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家庭文明行为语言有哪些

篇一：

文明用语大全

文明是社会的进步，是时代的需要。

文明的语言就像一张精致的名片，能够彰显一个人的修养与品德；文明的语言就像一座桥梁，能够成为人与人沟通的纽带；文明的语言可以营造和谐的气氛，化解戾气，令人心平气顺；文明的语言可以令人如沐春风，丝丝沁人心田。

在院党委、学院各级领导指导下，在管理工程系党总支朱光亮书记的关怀和领导下，由管理工程系党总支、团总支举办的“跟着文明走，快乐手牵手”文明用语征集活动于10月18~19日下午在文体中心门前顺利举行。

本次活动主要面向学院全体师生，以诚邀签名的方式，收集文明用语装订成册，旨在促进文明校风、学风建设，构建文明校园，绿色校园，共创文明，让文明之风深入人心。

活动一开始，就有许多同学来到“跟着文明走，快乐手牵手”的活动现场签上自己的名字，并写下了文明用语。

在此对他们的到来表示真诚地感谢！

最终本次活动在各级的领导、各位老师和广大同学的指导和配合下取得圆满成功。

现将在本次活动中所收集的文明用语装订

成册，与大家分享。

愿文明与我们相伴终身！

1、文明校园：

尊重师长，见到师长主动问好、让行；维护校园环境，爱护一草一木；注重仪表，举止得体；提倡文明行为，不损学校声誉。

2、文明课堂：

按时上课，不迟到，不早到，不旷课，文明用语，遵守课堂纪律（关手机、不随便进出等）

，认真听讲，保持教室卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。

3

、

文明公共场所：

如在餐厅要遵守纪律，文明就餐，自觉排队，爱惜粮食，节约用水，在图书馆、自习室要爱护书籍，不喧哗，尊重老师等。

4、文明宿舍：

保持卫生清洁，用品摆设整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟酗酒，无打架斗殴，“寝室文化”格调高雅。

1.早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早”，“老师好”。

2.在升旗、集合等正式场合，奏国歌时应立正敬礼。

3.早自习或其它自习课，不应高声说话，以免打扰他人。

4.听到上课铃声应立即进课堂，静候老师到来。

5.上课迟到应在教室外稍候，待老师允许后进入教室就座。

6.上课专心听讲，对老师讲授的内容有疑问时，先用笔记下来，待老师讲授后举手提问，或课后请教老师，不要随便打断老师的讲授。

7.下课时待老师先离教室，再有秩序地下课，不要抢在老师前面走。

8.在较狭窄的地方与老师相遇，要让老师先通行。

9.到老师办公室去，要先打招呼，喊“报告”，得到老师同意后再进办公室。

10.对老师批改的作业本，如有不同的意见，可及时与老师一起讨论或写纸条夹在作业本里，向老师请教，不能擅自涂改或撕掉老师的批改。

11.学校集会，发言者走上讲台或发言结束时，参会的同学要鼓掌致意，会议执行主席宣布散会后，大家方能起立，并有秩序地离场。

12.男女同学要互相尊重，平等相处，对女生不要随便开玩笑。

13.早晨起身时第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。

14.离校后，学习或工作取得成绩时别忘告诉你的启蒙老师。

15.离家以前，一般应向家庭成员道别，以便家长知道你的行踪。

16.客人进屋，主人应放下手中的工作，起立热情迎接，一般要将家庭成员一一介绍给客人。

17.待客应让座，敬烟,敬茶时应用双手端送，放在客人的手上。

18.送客人应送到大门外，主人要为客人开门，（来自:

WWw.:

家庭文明行为语言有哪些）让客人出门后，在门口相送。

分手告别时，应招呼“再见”。

?

书香园地，与学共乐！

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别让坚强的生命，成为足下的阴魂。

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手边留情花似锦，脚下留情草如茵。

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此刻学习，你将圆梦；此刻沉睡，你将做梦。

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说文明话，做文明事。

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公德是众德，需要你做的那一点。

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文明是文明的创造者，也是文明终结者。

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讲文明，树新风，你我共同的选择。

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几句话中流露的素质和涵养是无人可挡的。

?

