高考语文大一轮复习 专题九 图文转换习题.docx

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高考语文大一轮复习专题九图文转换习题

2019-2020年高考语文大一轮复习专题九图文转换习题

题型一　流程图题

1．（2016·全国丙卷）下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。

答：

解析：

首先要细读构思框架图，按照层次对活动进行整理，然后从中提炼出活动的要素：

参加对象、活动形式、活动内容、准备工作、最后结果等。

分析框架图可知，参演人员为高二、高三学生，准备工作是要提前通知并动员，然后注意演出的内容要围绕学生的学习生活，形式不限。

还有一点，就是演出后要评奖。

考生在拟写答案时要注意有条理，一般应按从对象到内容到组织形式再到最后结果的顺序表述。

答案：

本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。

要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。

2．（2016·全国乙卷）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

答：

解析：

回答此题可以分两步：

第一步，按照构思框架的结构分层；第二步，表述各层次的具体内容，不过值得注意的是“活动”也分为两个层次。

分析构思框架图可以看出，“中华文化体验”计划分为两个层次，即“讲座”和“活动”；“讲座”主要涉及旗袍、围棋、国画三个方面的内容；“活动”主要涉及“体育课”的“太极拳”、“手工课”的“中国结”“剪纸”，同时这些活动还要在年终时进行表演、展示。

答案：

本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：

利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。

3．下图是O2O（即OnlineToOffine）商业模式图，请根据图示概述这一模式，要求内容完整，表述准确，语言连贯。

（80字以内）

答：

解析：

本题要陈述的对象是“O2O商业模式”，所以要以它作为句子的主干，即“O2O模式是……的商业模式”；方框里的词语分别为实体门店、网络平台、消费者，它们是流程的关键环节；横线上的文字描绘了这一商业模式的整个运作方式。

因此，只要按照箭头的指向将此方式描述即可，即“实体门店”是通过怎样的形式走向“网络平台”的，又是通过怎样的形式走向“消费者”的，最后又是通过怎样的形式走向“实体门店”的。

答案：

O2O模式是实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台，消费者可以在网络平台上进行挑选并下单，之后凭借平台给出的订单凭证到实体门店提取商品或享受服务的一种商业模式。

题型二　徽标题

4．（2015·新课标全国卷Ⅱ）下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

答：

解析：

该徽标从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽；而和平鸽是由许多旗帜组成的。

其寓意可从和平鸽的角度分析，它象征着和平、和谐；从旗帜的角度分析，这些旗帜代表着不同国家，象征着各国团结起来，维护世界和平等。

答案：

图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。

旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。

5．下面是我国颁布的“中国劳动安全卫生标志”，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。

答：

解析：

图中两侧的要素比较抽象，右侧的橄榄枝叶和左侧的齿轮不太好辨识，考生需要仔细观察。

其中，橄榄枝叶象征和平安全，十字象征卫生健康，齿轮象征劳动、长城和中国。

注意，在理解其寓意时不要脱离该图标的主题“中国劳动安全卫生标志”。

答案：

该图以十字为中心，左侧是变形的齿轮，右侧是橄榄枝叶。

十字象征卫生健康，齿轮象征劳动、长城和中国，橄榄枝叶象征和平安全。

6．下面是绿化长江重庆标志之一，请写出该标志的构图要素和寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：

解析：

对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。

结合“绿化长江重庆标志”提示，字母“CQ”寓意重庆，线条寓意长江，一双手托起线条和“CQ”寓意让我们一起动手保护长江。

答案：

该标志由字母“CQ”、线条和一双手三部分组成，字母“CQ”寓意重庆，线条寓意长江，一双手托起线条和“CQ”寓意让我们一起动手保护长江（在长江水流过重庆时，在大家共同的呵护下让它从浑浊变成清澈）。

