90期牙周病学教案.docx

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90期牙周病学教案

中国医科大学

教案

系（部）：

口腔医学院

学科：

口腔内科学—牙周病学

授课题目：

牙周病病因学

§1概述

§2牙周病的始动因子—牙菌斑

授课对象：

大学本科90期

授课时间：

2008年3月1日8时至

2008年3月1日10时

授课教师：

寇育荣

中国医科大学教务处制

教学目标及基本要求

1.Tograspthegeneralideaofperiodontaldiseases

2.Tounderstandtheconceptofdentalplawuebiofilmandthe

charactersofdifferentkindsofplaque

教学内容提要及时间分配

1.Chapter1Prefaceperiodontalecosystem（20′）

2.Chapter2EtiologyofPeriodontalDiseases（20′）

3.§1Initialfactor:

dentalplaque（50′）

1）Conceptofdentalplaquebiofilm.Formationcomposition

2）Supragingivalandsubgingivalplaqueandcharacters

3）Non-specificandspecificplaquehypothesis

4）Putativeperiodonlopathicbacteria（generalintrodontion）

教学重点及难点

1.Generalideaofctionlogyofperiodontaldiseases

2.Nowcomceptofdentalplaquebiofilm

3.Thecharactersofdifferentkindsofplaque

教学方法

形象教学，多采用图片了等形式。

联系其他学科知识帮助学形成成体思维。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等）

多媒体

使用的教材及参考资料

《牙周病学》新版

《牙周病学》新二版

《periodonfology》

教研室主任意见：

同意签字仇丽鸿

2007年12月14日

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

本单元内容比较庞杂，需要记忆的内容较多。

讲解时需注意条理清晰，配合双语教学，使学生多掌握专业英语。

教案[Sllabus（teachingperiodplan）]

也称课时计划。

教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。

教案是上课的重要依据。

通常包括：

班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。

由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：

①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。

②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。

③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。

平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。

原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册143～144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考）

说明

本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填写。

填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。

教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。

在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档

中国医科大学

教案

系（部）：

口腔医学院

学科：

口腔内科学—牙周病学

授课题目：

牙周病病因学

§3局部影响因素

§4全身影响因素

授课对象：

大学本科90期

授课时间：

2008年3月3日1:

30时至

2008年3月3日3:

20时

授课教师：

寇育荣

中国医科大学教务处制

教学目标及基本要求

1.Tograspthelocalandsystemicpredisposignfactors

2.Tounderstandthebasicmechanismofocclusialtrauma

3.Tograspthecharctersofsupragingiralandsubgingvaldentalcalculous

教学内容提要及时间分配

1.§3Localpredisposingfactors（45′）

1）dentalcalulous

2）foodimpaction

3）occlusialfgauma

4）malocclusion

5）badoralhabito

2.§4systemicprdisposingfactors（45′）

1）systemicdisease:

DiabetesAIDS

2）immunitydeficiency

3）smoking

4）psychologicalfactors

教学重点及难点

1.Thecharactersofsupragingivalandsubgingivaldental

2.occlusialtrauma

教学方法

理论联系实际，联系《内科学》系统疾病相疾知识，帮助同学建立知识框架。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等）

多媒体

使用的教材及参考资料

《牙周病学》新版

《牙周病学》新二版

《Periodontolagy》

教研室主任意见：

已阅签字仇丽鸿

2007年12月13日

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

本单元系统性疾病部分需要联系内科学知识，对于其机理等基础知识应当讲解清楚，以利理解。

教案[Sllabus（teachingperiodplan）]

也称课时计划。

教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。

教案是上课的重要依据。

通常包括：

班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。

由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：

①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。

②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。

③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。

平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。

原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册143～144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考）

说明

本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填写。

填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。

教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。

在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。

中国医科大学

教案

系（部）：

口腔医学院

学科：

口腔内科学—牙周病学

授课题目：

牙周病的症状和临床病理

授课对象：

大学本科90期

授课时间：

2008年3月5日10:

10时至

2008年3月5日11:

50时

授课教师：

寇育荣

中国医科大学教务处制

教学目标及基本要求

1.Tograspthesymptomsandxlinicalfacturesofperiodontaldiseases

2.Tograspthehistologyofperiodontalpocket

3.Tograspattachmentlossbleadingonprobingperiodontalpocketandboneloss

教学内容提要及时间分配

Foursystomsofperiodontaldisease:

1.Gingivalinflammationattachmintloss,bleedingonprobing（20′）

2.periodontalpocket（25′）

3.bonelosshorizontal（25′）

Vertical

4.teethmovementanddisplacemcnt（20′）

教学重点及难点

1.attachmentloss

2.bleedingonprobing

3.periodontalpocket

4.boneloss

教学方法

注意概念的讲解，分析。

教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等）

多媒体

使用的教材及参考资料

《牙周病学》新版

《牙周病学》新二版

《Periodontolagy》

教研室主任意见：

已阅签字仇丽鸿

2007年12月13日

本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）

本单元概念较多，通过图片和实际照片的展示，结合临床病例，有利于帮助学生理解，分析。

教案[Sllabus（teachingperiodplan）]

也称课时计划。

教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。

教案是上课的重要依据。

通常包括：

班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。

由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：

①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。

②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。

③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。

平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。

原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记