文明的进步靠大家推动，大家的进步造就文明的留守。

篇二：

共建文明家庭

未来出版社小学品德与社会三年级上册第二单元我爱我家共建文明家庭

1、教学设计学科名称

未来出版社小学品德与社会三年级上册第二单元我爱我家共建文明家庭

2、所在班级情况，学生特点分析

本班学生29人，其中男生18人，女生11人。

班上多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因此家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。

但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。

从整体上来说本班学生学生学习习惯较差，需要老师不断的督促来完成作业。

学生大部分是留守儿童，因此上好这一课对每个孩子的成长来说是非常重要的。

3、教学内容分析

这是三年级上册第二单元我爱我家里的内容。

本单元包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。

4、教学目标

知识目标：

学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

能力目标：

乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

情感目标:

具有自尊自爱的生活态度。

5、教学重点分析:

学会在家里的正确待客之道。

教学难点分析：

学会将家里的文明礼貌行为进行归类。

6、教学准备：

准备一些茶具水果等在表演的时候使用；学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用

7、教学课时3课时

8、教学过程

第一课时家中的礼节

教学目标：

知识：

学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

能力：

乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

共建文明家庭

情感:

具有自尊自爱的生活态度。

教学重点:

学会在家里的正确待客之道。

教学难点：

学会将家里的文明礼貌行为进行归类。

课前准备：

准备一些茶具水果等在表演的时候使用；

学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用

教学过程：

一、谈话导入

师：

“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。

同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。

那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？

二、学生讨论交流

首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。

三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。

四、辩论会—家人之间要不要讲礼节

1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。

2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。

3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。

五、同学们在家里经常接见客人吗？

1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节。

2.请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

3.教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。

布置作业：

将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。

填写书上的填空。

介绍自己家的为客之道。

学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

板书设计：

家庭中的礼节

家庭起居文明语言文明就餐行走坐卧课后反思：

第二课时养成生活好习惯

教学目标：

知识：

了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容。

能力：

能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。

情感：

能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。

教学重点：

学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。

教学难点：

分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。

预习提纲：

查找有关各种生活习惯的资料。

教学过程：

一、谈话导入新课：

一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。

今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。

二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。

1.师：

同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？

2.指名同学回答。

师：

有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。

1、仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。

师：

那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？

教师小结：

良好的习惯有利于身心健康。

其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。

2.请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。

三、谈自己家的生活习惯

师：

有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。

四、布置作业：

今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。

学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。

学生谈自己家的生活习惯。

课后反思：

第三课时让爱永远住我家

教学目标：

知识：

知道家庭成员之间应该相互沟通,平等相待互敬互爱.

能力：

能和家庭里的成员之间沟通,并且能互爱.

情感：

热爱家庭尊重父母.

教学重点：

能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱.

教学难点：

能用各种方式进行沟通.

预习提纲：

学唱让爱住我家的这首歌,

教学过程：

一.谈话导入新课:

师:

同学们,今天我们在这里即将举行一个别开生面的故事大赛,要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题展开的.可以是自己家的,也可以是别人家的,可以是古代的,也可以是现代的,同学自拟题目,自行组织材料,可适当增加一些感情色彩,准备时间为5分钟.

二.全班按自然小组分为四队,每队每轮比赛选一名选手参赛,第一轮结束后统计报分,再进行第二轮比赛,比赛根据时间赛三轮

讲评比办法,比赛采取积分制.每名选手讲完以后评委为其打分,那组得分高,即为胜组.

三.我是家里的开心果

1.师:

为了让家里充满笑声和快乐,我们的同学在这中间就充当了开心果,那么同学们不妨回忆一下,在父母吵架时,你是怎么做的?

2.有时候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?

3.为了给家里带来欢乐,你还有什么好办法.请将这些好办法写在书上.

4.有时我们可能会因为和父母交流很少,就会出现矛盾,那么爱心留言条,可以沟通亲情,化解矛盾.有时比当面交流的效果更好.

你也不妨给家长写一张爱心留言条.

四.布置作业:

完成爱心留言条

课后反思：

9、课堂练习

学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用

10、作业安排

（1）、课外做调查。

（2）、书写调查记录。

（3）、完成爱心留言条。

11、附录（教学资料及资源）

1.教科书、教学参考、教学设计；小黑板，课件PPT

12、自我问答

为什么这一课对留守学生来说是很必要的学习内容？

我班学生大部分是留守儿童，且是住校生，在平时的生活中对家庭的概念很淡泊，所以学习这一节使学生从思想上得到了一次系统的认识，因此是必要的。

篇三：

做个语言举止文明的小学生

“做个语言举止文明的小学生”主题班会

杨树中心学校六年一班

活动目的：

1、通过活动，使每位学生懂得：

在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动准备：

1、学生准备小品《借钥匙》。

2、教师准备小学生文明礼貌教育视频。

3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

活动过程：

一、主持人开场白。

二、小品《借钥匙》

三、班主任：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

请看视频《小学生文明礼貌教育》

四、讨论

1、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

谁来说一说。

小组派代表进行交流。

2、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。

要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

3、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。

4、友情提示：

互相查一查：

（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

（2）校园里，哪些小朋友不讲文明？

（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？

（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：

先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。

）

5、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？

要怎么做？

（学生发言）

五、节目表演

1、电子琴独奏表演者：

寻镑

2、健美操表演表演者：

邹振昊

六、活动结束（希望寄语）

班主任：

我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！