢地扎根，我们的国家才会更有希望，我们的民族才能崛起。

知识梳理一、重点字词句归纳1.通假字

（1）故患有所不辟也________同________，意思：

________________。

（2）万钟则不辩礼义而受之________同________，意思：

________________。

（3）所识穷乏者得我与________同________，意思：

________________。

________同________，意思：

________________。

（4）乡为身死而不受________通________，意思：

________________。

2.古今异义

（1）一箪食，一豆羹古义：

________________今义：

豆子

（2）万钟则不辩礼义而受之古义：

________________今义：

计时器具（3）万钟于我何加焉古义：

________________今义：

两个或两个以上的东西或数目合在一起（4）是亦不可以已乎古义：

________________今义：

已经3.词类活用动词用作名词由是则生而有不用也原意为：

生存，句中意为：

________________。

【F】4.一词多义二者不可得兼________________【F】余因得遍观群书（《送东阳马生序》）

________________【F】

（1）得求而不得者也（《送东阳马生序》）

________________【F】得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）

________________湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》）

________________且欲与常马等不可得（《马说》）

________________【F】由是则生而有不用也________________【F】非独贤者有是心也________________

（2）是是亦不可以已乎________________【F】是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》）

________________【F】问今是何世（《桃花源记》）

________________【F】是非木杮（《河中石兽》）

________________5.重点实词

（1）故不为苟得也故：

_____________【F】苟得：

__________

（2）故患有所不辟也患：

_____________（3）如使人之所欲莫甚于生如使：

___________（4）是故所欲有甚于生者是故：

___________【F】（5）贤者能勿丧耳丧：

_____________（6）一箪食，一豆羹食：

_____________【F】（7）蹴尔而与之蹴：

_____________（8）乞人不屑也不屑：

___________（9）妻妾之奉奉：

_____________（10）此之谓失其本心本心：

___________6.重点虚词

（1）于所欲有甚于生者_____________万钟于我何加焉_____________

（2）为则凡可以辟患者何不为也_____________乡为身死而不受2022D_____________今为宫室之美为之_____________二者不可得兼_____________（3）者舍生而取义者也_____________所欲有甚于生者_____________所识穷乏者得我与2022D_____________（4）此之谓失其本心2022D_____________7.重点句子翻译

（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）所欲有甚于生者，故不为苟得也。

（3）呼尔而与之，行道之人弗受。

（4）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

（节选自《荀子·大略》）【注释】①错质之臣：

“错”同“措”；

“质”同“贽”。

“错质”意为“呈献礼物（给君主）”，“错质之臣”即指献身于君主的臣子。

②修币：

指放高利贷。

③窭（jù）：

贫穷。

④窜其手：

窜，指放置，安放。

手，指精通某种技艺的人。

这里指发挥自己精通的技艺。

【乙】《鱼我所欲也》全文。

1.解释下列语句中加点词的含义。

（4分）

（1）虽尧舜不能去民之欲利（）

（2）然故民不困财（）（3）所恶有甚于死者（）（4）是亦不可以已乎（）2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）A.然而能使其欲利不克其好义也此之谓失其本心B.利克义者为乱世天下为公C.有国之君不息牛羊如使人之所欲莫甚于生D.乐分施而耻积藏由是则生而有不用也3.请将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）上重义则义克利，上重利则利克义。

（2）为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？

4.【甲】【乙】两文分别论述了怎样的观点？

（2分）虚词随文小练【用法归纳】为（11年4考）速记口诀：

“为”字动介助语气，做是替给被反诘意义及用法：

①动词，担任，当【2022D、2022A】；

②动词，表判断，相当于现代汉语的“是”【2022C】；

③介词，表目的，为了【2022D】；

④介词，对、向；

⑤介词，给，替；

⑥动词，以为，认为；

⑦动词，看作、当成、作为；

⑧动词，做，干；

⑨名词，表现；

⑩介词，被。

《鱼我所欲也》一课中“为”字用法极为典型，共出现了11处，请完成下表。

义项③介词，表目的，为了例句：

________________________________________________________________________________义项⑧动词，做，干例句：

________________________________________________________________________________________________【自主归纳】同学们，除了《鱼我所欲也》，你还能从其他课文中找到更多虚词“为”的义项和例句吗？

请完成下表。

义项①动词，担任，当例句：

孤岂欲卿治经为博士邪________________________________义项②动词，表判断，相当于现代汉语的“是”例句：

________________________________________________________________义项④介词，对、向例句：

此人一一为具言所闻________________义项⑤介词，给，替例句：

________________义项⑥动词，以为，认为例句：

________________________________义项⑦动词，看作、当成、作为例句：

以君为长者________________________________________________义项⑨名词，表现例句：

________________义项⑩介词，被例句：

________________通假字随文小练1.故患有所不辟也________同________，意思为：

________2.万钟则不辩礼义而受之________同________，意思为：

________3.所识穷乏者得我与________同________，意思为：

________________同________，意思为：

________4.乡为身死而不受________同________，意思为：

________5.故不错意也________同________，意思为：

________6.仓鹰击于殿上________同________，意思为：

________7.四支僵劲不能动________同________，意思为：

________8.同舍生皆被绮绣________同________，意思为：

________9.孰视之，自以为不如________同________，意思为：

________10.政通人和，百废具兴________同________，意思为：

________11.属予作文以记之________同________，意思为：

________12.便要还家，设酒杀鸡作食________同________，意思为：

________13.诎右臂支船________同________，意思为：

________14.左手倚一衡木________同________，意思为：

________15.北冥有鱼________同________，意思为：

________16.学学半________同________，意思为：

________17.选贤与能________同________，意思为：

________18.食马者不知其能千里而食也________同________，意思为：

________19.食不饱，力不足，才美不外见____