级移动互联应用技术专业人才培养方案高职.docx
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级移动互联应用技术专业人才培养方案高职
2021级移动互联应用技术专业人才培养方案（高职）
一、专业名称及代码
移动互联应用技术，专业代码510106。
二、所属专业群
数字技术专业群。
三、入学要求
普通中学毕业、中等职业学校毕业或同等学力。
四、基本修业年限
三年。
五、职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表1本专业职业面向
所属专业大类
（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗位群或
技术领域举例
计算机软件工程技术人员
移动互联应用程序开发；
电子信息大类
电子信息类
软件和信息技
（2-02-10-03）；
HTML5应用开发；
（51）
（5101）
术服务业（65）
计算机程序设计员
移动互联应用系统集成和测试；
（4-04-05-01）
移动互联应用技术支持。
本专业毕业生主要面向移动互联网应用开发的中小企业、机关和事业单位、IT公司等专业岗位，包括相关领域的软件开发、测试、实施、管理等工作岗位，从事有关移动互联网方面技术开发工程师、测试程师、技术服务工程师等岗位的工作。
毕业生就业职业领域及主要工作岗位的初始岗位和发展岗位如表2所示。
表2职业领域及主要工作岗位（群）
序号
职业领域
工作岗位
职业岗位升迁平均时间
初始岗位
发展岗位
1
软件研发公司
网页设计师程序员
软件测试人员
移动应用开发
1.HTML5应用开发工程师
2.软件设计师
3.软件评测师
4.移动应用开发工程师
3年
2
、网络应用软件开发、推广企业
UI设计人员技术支持人员
1.HTML5应用开发工程师
2.技术支持工程师
3年
3
企事业单位的信息技术部门
开发人员信息系统维护人员
1.软件设计师
2.技术支持工程师
3年
4
软件相关产品销售与技术服务企业
软件销售人员软件维护人员
技术支持工程师
2年
六、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，熟悉计算机信息系统基础知识，掌握移动应用开发、HTML5应用开发、软件测试和软件产品销售与维护等技能，在企事业单位IT领域从事移动应用开发、HTML5应用开发、软件测试和技术支持等方面工作的复合型技术技能人才。
本专业的人才培养主要面向移动应用开发工程师、HTML5应用开发工程师、软件评测师和技术支持工程师等岗位。
（二）培养规格1、素质要求
（1）思想素质
坚定拥护中国领导和我国制度，在思想指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（2）文化科技素质
具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具有良好的人际沟通能力。
（3）专业素质
掌握从事移动应用开发、HTML5应用开发、软件测试和技术支持等工作所的专业知识；具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程意识和效益意识。
（4）职业素质
具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、创新思
维；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、公共服务意识和团队合作精神；有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。
（5）身心素质
具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。
2、知识要求
（1）公共基础知识
掌握的思想理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识；熟悉相关法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。
（2）专业技术基础知识
掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法，使学生初步具备程序设计能力。
掌握移动通信基础知识，了解移动互联网的运作机制，理解运行基本流程。
掌握计算机网络的基本构成及原理。
（3）专业知识
本专业的专业知识有面向对象程序设计（Java）,Android移动应用开发，HTML5应用开发，跨平台应用开发，网络编程，数据库应用，软件工程、软件测试及移动互联网相关的前沿技术知识。
3、能力要求
（1）专业能力
1）掌握计算机操作的基本技能；
2）掌握Java面向对象的程序设计思想与开发能力；
3）掌握HTML5应用的设计与开发能力；
4）熟悉Web服务器搭建和的部署；
5）掌握Android程序设计与开发能力；
6）熟悉常用的跨平台移动应用解决方案；
7）掌握数据库的规划、设计和管理技能；
8）熟悉常用的图形图像软件使用及UI设计的规范；
9）熟悉常用的软件开发方法和工具；
10）熟悉常互联网产品的研发过程及开发流程；
（2）社会能力
1）掌握常用办公软件的应用；
2）具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力；
3）具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等项目组织管理能力。
（3）方法能力
1）具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力；具有一定的创新意识、创新精神及；
2）具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力，具有适应职业岗位变化的能力。
七、课程设置及教学要求
（一）课程设置