题型三　漫画题

7．阅读下面的漫画，指出这一漫画反映出当前旅游市场存在着什么问题。

对于这一问题，你有怎样的认识？

请结合漫画谈谈自己的看法。

要求语意简明，句子通顺，80个字左右。

答：

解析：

回答这类题，要注重把握两个方面：

一是漫画表现的内容，二是体现的社会现实。

这幅漫画主要表现的是导游强制游客购物的问题。

谈看法可以从游客的角度分析，购物是游客的自由选择，如果强制购物，不仅违法而且影响旅游品牌的声誉，使旅游市场遭受损失等。

答案：

（1）漫画反映了导游强制游客购物的问题。

（2）游客是否购物是游客的权利。

导游强制游客购物，则是对游客权利的侵犯。

这种做法，不仅违法而且影响当地的旅游品牌，也会使旅游市场遭受损失。

8．请仔细观察下面的漫画，根据要求完成题目。

（1）请给上面第二幅漫画配上一个恰当的标题。

（不超过6个字）

答：

（2）上面两幅漫画反映了什么社会现象？

请简要回答。

答：

解析：

解答此类题，关键是要准确把握漫画中的各个要素。

第一幅漫画中，音符下面是《常回家看看》的歌词，但是一家三口扛着勺子回家，明显是来蹭饭的。

第二幅漫画中，吃完饭，一家三口跷着二郎腿坐在沙发上看电视，而两位老人却在做家务。

给第二幅漫画拟标题，可抓住人物的行为来考虑，从讽刺的角度拟题。

综合两幅漫画可以看出，一家三口回家并不是真正想看望老人，也不是真正关爱老人，他们只是打着“常回家看看”的旗号回家蹭饭，蹭伺候。

据此即可得出漫画的寓意。

答案：

（1）家务“老”动

（2）现代社会，年轻人以“常回家看看”为名义回家蹭饭，并且心安理得地享受父母的伺候。

这实则是一种啃老现象。

题型四　表格数据题

9．阅读下面的图表，根据要求完成题目。

长春市某大学学生微信使用情况统计表

统计项目

使用情况

一周平均

每天时长

6小时以上

4－6小时

2－4小时

2小时以下

39%

29%

21%

11%

一周每天

使用时段

上课时

课间

午休时

睡觉前

43%

24%

10%

23%

使用微信的

主要目的

获取资讯

读书

抢红包

聊天

25%

11%

21%

43%

（1）根据图表数据，结合三方面情况，得出一个相关结论。

（不超过30个字）

答：

（2）根据图表数据，从统计项目中任选一个，提出一条意见或建议。

（不超过30个字）

答：

解析：

解答此题，要注重把握相关的数据以及数据体现的信息。

从一周平均每天使用微信的时长、一周每天使用微信的时段和使用微信的主要目的三个方面考虑，从数据的最大值和最小值分析，结论可以从三个角度得出，即大学生使用微信的时间过长、上课时使用微信频繁以及主要用途是聊天。

提建议或意见方面，可以从大学生的第一要务是学习的角度切入，规劝大学生要少使用微信，多学习等。

答案：

（1）大学生使用微信时间过长，上课期间更加频繁，且主要用于聊天。

（2）示例1：

每周使用微信的时间不要太长，否则既影响学习又伤害眼睛。

示例2：

不应该在上课时使用微信，既违反课堂纪律又影响学习效果。

示例3：

应利用微信做更有意义的事情，不要把时间和精力放在聊天上。

（任选一个统计项目提出建议，表述合理即可）

10．下图为“7－11岁儿童不同认知能力的发展趋势图”，请根据图表回答问题。

（1）请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。

答：

（2）根据图表信息，对教育者提出合理化的建议。

答：

解析：

分析图表，应从以下几个方面入手：

把握题干要求，注意整体阅读，兼顾比较对象、比较角度、项目等；重视数据变化，从中找到规律。

解答此题，首先要认真阅读题干，明确图表反映的是“7－11岁儿童不同认知能力的发展趋势”；其次要认真读图，弄清图中的图例，再审视图中各部分的数据变化规律；最后根据比较写出结论。

解答第

（2）题时，要注意根据第

（1）题的结论，提出科学的建议。

答案：

（1）同：

创造性思维能力与其他三种能力在7－8岁期间均呈上升趋势；10－11岁期间均处于平衡发展状态。

异：

8－10岁期间，创造性思维能力继续呈上升发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于平稳。

（2）①根据不同阶段认知能力的发展特点，有针对性地对儿童进行培养。

②7－8岁是儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重视该阶段的教育。

③要利用好儿童7－10岁的时间段，对孩子进行创造能力的培养。

（答出一点即可）

通过[课前·自测诊断]环节，我们已基本上熟悉了图文转换常考题型，从中也可以发现：

图文转换题失分的原因有以下四点：

（1）流程图题：

表述混乱欠条理。

（2）徽标题：

不善想象缺内涵。

（3）漫画题：

不会联想显肤浅。

（4）表格数据题：

概括分析无思路。

为帮助考生进一步提升图文转换题的答题能力，针对上述四大失分原因，分题型规范答题行为。

题型一　流程图题——表达要有序

[题型技法]　　　　概念关系连缀法　　　　　　　　

概念关系连缀法是对流程图或框架图中展示的各个概念进行分析，找出概念间的关系，并用文字加以表述的一种方法。

[解题步骤]

