某中学备课检查评估标准与记录表doc 14页优质版.docx
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某中学备课检查评估标准与记录表doc14页优质版
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚、精要。
3
9、作业布置适量、有层次,且能发挥学生的自主学习能力,拓展学生视野。
3
10、教学札记有深度且有改进意见。
3
教师姓名
高宏华
刘长霞
闫光英
周海峰
石立国
张波
检
查
简
述
与
建
议
得分
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚、精要。
3
9、作业布置适量、有层次,且能发挥学生的自主学习能力,拓展学生视野。
3
10、教学札记有深度且有改进意见。
3
教师姓名
刘发芹
王立玲
公维喜
石进
王信坤
高玉军
检
查
简
述
与
建
议
得分
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚、精要。
3
9、作业布置适量、有层次,且能发挥学生的自主学习能力,拓展学生视野。
3
10、教学札记有深度且有改进意见。
3
教师姓名
杨娟
王元庆
石增钦
曹正军
王学宝
王勇
检
查
简
述
与
建
议
得分
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚、精要。
3
9、作业布置适量、有层次,且能发挥学生的自主学习能力,拓展学生视野。
3
10、教学札记有深度且有改进意见。
3
教师姓名
刘乃江
刘元科
吕义增
刘乃保
秦元霞
公茂芹
检
查
简
述
与
建
议
得分
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚、精要。
3
9、作业布置适量、有层次,且能发挥学生的自主学习能力,拓展学生视野。
3
10、教学札记有深度且有改进意见。
3
教师姓名
郭冬青
张欣
张贵香
段永华
吕安英
刘磊
检
查
简
述
与
建
议
得分
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚、精要。
3
9、作业布置适量、有层次,且能发挥学生的自主学习能力,拓展学生视野。
3
10、教学札记有深度且有改进意见。
3
教师姓名
刘盈盈
王奎祥
李敏
张学锋
房德才
刘本庆
检
查
简
述
与
建
议
得分
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚、精要。
3
9、作业布置适量、有层次,且能发挥学生的自主学习能力,拓展学生视野。
3
10、教学札记有深度且有改进意见。
3
教师姓名
闫合芹
刘立盛
张立东
孙士圣
付加来
姚优秀
检
查
简
述
与
建
议
得分
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚、精要。
3
9、作业布置适量、有层次,且能发挥学生的自主学习能力,拓展学生视野。
3
10、教学札记有深度且有改进意见。
3
教师姓名
吕霞
石伟
石增刚
张在新
韩贵云
刘富才
检
查
简
述
与
建
议
得分
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚、精要。
3
9、作业布置适量、有层次,且能发挥学生的自主学习能力,拓展学生视野。
3
10、教学札记有深度且有改进意见。
3
教师姓名
段道利
于跃龙
张家祥
伊风丽
刘元芹
马燕
检
查
简
述
与
建
议
得分
孟良崮中学备课检查评估标准与记录
项目
具体要求
分值
课时备课
40分
1、能做到先备课后上课,提前备课。
2
2、项目齐全,目标明确,重难点突出,实用性强
5
3、学习目标:
明确、恰当、具体、体现三维教学目标。
3
4、教材分析到位、重点突出、难点分散。
教法设想符合教材、学生实际、实用。
3
5、多种教学手段优化组合,多媒体网络资源运用科学合理,学法指导好。
3
6、教师导学过程符合“35x”教学策略的要求,突出新课改的理念,体现自主、合作、探究的学习方式,注重“高效课堂”教学模式的构建
7
7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。
注意培养学生的创新和动手实践能力,能够帮助学生构建合理的认知结构
8
8、板书设计合理、清楚