本专业属于数字技术专业群，课程开设本着专业群基础共享、中层分立、高层互选的原则，课程包括公共基础课程、专业平台课程、职业能力课程和素质拓展课程，课程体系如图1所示。
图1数字技术专业群课程体系图
（二）教学进程总体安排
课程总学时2826学时、总计145学分，定义16-18学时折算1学分，其中素质拓展选修
课程根据学校统一要求为16学时折算1学分、实训周为26学时1学分。
公共基础课程包括思政课程和通识课程，合计802学时，占比为28.38%；选修课程包括职业能力模块限选及素质拓展课程选修，合计478学时，占比16.91%；实践性教学学时合计1586学时，占比56.12%，顶岗实习合计6个月，安排在第5、6学期（详见附录相关表格）。
（三）主要课程教学要求1、素质发展要求
素质课程由主义学院综合教研室安排教学任务，1学分，16学时，学工部和团委负责指导，各二级学院分团委具体实施，采用实践教学的形式。
课程安排在第1-4学期，每
学期4学时，第1学期4学时0学分，第2学期4学时0学分，第3学期4学时0学分，第
4学期4学时1学分。
考核依据为《学生综合测评管理细则》（闽信息院学﹝2017﹞71号）。
2、公共基础课程教学要求
公共基础课程教学详细要求如表3所示。
表3公共基础课程教学要求
序号
课程名
称
课程目标
课程主要内容
教学方法与
手段
学时
1
思想道德修养与法律基础
1.知识目标：
使学生领悟人生真谛，形成正确的道德认知，把我法律的本质、运行和体系，增强主义理论基础。
2.能力目标：
加强思想道德修养，增强学法、用法的自觉性，进一步提高辨别是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.素质目标：
使学生坚定理想信念，增强学生国情怀，陶冶高尚道德情操，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提高学生的思想道德素质和法治素养。
以核心价值观为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，对大学生进行人生观、价值观、道德观和法治观教育。
案例教学法、课堂讲授法、讨论式教学法、视频观摩互动法
32
2
和理论体系概论
1.知识目标：
帮助学生了解、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、思想，系统把握主义中国化理论成果的形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义。
2.能力目标：
培养学生运用主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本方略的自觉性和坚定，提高为社会主
义伟大实践服务的本领。
主义中国化理论成果，即、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、思想产生形成发展过程、主要内容体系、历
史地位和指导意义。
讲授法、案例法、讨论法、视频展示法
64
3.素质目标：
提高学生主义理论修养和思想素质，培养德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠。
3
体育
1.身心健康目标：
增强学生体质，学生的身心健康和谐发展，养成积极乐观的生活态度，形成健康的生活方式，具有健康的体魄；
2.运动技能目标：
熟练掌握健身运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法；能有序的、科学的进行体育锻炼，并掌握处理运动损伤的方法；
3.终身体育目标：
积极参与各种体育活动，基本养成自觉锻炼身体的习惯，形成终身体育的意识，能够具有一定的体育文化欣赏能力。
1、高等学校体育、体育卫生与、身体素质练习与考核；
2、体育课程、运动处方、康复与适应性练习等；
3、学生体质健康标准测评。
讲授；
项目教学；分层教学。
110
4
大学英语
1.夯实英语基础，提高语言技能，特别是听说能力，能用英语进行日常交流和职场交际；
2.了解中西文化差异，培养视野和创新精神，提高综合文化素养和跨文化交际意识。
3.培养自主学习能力和团队协作能力，增强扩展职业能力。
1听力；
2.口语
在线教学平台；小程序；视频、音频教学；
小组讨论。
128
5
高等数学
1.掌握数学的思想，理论联系实际，建立和数学模型，解决一些实际问题；
2.掌握所学的定义、公式，学会思考解决问题的方法；
3.掌握数学的思想，理论联系实际，建立数学模型，借助于现代先进的软件计算，解决实际问题；
4.能够根据数学的思想理念，运用所学的定义和知识，思考解决问题的演绎法；
5.在学习数学的过程中，加大理论联系实际的力度，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。
1、函数的性质，建立函数关系；
2、函数连续的定义及性质，间断点的分类；3、导数的概念，导数的运算法则；
4、微分的概念，微分的运算法则；
5、原函数、不定积分的概念，求不定积分的方法；
6、定积分的概念，定积分的计算公式；微分方程的概念及运算。
7、导数与积分的应
用。
多媒体；案例分析。
60
6
劳动教育
1.知识目标：
帮助学生对劳动创造价值、劳动对于生存与发展的意义等有科学的认识，树立正确的劳动观；2.能力目标：
学生通过各种劳动体验，提升劳动能力，形成良好的技术素养，使学生学会安全劳动，保证劳动质量；
3.素质目标：
提高学生职业素质，形成时代发展所需
要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
锤炼艰苦奋斗、顽强拼搏和艰苦创业的意志。
1.劳动理论课，包括观念教育，劳动法律法规教育等
2.劳动实践课，包括劳动技能教育，劳动习惯教育等
课堂讲授法、多媒体；
视频、音频教学；
参加劳动活动
32
3、专业核心课程教学要求
专业核心课程教学要求如表4-表12所示：
表4《Java程序设计基础》课程教学要求
学习领域课程
Java程序设计基础
