五年级上英语教案Unit 4 What Can You Do人教PEP最新学习文档.docx

五年级上英语教案Unit 4 What Can You Do人教PEP最新学习文档.docx

《五年级上英语教案Unit 4 What Can You Do人教PEP最新学习文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上英语教案Unit 4 What Can You Do人教PEP最新学习文档.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级上英语教案五年级上英语教案Unit4WhatCanYouDo人教人教PEP最最新学习文档新学习文档Unit4WhatCanYouDo?

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

第一课时学案这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

学习内容这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

ALetslearnLetschantLetsstart这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

学习目标与要求：

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

1能够听、说、读、写词组：

cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash.2听懂、会说句型：

Imhelpful.Ican.并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。

3每个同学都要感受到劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。

学习重点，难点重点是有关家务劳动的五个动词词组cookthemeals,sweepthefloor,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash的听说读写。

难点是正确书写四个动词词组及运用句型Ican课前准备师生共同准备本课时的六张单词卡。

老师准备录音机和录音带：

学习步骤一、在律动的情景中回顾旧知1师生对话。

T:

Goodmorning./Goodafternoon.Ss:

Goodmorning./Goodafternoon.T:

Whatstheweatherliketoday?

Ss:

Itssunny/cloudy.2播放Unit4ALetsdo（第三册）的录音。

师生跟录音边做边chant.Gototheliving-room.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.Gotothebedroom.Haveasnap.二、寻疑求解自主学习团体合作Letsstart1、观看书本第44面的Letsstart部分的flash动画，自己谈谈自己听明白了什么?

用汉语介绍给全班同学听。

大家相互补充说明，最后由老师评定start的具体意思。

Letslearn1、自己试读单词：

sweepthefloor,cookthemeals,cleanthebedroom,watertheflowers,emptythetrash.不认识的凭自己学习过的辅音和元音进行单词拼读。

2、自己不能认读的单词，学员在小组内进行讨论、试读。

3、小组长可直接向老师请教，然后检查并解决本小组不会读的词老师要对单词进行讲解和领读。

采取个人读、小组读等各种读法，对单词进行认读巩固。

Letschant1、播放英语空中课堂视频，进行跟读Dog,dog,whatcanyoudo?

Icanrunafteryou.Panda,panda,whatcanyoudo?

Icaneatsomuchbamboo.Mouse,mouse,whatcanyoudo?

Icanhideintheshoe.Mike,Mike,whatcanyoudo?

Icandrawanimalsinthezoo!

2、自己试着发表自己对chant的理解，能说出它的汉语意思。

3、再从语音、语调上进行模仿跟读，直至达到可以跟随音乐节奏进行熟练说唱。

三、演练展示巩固新知小组活动1、个人练习熟练认读单词.再次找出不熟练的，留有组长帮助或同伴帮助2、小组长个个检查，困难的同学可以个别辅导，（小组长可以采取优帮困的措施）个人展示：

自认为自己很棒，能够语音正确、熟练自然地认读单词可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采小组合作展示：

自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！

3、小组团队在班级的讲台上或是座位上展示小团体的成绩四、小组活动（Groupwork）在已有的知识上进行拓展听听做做目的：

训练学生的听力和反应能力过程：

、教师说短语，全体学生做动作。

、个别学生发指令，其他学生做动作。

或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。

活动目的：

在完成任务的同时，学生已经不知不觉地运用了语言。

五、本课内容总结：

课堂评价自我评价：

预习情况个人展示小组合作练习巩固整体评价小组评价：

成员内容短文朗读小组合作中表现练习巩固整体评价（以上个人及小组长请用：

OKGoodExcellent对自己或对小组成员进行相应的评价，找出不足，下次改进，希望大家天天不断地进步、成长！

）知识内容小结：

1、我已经会听说读写的单词有：

2、我能够与同伴进行英语交流的句子有：

作业：

1、完成本单元配套的活动手册。

2、听、读课文。

3、运用所学知识向父母介绍自己能做的事情并体验生活。

第二课时学案学习内容：

ALetstalkALetstryCGoodtoknow学习目标与要求：

1能听懂、会说“Areyouhelpfulathome?

Whatcanyoudo?

Yourehelpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。

2看懂CGoodtoknow明白生活中的安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。

学习重点难点重点是句型：

Whatcanyoudo?

Ican-难点是句子：

Areyouhelpfulathome?

课前准备录音机及磁带词卡对话的头饰学习步骤：

一、回顾旧知1、师生对话。

T:

Goodmorning./Goodafternoon.Ss:

Goodmorning./Goodafternoon.T:

Canyousweepthefloor/cookthemeals?

Ss:

Yes./No.2、Letschant.（上节课的chant）Dog,dog,whatcanyoudo?

Icanrunafteryou.Panda,panda,whatcanyoudo?

Icaneatsomuchbamboo.Mouse,mouse,whatcanyoudo?

Icanhideintheshoe.Mike,Mike,whatcanyoudo?

Icandrawanimalsinthezoo3、猜动作说词组。

教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡片的一小部分，让学生猜出相应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生猜对为止。

学生还得做出相应的动作。

二、设疑预习，进入新知1、听有关书本第47面的Letstry部分的flash.自己看书校对，自我检查一下，小组长核对，老师进行评定，每一位学生要做好修正笔记不认识或陌生的单词：

1、教师在出示完图片后，出示Letstalk部分视频，此过程中，学生解决自己不认识的单词及词组单词：

_句型：

____2、组长帮助学员学生预习，帮助他们认读生词，生句。

3、小组进行交流，能够朗读短文三、自我展示团体创作再次观看Letstalk的视频flash,自主跟读二遍小组活动1、小组成员每一个人都能句朗读短文；2、小组长辅导读得不熟练的同学，可进行个人教读，也可以进行先会者教后会学生个人展示：

自认为自己很棒，能够流利，有感情地朗读短文的同学，可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采！

小组合作展示：

自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！

C部分Goodtoknow.学生观察54面的图片及图片下面的句型，任务：

能够理解说出每一副图的汉语意思，在班上说给其它同学听一听。

老师总结：

烧饭别忘关煤气，否则是很危险的；洗碗筷要将洗洁精冲净，否则对身体有害；洗衣服易褪色衣服要分开洗；电池污染环境等安全、环保知识，培养自己做“环保小卫士”的意识。

目的：

在情景中运用所学语言，并培养学生的竞争意识。

过程：

以四人小组为单元，其中一位同学为招聘人员，其他三位为应聘人员。

用上所学句型“Areyouhelpfulathome?

Whatcanyoudo?

”&“Imhelpful.Ican.”灵活运用所学语言小小调查员所用句型：

Whatcanyoudo?

Ican.调查表HouseworkNameSweepthefloorCooktheMealsCleanthebedroomEmptythetrashWashthewindows课堂评价自我评价：

预习情况个人展示小组合作练习巩固整体评价作业1做本单元配套ALetstalk部分活动手册。

2听、读Letstalk。

3向家长或长辈宣传环保意识。

学后反馈:

第三课时学案学习内容：

AReadandwriteAGroupworkCLetssing学习目标与要求：

1听懂、会说“MotherGoatisill.Wecanhelpher.OK,justdoit!

”等句型。

并能在情景中运用。

2巩固四会句子“Whatcanyoudo?

Ican.”3学唱歌曲ICanHelp重点难点重点是掌握句型：

Whatcanyoudo?

Ican-难点是掌握四会句型的书写学习环节：

一、回顾旧知