人教新目标七年级英语下册Unit1 Can you play the guitar 教案.docx
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人教新目标七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar教案
人教新目标七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar教案
课题
Unit1Canyouplaytheguitar?
第一课时SectionA（1a～2d）
课型
新
教学目标
1、Keywordsandphrases：
guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，playchess，speakEnglish，begoodat
2、2.Keysentences：
（1）—Canyouswim?
—Yes，Ican./No，Ican't.
（2）—Whatclubdoyouwanttojoin?
—Iwanttojointhechessclub.
3．Skills：
能够熟练地谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。
重点
KeyWordsandPhrases:
guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club
难点
1；由can构成的各种句式。
2；能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
教学用具
acomputerandsomecards
教学环节
StepⅠRevisionandlead－in
StepⅡstudyingthenewwords.
StepⅢCheckup
StepⅣCooperativeinquiry
StepⅤPractice
二次备课
复习
T：
What'syourname?
Ss：
Alan.
T：
What'syourtelephonenumber?
Ss：
8561288.
新课导入
Step1 情景导入
Teacher：
Icandolotsofthings.Icansing.Icandance.Whatcanyoudo？
Canyousing/dance/swim/paint/speakEnglish/playchess…？
What/Howaboutyou？
Andyou?
Students：
________
（Yes，Ican/No，Ican't.）
环节说明：
通过询问学生的能力与爱好，激发学生说英语的热情，让学生能够用英语表达自己的能力与爱好，从而导入新课的单词与话题。
课程讲授
Step2 完成教材1a～1c的任务
1．认真观察1a图片，完成1a。
（1分钟）
Teachthewords：
sing，dance，swim，draw，speak，chess，guitar.
2．大声朗读1b中的小对话，认真听录音，按听到的顺序给它们编号。
（3分钟）
3．大声朗读并背诵1b中的小对话，结对练习1b中的三个小对话，最熟练的一组要到讲台上展示。
（3分钟）
4．仿照1b中的小对话，先由师生之间进行口语训练，然后让同学们根据自己的实际情况编写并表演对话，完成1c。
（3分钟）
Teacher：
Ilikesinging.SoIwanttojointhemusicclub.Whatclubdoyouwanttojoin?
Students：
Iwanttojointhe…club.
Teacher：
Canyou…？
Students：
Yes，Ican./No，Ican't.
Step3 完成教材2a～2d的任务
1．仔细观察图中学生的活动，认真听录音，完成2a。
（3分钟）
Teacher：
Ourschoolhasamusicclub.Doyouwanttojoinit？
（Ifthestudent'sansweris“No”）Oh，youcanjoinotherclubs.Ourschoolhasalotofclubs.Let'sseewhatclubswehave.OK?
Teacher：
Nowlet'slistentothetape，andfindoutwhatclubstheywanttojoin.
Teacher：
Nowlet'schecktheanswers.
2．再听一遍录音，完成2b中的句子。
（2分钟）
Teacher：
Therearemanyclubs.Let'sseewhatclubstheywanttojoin.Andwhatcantheydo？
Listencarefully，thencompletethesentencesin2b.
3．根据2b中的对话，结对谈论对话中人物想要加入的俱乐部，以及他们能做什么，完成2c。
要求多个小组上台展示。
（4分钟）
4．让学生分角色朗读2d中的对话内容，教师解释重点短语和句子并让多个小组上台展示，然后让学生大声朗读对话。
（3分钟）
5．让学生根据2d中的对话内容和自己的实际情况编写并表演对话。
（4分钟）
Teacher：
Ourschoolhasmanyclubs.Whatclubdoyouwanttojoin？
Why？
Pleaseaskandansweringroups.
小结
（1）—Canyouswim?
—Yes，Ican./No，Ican't.
（2）—Whatclubdoyouwanttojoin?
—Iwanttojointhechessclub.
作业布置
课时练
课后反思
Unit1Canyouplaytheguitar
课题
Unit1
课型
新
教学目标
Whatsportscanyouplay?
—YoucanjointheEnglishclub.
—Soundgood.
重点
1.swimmingclub，storytellingclub
2．含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
难点
含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
教学用具
Cardsandvideo
教学环节
StepRevisionandlead-in
StepLearnthenewwords
StepCheckup
StepCooperativeinquiry
StepPractice
二次备课
复习
T:
Goodmorning,boysandgirls
Ss:
Goodmorning,MissMa
T:
Howareyou?
Ss:
Iamfine.Andyou?
T:
Iamgreat.
新课导入
Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool，suchastheartclub,themusicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwanttojoin?
环节说明：
根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部，引出本节课的学习句型“Whatclubdoyouwanttojoin？
”
课程讲授
1．通过图片方式或情景方式，呈现新的句式“Whatclub...？
”（2分钟）
2．听2a录音，并将你听到的俱乐部圈出来。
（2分钟）
3．再听2a录音，将2b中的句子补充完整。
（2分钟）
4．听2a录音，并模仿语音、语调。
然后利用Whatclubdoes...wanttojoin？
...wantstojoin....编造对话。
（5分钟）
1．学生自读对话，回答下面的问题。
（5分钟）
1）WhatclubdoesBobwanttojoin?
2）WhatsportscanBobplay?
3）IsJanegoodattellingstories?
4）HowmanyclubsdoesJanejoin?
2．听2d录音，模仿语音语调。
3．初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?
Youcanjoin...
4．挑选几组学生表演对话。
5．设置情景：
你班转来几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。
四人或五人一组，运用所学知识编一段对话。
1．swimming的用法
1）游泳俱乐部swimming_club
动词原形不能作定语，要用ving作定语。
2．Whatabout的用法
1）他怎么样呢？
What_about_him?
2）游泳怎么样呢？
What_about_swimming?
Whatabout后面跟人称代词的宾格和ving形式。
小结
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解
作业布置
课时练单词抄十读十运用所学句型造三组对话
课后反思
Unit1Canyouplaytheguitar
课题
Unit1Canyouplaytheguitar？
SectionB（1a1f）
课型
新授课
教学目标
1.重点单词：
drum,violin
2．重点短语：
playthedrums，playthepiano，playtheviolin
3．重点句式：
—CanBillplaytheguitar?
—Yes,hecan，buthecan'tsing.
重点
情态动词can的用法
难点
含有情态动词can的各种句型的构成。
教学用具
录音机，多媒体，图片
教学环节
说明
二次备课
复习
上节课单词和句型。
新课导入
Step1 情景导入
（Showsomepicturesofsomeinstruments）
Teacher：
Canyounamealltheinstruments?
Students：
No.
Teacher：
Whichonedon'tyouknow,let'slearntogetherthislesson.
环节说明：
由所学过的乐器引出新的乐器，过渡自然，引起学生的学习兴趣。
课程讲授
Step2 完成教材1a1c的任务
1．仔细观察1a图片中的物品，把他们与所给的单词相匹配，并熟记这些单词。
2．认真听录音，把1a中四种乐器按顺序标示出来。
3．总结本单元所学的乐器名称，然后听学生仿照1c对话。
参考案例
A：
Canyouplaytheviolin?
B：
No,Ican't.
4．小结训练。
（C）1.—Canyouplaytheguitar？
—No,I________．
A．can B．notcan C．can't
2．CanJackplaychess？
Yes,hecan．
3．Cantheyswim？
No,theycan't．
环节说明：
通过听说训练，使学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 完成教材1d1f的任务
1．朗读记忆互相提问1d中的单词或短语，为听力做好准备。
2．认真听录音，圈出
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