安排第1学期，基准学时56学时，其中理论36学时，校内实训20学时。
职业能力
（1）能初步运用Java开发语言和开发工具实现程序设计；
（2）能深入理解面向对象编程思想，并且能够运用到程序设计中；
（3）能在软件设计过程中分析问题和解决实际问题。
学习目标
（1）掌握Java语言基本语法；
（2）掌握Java的面向对象和Java堆栈；
（3）掌握Java中常用类的API；
（4）熟悉Java集合、线程、IO流、反射、网络编程等编程。
学习内容
（1）Java环境搭建部署，Java开发工具安装与基本使用；
（2）Java编程基础注释、关键字、标识符、常量变量、数据类型、运算符、流程控制、方法、数组；
（3）Java面向对象思想、类与对象、成员变量和局部变量、匿名对象、封装、this关键字、构造方法、继承、多态、抽象类、接口、内部类；
（4）常用类Object、Scanner、String、StringBuffer、StringBuilder、Arrays、基本包装类、正则表达式、th、Random、System、BigInteger、BigDecil、Date、DateForte、Calendar等；
（5）集合、IO、异常、多线程、反射、网络编程；
（6）JavaJVM虚拟机，堆栈；
（7）Java程序设计小案例。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式，在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、
团队协作精神等，提生的人生观和价值观，提高学生的综合素养，满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法，以生产过程为导向，采用理论与实践一体化方式进行教学，强化实践，巩固理论，
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
学习本课程之前应当具有信息技术基础以及有一定的逻辑思维能力。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础，具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能，熟悉企业软件开发的实
际项目工作流程和规范。
表5《网页制作与建设》课程教学要求
学习领域课程
网页制作与建设
安排第1学期，基准学时56学时，其中理论36学时，校内实训20学时。
职业能力
（1）能够使用HTML5+CSS3实现网页的设计与制作；
（2）能理解执行的过程和建设的流程；
（3）能掌握服务器环境的部署和搭建。
学习目标
（1）掌握HTML5+CSS3语法并能够根据需求实现网页效果；
（2）熟悉常用Web容器的环境部署，简单了解域名相关的知识；
（3）能够独立完成一个的设计、制作与部署。
学习内容
（1）认识网页与，了解的组成结构和相关的开发技术；
（2）了解开发的相关工具，熟悉建设的基本步骤；
（3）学习掌握HTML中文字、图片、列表、表格、表单等标签和控件，div盒子模型；
（4）学习CSS层叠样式表，掌握CSS语法、选择器、文本样式、表格和边框样式、列表样式、背景样式；
（5）学习HTML5+CSS3的新特性，掌握Flex、Grid自适应布局；
（6）学习掌握HTML中多媒体的应用，如图片、音频、视频等控件的使用；
（7）设计小案例。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式，在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、
团队协作精神等，提生的人生观和价值观，提高学生的综合素养，满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法，以生产过程为导向，采用理论与实践一体化方式进行教学，强化实践，巩固理论，
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
学习本课程之前应当具有计算机应用基础，了解网络的基本知识和应用，有一定的浏览的经历。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础，具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能，熟悉企业软件开发的实
际项目工作流程和规范。
表6《JavaScript》课程教学要求
学习领域课程
JavaScript
安排第2学期，基准学时48学时，其中理论32学时，校内实训16学时。
职业能力
（1）能够掌握JavaScript语法基础及编程基础；
（2）使用JavaScript操作HTMLDOM树，实现的动态效果；
（3）掌握JavaScript模块化编程，熟练运用NodeJS及相关开发工具。
学习目标
（1）掌握JavaScript的基本语法及ES6的新语法特性；
（2）掌握JavaScript的Ajax,网络编程，熟练使用JQuery工具的使用；
（3）掌握CommonJS规范，实现JavaScript模块化编程；
（4）掌握NodeJS工具的基本使用，熟悉Webpack、Eslint等拓展工具的使用。
学习内容
（1）学习JavaScript语言基础，掌握变量、数据类型、操作符、函数的使用；
（2）学习掌握JavaScript变量、作用域与内存相关知识，理解闭包的实现及作用；
（3）学习JavaScript集体引用类型，掌握Object、Array、p、Set的使用；
（4）学习JavaScript迭代器与生成器；
（5）学习对象、类与面向对象编程、原型链，CommonJS模块化开发；
（6）学习掌握JavaScript的异步编程多种实现方式；
（7）学习掌握JavaScriptDOM操作和事件，熟练运用JQuery工具；
（8）学习NodeJs环境安装及部署，Webpack、ESlint等开发工具的使用；
