90期牙周病学教案.docx

1、90期牙周病学教案中国医科大学教 案系 （部）： 口腔医学院 学 科： 口腔内科学牙周病学 授课题目： 牙周病病因学 1 概 述 2 牙周病的始动因子牙菌斑 授课对象： 大学本科90期 授课时间： 2008 年 3 月 1 日 8 时至 2008 年 3 月 1 日10时授课教师： 寇育荣 中国医科大学教务处制教学目标及基本要求1. To grasp the general idea of periodontal diseases 2. To understand the concept of dental plawue biofilm and the characters of differ

2、ent kinds of plaque教学内容提要及时间分配1. Chapter 1 Preface periodontal ecosystem ( 20)2. Chapter 2 Etiology of Periodontal Diseases ( 20)3. 1 Initial factor : dental plaque ( 50)1) Concept of dental plaque biofilm. Formation composition 2) Supragingival and subgingival plaque and characters 3) Non-specific

3、and specific plaque hypothesis4) Putative periodonlopathic bacteria (general introdontion)教学重点及难点1. General idea of ctionlogy of periodontal diseases 2. Now comcept of dental plaque biofilm3. The characters of different kinds of plaque教学方法形象教学，多采用图片了等形式。联系其他学科知识帮助学形成成体思维。教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）多媒体使用的教材及参考资

4、料牙周病学新版牙周病学新二版periodon fology教研室主任意见：同意 签 字 仇丽鸿2007年12月14日本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元内容比较庞杂，需要记忆的内容较多。讲解时需注意条理清晰，配合双语教学，使学生多掌握专业英语。教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板

5、书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程

6、中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册143144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考）说明本教案以讲授一个单元（24学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档中国医科大学教 案系 （部）： 口腔医学院 学 科： 口腔内科学牙周病学 授课题目： 牙周病病因学 3局部影响因素 4全身影响因素 授课对象： 大学本科90

7、期 授课时间： 2008年3月3日1:30时至 2008年3月3日3:20时授课教师： 寇育荣 中国医科大学教务处制教学目标及基本要求1. To grasp the local and systemic predisposign factors2. To understand the basic mechanism of occlusial trauma 3. To grasp the charcters of supragingiral and subgingval dental calculous教学内容提要及时间分配1. 3 Local predisposing factors ( 45

8、)1) dental calulous2) food impaction3) occlusial fgauma4) malocclusion5) bad oral habito2. 4 systemic prdisposing factors ( 45)1) systemic disease:Diabetes AIDS2) immunity deficiency3) smoking4) psychological factors教学重点及难点1. The characters of supragingival and subgingival dental 2. occlusial trauma

9、教学方法理论联系实际，联系内科学系统疾病相疾知识，帮助同学建立知识框架。教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）多媒体使用的教材及参考资料牙周病学新版牙周病学新二版Periodontolagy教研室主任意见：已阅 签 字 仇丽鸿2007年12月13日本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元系统性疾病部分需要联系内科学知识，对于其机理等基础知识应当讲解清楚，以利理解。教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、

10、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略

11、些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。（摘自中国大百科全书教育分册143144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考）说明本教案以讲授一个单元（24学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。中国医科大学教 案系 （部）： 口腔医学院

12、 学 科： 口腔内科学牙周病学 授课题目： 牙周病的症状和临床病理 授课对象： 大学本科90期 授课时间： 2008年3月5日10:10时至 2008年3月5日11:50时授课教师： 寇育荣 中国医科大学教务处制教学目标及基本要求1. To grasp the symptoms and xlinical factures of periodontal diseases2. To grasp the histology of periodontal pocket3. To grasp attachment loss bleading on probing periodontal pocket a

13、nd bone loss教学内容提要及时间分配Four systoms of periodontal disease: 1. Gingival inflammation attachmint loss, bleeding on probing(20)2. periodontal pocket (25)3. bone loss horizontal (25)Vertical4. teeth movement and displacemcnt(20)教学重点及难点1. attachment loss 2. bleeding on probing3. periodontal pocket4. bon

14、e loss教学方法注意概念的讲解，分析。教学手段（挂图、幻灯、多媒体等）多媒体使用的教材及参考资料牙周病学新版牙周病学新二版Periodontolagy教研室主任意见：已阅 签 字 仇丽鸿2007年12月13日本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等）本单元概念较多，通过图片和实际照片的展示，结合临床病例，有利于帮助学生理解，分析。教案Sllabus（teaching period plan）也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

15、有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并撑握系统的知识。恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记