五年级上英语教案Unit 4 What Can You Do人教PEP最新学习文档.docx

1、 五年级上英语教案五年级上英语教案 Unit 4 What Can You Do 人教人教 PEP 最最新学习文档新学习文档 Unit 4 What Can You Do?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，

2、边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。第一课时学案 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱

3、翻参考书吗?学习内容 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?A Lets learn Lets chant Lets start 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活

4、,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?学习目标与要求：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限

5、的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1能够听、说、读、写词组：cook the meals,sweep the floor,clean the bedroom,water the flowers,empty the trash.2听懂、会说句型：Im helpful.I can.并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。3每个同学都要感受到劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。学习重点，难点 重点是有关家务劳动的五个动词词组 cook the meals,sweep the floor,clean the bedroom,water the flowers,emp

6、ty the trash 的听说读写。难点是正确书写四个动词词组及运用句型 I can 课前准备 师生共同准备本课时的六张单词卡。老师准备录音机和录音带：学习步骤 一、在律动的情景中回顾旧知 1师生对话。T:Good morning./Good afternoon.Ss:Good morning./Good afternoon.T:Whats the weather like today?Ss:Its sunny/cloudy.2播放 Unit 4 A Lets do(第三册)的录音。师生跟录音边做边 chant.Go to the living-room.Watch TV.Go to the

7、 study.Read a book.Go to the bedroom.Have a snap.二、寻疑求解 自主学习 团体合作 Lets start 1、观看书本第 44 面的 Lets start 部分的 flash 动画，自己谈谈自己听明白了什么?用汉语介绍给全班同学听。大家相互补充说明，最后由老师评定 start 的具体意思。Lets learn 1、自己试读单词：sweep the floor,cook the meals,clean the bedroom,water the flowers,empty the trash.不认识的凭自己学习过的辅音和元音进行单词拼读。2、自己不

8、能认读的单词，学员在小组内进行讨论、试读。3、小组长可直接向老师请教，然后检查并解决本小组不会读的词 老师要对单词进行讲解和领读。采取个人读、小组读等各种读法，对单词进行认读巩固。Lets chant 1、播放英语空中课堂视频，进行跟读 Dog,dog,what can you do?I can run after you.Panda,panda,what can you do?I can eat so much bamboo.Mouse,mouse,what can you do?I can hide in the shoe.Mike,Mike,what can you do?I can d

9、raw animals in the zoo!2、自己试着发表自己对 chant 的理解，能说出它的汉语意思。3、再从语音、语调上进行模仿跟读，直至达到可以跟随音乐节奏进行熟练说唱。三、演练展示 巩固新知 小组活动 1、个人练习熟练认读单词.再次找出不熟练的，留有组长帮助或同伴帮助 2、小组长个个检查，困难的同学可以个别辅导，（小组长可以采取优帮困的措施）个人展示：自认为自己很棒，能够语音正确、熟练自然地认读单词可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采 小组合作展示：自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！3、小组团队在班级的讲台上或是座位上展示小

10、团体的成绩 四、小组活动(Group work)在已有的知识上进行拓展 听听做做 目的：训练学生的听力和反应能力 过程：、教师说短语，全体学生做动作。、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。活动目的：在完成任务的同时，学生已经不知不觉地运用了语言。五、本课内容总结：课堂评价 自我评价：预习情况 个人展示 小组合作 练习巩固 整体评价 小组评价：成员 内容 短文朗读 小组合作中表现 练习巩固 整体评价 （以上个人及小组长请用：OK Good Excellent 对自己或对小组成员进行相应的评价，找出不足

11、，下次改进，希望大家天天不断地进步、成长！）知识内容小结：1、我已经会听说读写的单词有：2、我能够与同伴进行英语交流的句子有：作业：1、完成本单元配套的活动手册。2、听、读课文。3、运用所学知识向父母介绍自己能做的事情并体验生活。第二课时学案 学习内容：A Lets talk A Lets try C Good to know 学习目标与要求：1能听懂、会说“Are you helpful at home?What can you do?Youre helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。2看懂 C Good to know 明白生活中的安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。学习重

12、点难点 重点是句型：What can you do?Ican-难点是句子：Are you helpful at home?课前准备 录音机及磁带 词卡 对话的头饰 学习步骤：一、回顾旧知 1、师生对话。T:Good morning./Good afternoon.Ss:Good morning./Good afternoon.T:Can you sweep the floor/cook the meals?Ss:Yes./No.2、Lets chant.（上节课的 chant）Dog,dog,what can you do?I can run after you.Panda,panda,wha

13、t can you do?I can eat so much bamboo.Mouse,mouse,what can you do?I can hide in the shoe.Mike,Mike,what can you do?I can draw animals in the zoo 3、猜动作说词组。教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡片的一小部分，让学生猜出相应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生猜对为止。学生还得做出相应的动作。二、设疑预习，进入新知 1、听有关书本第 47 面的 Lets try部分的 flash.自己看书校对，自我检查一下，小组长核对，老师进行评定，每

14、一位学生要做好修正笔记 不认识或陌生的单词：1、教师在出示完图片后，出示 Lets talk部分视频，此过程中，学生解决自己不认识的单词及词组 单词：_ 句型：_ _ _ _ 2、组长帮助学员学生预习，帮助他们认读生词，生句。3、小组进行交流，能够朗读短文 三、自我展示 团体创作 再次观看 Lets talk 的视频 flash,自主跟读二遍 小组活动 1、小组成员每一个人都能句朗读短文；2、小组长辅导读得不熟练的同学，可进行个人教读，也可以进行先会者教后会学生 个人展示：自认为自己很棒，能够流利，有感情地朗读短文的同学，可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采！小组合作展示：自认为自己所在

15、的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！C 部分 Good to know.学生观察 54面的图片及图片下面的句型，任务：能够理解说出每一副图的汉语意思，在班上说给其它同学听一听。老师总结：烧饭别忘关煤气，否则是很危险的；洗碗筷要将洗洁精冲净，否则对身体有害；洗衣服易褪色衣服要分开洗；电池污染环境等安全、环保知识，培养自己做“环保小卫士”的意识。目的：在情景中运用所学语言，并培养学生的竞争意识。过程：以四人小组为单元，其中一位同学为招聘人员，其他三位为应聘人员。用上所学句型“Are you helpful at home?What can you do?”&“Im

16、 helpful.I can .”灵活运用所学语言 小小调查员 所用句型：What can you do?I can.调 查 表 Housework Name Sweep the floor Cook the Meals Clean the bedroom Empty the trash Wash the windows 课堂评价 自我评价：预习情况 个人展示 小组合作 练习巩固 整体评价 作业 1做本单元配套 A Lets talk 部分活动手册。2听、读 Lets talk。3向家长或长辈宣传环保意识。学后反馈:第三课时学案 学习内容：A Read and write A Group work C Lets sing 学习目标与要求：1听懂、会说“Mother Goat is ill.We can help her.OK,just do it!”等句型。并能在情景中运用。2巩固四会句子“What can you do?I can.”3学唱歌曲 I Can Help 重点难点 重点是掌握句型：What can you do?Ican-难点是掌握四会句型的书写 学习环节：一、回顾旧知