第一步：

审读流程图，明确陈述对象。

第二步：

寻找图中的概念，读懂图中的框架关系及流程。

即准确把握图中的概念及概念间的关系：

框里的词语属于关键概念，不能遗漏；箭头（或连接线）代表着动作行为的走向；线上词语，属于环节间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。

第三步：

概念表述巧连缀。

分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间是否属于因果、递进、并列等关系，据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

　　[典例印证]　（2016·全国甲卷）

下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

（6分）

答：

解析：

第一步：

审读框架图，明确陈述对象。

大概念为“中国梦演讲赛”，那么图表总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图。

第二步：

寻找图中的概念，读懂图中的框架关系及流程。

框架图中的概念有“组织”“宣传”“计划”“场地”“海报”“组稿”“报道”“学校网站”“校报”等。

概念间的关系：

演讲分组织工作和宣传工作，组织工作包括“计划”“场地”“参赛”“奖项”“报告厅”，宣传工作包括“海报”“组稿”“报道”“学校网站”“校报”。

第三步：

概念表述巧连缀。

分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，组织工作和宣传工作是演讲赛两项并列工作，每项工作下面又涉及各类工作及各项要求，只要理清树形图的结构，就可以按照总分的结构关系把它们连缀起来。

参考答案：

“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。

组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。

（如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分）

[即时演练]

下面是某学校团委组织的“情暖环卫天使”活动的构思图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

答：

解析：

解答图文转换题，要注重分析活动构思图的特点。

这次活动，主办单位是“团委”，由其确定方案。

参与的有“服务性社团”和“文艺性社团”，“服务性社团”要与环卫工人进行角色换位以及召开座谈会；而“文艺性社团”主要是跟踪摄影、照相，最后组织主题展示等。

答案：

本次活动由团委组织，要求服务性社团和文艺性社团参加，服务性社团在与环卫工人进行角色换位后召开心得座谈会；文艺性社团在活动期间跟踪摄影、照相，然后组织主题展示。

题型二　徽标题——表述要准全

[题型技法]　　　　紧扣要素解读法　　　　　　

紧扣要素解读法是指把图标进行分解，对构图要素分别解说、组合揭示寓意的一种方法。

[解题步骤]

第一步，宏观把握徽标的外形特点及构图要素。

徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素，概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时要注意先整体把握外形特点（是什么或像什么），再看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样的，从文字、数字、地点、时间、人物等多角度把握徽标表达的信息。

第二步，解读徽标构图要素的内涵。

徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的意图。

因此要注意解读徽标中每个构图要素所蕴含的意义，并通过类比联想，将构图要素体现的信息跟现实生活中的组织、行业、机构的活动、会议等联系起来，从而对徽标要素的内涵做出准确的说明。

第三步，组合要素，揭示徽标的寓意。

徽标中的单个要素只能代表某一方面的含意，所以说明徽标要素时要有整体意识，即把徽标中所有要素，按照合理顺序组合，分析徽标承载的内涵，理解作者的创作意图，把握徽标体现的寓意。

[典例印证]　（2015·新课标全国卷Ⅰ）

下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

（6分）

答：

解析：

第一步，宏观把握徽标的外形特点及构图要素。

观察徽标可以发现，构图要素中有游动的鱼、椭圆形的地球，鱼在清澈的水中自由自在地游动，一只成掌形的手和污浊的水流。

第二步，解读徽标构图要素的内涵。

游动的鱼是生命的象征，用清澈水流画出的地球代表着人们生存的环境，污水代表即将污染环境的污染物，手掌代表人类对污染的抵制。

第三步，组合要素，揭示徽标的寓意。

把鱼、清水、污水、手掌和地球等构图要素组合在一起，可以看出，徽标承载的内涵是还给生物自由生存的环境，人类有保护地球水资源、拒绝水污染的坚强决心。

参考答案：

该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。

地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

[即时演练]