（9）JavaScript开发小案例。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式，在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、团队协作精神等，提生的人生观和价值观，提高学生的综合素养，满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法，以生产过程为导向，采用理论与实践一体化方式进行教学，强化实践，巩固理论，
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
具有较扎实的网页制作基础知识，熟悉建设的流程。
具有一定的分析问题和解决问题的能力以用一定的设计能力。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础，具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能，熟悉企业软件开发的实际项目工作流程和规范。
表7《数据库应用》课程教学要求
学习领域课程
数据库应用
安排第3学期，基准学时48学时，其中理论32学时，校内实训16学时。
职业能力
（1）能正确使用SQL语言中的常用命令；
（2）数据库管理系统维护任务、熟练使用管理工具；
（3）能按用户需求规划、设计数据库表；
（4）具备管理和维护数据库的能力。
学习目标
（1）掌握数据库管理平台的使用；掌握安全性的概念及相关设置；
（2）掌握SQL语言的用途及其使用方法，包括掌握SQL语言中的基本数据定义、数据操作语句；掌握实现数据完整性的方法；
（3）掌握索引、视图、用户自定义函数、存储过程和触发器的创建和使用；
（4）掌握事务的概念，了解锁的含义；
（5）掌握数据库系统的配置和管理。
学习内容
（1）数据库基础概念、数据库系统原理；
（2）数据库设计的步骤；数据库设计的理论规范；
（3）常用数据库管理系统的安装、配置；
（4）数据库SQL语言：
数据查询语言（DQL）、数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）、数据控制语言（DCL）；
（5）数据库的安全与保护；
（6）数据库的管理维护。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式，在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、团队协作精神等，提生的人生观和价值观，提高学生的综合素养，满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法，以生产过程为导向，采用理论与实践一体化方式进行教学，强化实践，巩固理论，
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
学习本课程之前应当具有计算机应用基础、程序设计基础和计算机操作系统的预备知识。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础，具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能，熟悉企业软件开发的实际项目工作流程和规范。
表8《Android程序设计》课程教学要求
学习领域课程
Android程序设计
安排第3学期，基准学时48学时，其中理论32学时，校内实训16学时。
职业能力
（1）掌握Android移动应用开发的基本能力；
（2）掌握Android的开发工具及开源项目阅读的能力；
（3）熟悉Android编译、部署工具Gradle的使用；
（4）提高学生在手机软件开发方面的动手能力和解决问题的能力。
学习目标
（1）掌握Android程序设计开发环境部署；
（2）掌握安卓界面各种布局布局的实现；
（3）掌握Android常用基本空间的使用。
（4）掌握简单的数据存储、文件存储、数据库存储和数据共享；
学习内容
（1）Android环境搭建、开发平台的创建与使用；
（2）Android的布局管理器；
（3）Android常用基本控件及其用法；
（4）Activity组成及其调用；
（5）Android的控件；
（6）Android消息、通知与菜单。
思政元素
运用案例教学、项目教学等方式，在专业课程教学过程中培养学生的爱国精神、工匠精神、创新精神、团队协作精神等，提生的人生观和价值观，提高学生的综合素养，满足对人才的培养目标。
学习方法
通过项目教学法，以生产过程为导向，采用理论与实践一体化方式进行教学，强化实践，巩固理论，
突出软件开发的工作能力。
学习材料
教材、实训指导书、教案、源代码、多媒体课件、技术手册工程案例。
学生需要的知识
和技能
计算机网络基础知识；JAVA程序设计基础知识；数据库基础知识。
教师需要的知识
和技能
具有很强的软件开发基础，具有一定的项目实践经验和较强的专业操作技能，熟悉企业软件开发的实际项目工作流程和规范。
表9《软件工程概论》课程教学要求
学习领域课程
软件工程概论
安排第5学期，基准学时48学时，其中理论32学时，校内实训16学时。
职业能力
（1）掌握软件项目开发的的流程和重要步骤；
（2）掌握软件开发过程中要遵循的原则；
（3）如何通过工程管理提高软件项目的质量。
学习目标
（1）理解软件的生命周期；
（2）掌握软件工程必要的流程及各流程的具体任务是什么；
（3）了解软件项目管理需要完成的工作有哪些；
（4）掌握软件工程中常用的几种模型。
学习内容
（1）软件工程概述，了解软件危机、软件生命周期及其模型；
（2）软件可行性分析，掌握可性行分析报告的书写，熟练掌握系统流程图的画法；
（3）需求分析，掌握需求分析的任务，状态图，ER图等建模工具；
（4）总体设计，掌握总体设计的原理，面向数据流的设计方法；
（5）详细设计，掌握面向数
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