下面是在新疆举行的第十三届全国冬季运动会会徽，请写出该会徽的构图要素及其寓意，要求语言简明，句子通顺。

答：

解析：

①宏观把握徽标的外形特点，注意汉字“冬”的变体，以及涉及的时间2016、汉语拼音xinjiang等。

②说明徽标要注意顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

③对徽标的构图要素的含义要联系具体的对象做出合理的解释，不能随意的想象，要扣住图中的信息点来联想。

④认真观察徽标的组成部分，力求避免遗漏内容。

构图要素没要求说主要的，或者文字以外的，所以都要表述出来。

整体图形是个“冬”字，体现了冬季运动会的主题，冬字又变形为舞动的人体姿势，又体现了运动会的特色。

答案：

会徽由舞动的汉字“冬”、拼音数字组成的“xinjiang2016”、汉字“第十三届全国冬季运动会”三部分组成。

汉字“冬”苍劲有力，自由洒脱，演绎出冰雪运动员在赛场上的魅力身姿。

题型三　漫画题——表述有深意

[题型技法]　　由表及里、由“实”及“虚”法　　　

由表及里、由“实”及“虚”，是指通过阅读画面，借助直观形象的画面中的人物、事物和文字，发挥想象和联想，揣摩其深刻寓意。

[解题步骤]

第一步，审读画面，明确画面主体、背景和细节等要素。

主体即画面所要表现的主要人物或事物，背景包括标题、文字注释、环境、其他人物和事物等，细节指人物的言行举止、表情神态、穿着打扮等。

第二步，合理想象，正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。

第三步，类比联想，挖掘隐含信息，探究画面寓意。

在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，从一种做法联想到社会中的某种现象，从一个人联想到现实中的一类人，由此及彼、由表及里、由“实”及“虚”地理解漫画表达的含意，揣摩作者的创作意图，明晓画面的寓意。

[典例印证]

仔细观察下面一幅题为“修鞋”的漫画，然后回答问题。

（6分）

（1）简要介绍这幅漫画的画面内容。

（3分）

答：

（2）这幅漫画的寓意是什么？

请简要说明。

（3分）

答：

解析：

第一步，审读画面，明确画面主体、背景和细节等要素。

通过审读漫画可知，画面主体是服务商和一位妇女，背景是服务商坐在桌子后面，一架坏了的梯子横架于服务商和妇女之间；文字注释是“售后服务”；漫画的标题是“修鞋”；细节是妇女手拿着掉了跟的高跟鞋，服务商在抽烟、喝水。

第二步，合理想象，正确理解画面中人与人、人与物之间的关系。

手拿掉了跟的高跟鞋的妇女要去找售后服务商修理鞋子，梯子坏了，妇女无法通过。

即使有售后服务，妇女的鞋子也无法修好。

第三步，类比联想，挖掘隐含信息，探究画面寓意。

漫画中隐含着商家与顾客之间联系不通畅的信息。

由此可联想到现实社会中某些商家有售后服务或对顾客有某种承诺，但是因商家与顾客间的通道被商家故意阻断，服务承诺无法兑现，这是一种欺骗顾客的现象。

参考答案：

（1）一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理，而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。

（2）讽刺商家作了承诺却有意阻断兑现承诺的通道，欺骗顾客的现象。

（意思对即可）

[即时演练]

请说明下面这幅漫画的内容并揭示其寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过100字。

答：

解析：

第一步，审读画面，明确画面主体、背景和细节等要素。

该漫画主体为两位家长和一个孩子；细节有孩子背后的翅膀，家长手里的大剪刀，孩子无奈的表情等。

第二步，合理想象，正确理解画面中人与人、人与物之间的关系。

爸爸在妈妈的鼓励、支持下，弯下腰，手握硕大的剪刀剪去孩子背后的翅膀。

第三步，类比联想，挖掘隐含信息，探究画面寓意。

翅膀是孩子的想象力、自由和个性的象征，而剪去翅膀就是扼杀孩子的想象力、自由和个性。

由此不难联想到现实中普遍存在的家庭教育问题。

答案：

内容：

孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。

寓意：

翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力、自由和个性。

漫画揭示了当今社会普遍存在的家庭教育问题。

题型四　表格数据题——表述要严密

[题型技法]　　　　　多维比较分析法　　　　

多维比较分析法，即把两个相互联系的指标数据进行比较，从数量上展示和说明研究对象规模的大小、水平的高低、速度的快慢，以及各种关系是否协调，以达到认识事物的本质并得出正确的结论。

[解题步骤]

　　第一步，细读表头和表脚的文字，确定图表比较分析的对象和角度。

第二步，多角度比较分析图表中各个项目的数据及其变化特点，重点从横向、纵向、斜向三个维度比较分析数据的增减变化情况。

分析数据变化时，不同的数据图表，观察的侧重点也不一样。

分析数据表格要抓住纵向或横向中的最高和最低数据，把握变化过程；分析柱状图、饼状图时，要抓住图中要素的比例分配及变化情况；分析曲线图时，要抓住曲线波峰和波谷的数据，看曲线在斜向上的升降变化的特点。

第三步，从比较对象、角度入手，综合横向、纵向、斜向等多维度数据变化的共性，总结事物发展的规律，或得出符合实际的结论。

　　[典例印证]　（2015·浙江高考）

阅读下面的图表，根据要求完成题目。

（5分）

（1）给图表拟一个标题。

（不超过25字）（2分）

答：

（2）根据图表数据，得出相关结论。

（不超过40字）（3分）

答：

解析：

第一步，确定比较分析的对象和角度。

阅读图表，观察表头、表脚文字可知，该柱状图比较对象是2013－2014年浙江省与全国在图书、报纸等方面的阅读，比较的角度是人们对图书等各类阅读物阅读率的比较。

第二步，多角度比较分析图表数据。

从横向和纵向两个维度比较分析数据的增减变化情况，横向具体列举比较项目图书阅读率、报纸阅读率、期刊阅读率和综合阅读率，纵向列举各个比较项目中的数据高低变化情况，如图书阅读率全国57.80%，浙江省53.10%；报纸阅读率全国52.70%，浙江省60.90%等。

第三步，总结规律，得出结论。

根据上面数据比较，可以总结出相关结论——图书阅读率低于全国水平，而浙江省的报纸、期刊及综合阅读率均高于全国水平；浙江人要重视图书阅读。

参考答案：

（1）2013－2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较

（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

[即时演练]

阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。

日前，上海市委研究室联合华东政法大学团委，针对上海青年的法治观念状况进行了一些调查，以下是调查情况。

（1）受访对象及最关注的法律：

受访对象

青年白领

青年蓝领

青年学生

最关注

的法律

婚姻家庭

劳动者权

益保护

消费者权

益保护

（2）与自己关系最密切的法律：

消费者权益

保护方面

劳动者权益

保护方面

婚姻家

庭方面

宪法

80.87%

63.82%

61.43%

35.72%

根据以上两组调查情况，请写出调查结论（不超过50字且不得出现数字）。

结论：

解析：

回答此题，首先要明确图表的调查对象，“针对上海青年的法治观念状况”进行的调查，即答案的主体对象应为“上海青年”。

然后观察两个图表，图表

（1）显示上海青年各个群体对法律的关注点不同，图表

（2）有四个数据，其中第一个数据比例最大，侧重于体现消费者权益保护方面与自己的关系最密切。

最后综合两个图表反映的内容组织答案即可。

答案：

上海青年更关注与自身利益密切相关的法律，绝大多数人认为消费者权益保护方面的法律与自己关系最密切。

（或：

不同的上海青年群体对法律的关注侧重不同，绝大多数人认为消费者权益保护方面的法律与自己关系最密切）

“图文转换题”专题检测

题型一　流程图题

1．下面是某高中出版2016级学生文集的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

答：

答案：

学生文集的出版先要征集题目、文章和LOGO，文集题目和LOGO择优选取，文章在汇总筛选后，进行分类整合和文字校对，最后印刷出版。

2．下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

答：

解析：

这是一个有关高三学生学习的流程图，从图中可以看出，开始时要通过自学发现问题，根据具体问题展开讨论或者听课，发现规律，在练习中使用这些规律，然后再次发现问题，再通过之前的流程巩固对规律的掌握。

答案：

高三的学习过程，首先应通过自觉发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。

3．下面是某机构人才招聘面试流程图，请用简洁的文字将流程表述出来，不超过80字。

答：

解析：

拟写流程时，主要按照箭头的指示以及“环节一”“环节二”的文字标示依次表述即可。

答案：

考生抽签后进入考场面试。

先进行个人答辩，考生面试答题后评委打分；再进行组内展示，考生个人陈述、自由讨论后评