小班社会交通安全教案.docx

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小班社会交通安全教案

小班社会交通安全教案

小班社会交通安全教案1

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件

（一）边讨论。

（1）

兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。

半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。

她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。

蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到?

（3）教师归纳：

兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。

这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件

（二）边讨论。

（1）兔妈妈和兔宝宝继续往前走。

奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?

过马路应该走哪里?

（3）教师归纳：

过马路要走斑马线。

（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?

什么时候可以走?

（5）教师归纳：

过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：

小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。

过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。

）

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：

人行道和车行道

师：

前面有两种道路，行人应该走哪一种路?

（人行道。

）

师：

行人应该注意什么?

（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

）

场景二：

十字路口

师：

要过马路了，我们应该怎么走?

（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

）

场景三：

天桥

师：

这是什么?

我们应该怎么走?

（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。

）

（2）顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

一、活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：

交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?

想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规则的重要性

孩子们，看看我们坐的队形像什么?

十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

小班社会交通安全教案2

一、活动目标：

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：

交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?

想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规则的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?

十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。

其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情?

（1）孩子们，刚才你们看到了什么?

你们想说什么?

（2）如果生活中也是这样可不行啊!

为什么会发生这种情况呢?

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么?

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

（将标志贴在黑板上）

幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。

孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗?

（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用

（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

（四）现场指挥

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

老师向叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

（五）评价幼儿游戏情况，结束。

儿童安全小知识：

1、增强红绿灯意识。

红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。

‘红灯停，绿灯行’按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，

然后从人行横道横过马路。

自觉地接受交通信号的指挥。

2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。

不要让儿童单独上街。

他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领。

3、不要在车辆临近时突然横过马路。

人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。

汽车也是这样，

当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。

最安全之策，只能是：

不要在汽车临近时突然横穿马路。

4、不要扒车。

一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步。

这样很容易跌倒或摔伤。

甚至造成生命危险。

小班社会交通安全教案3

一、设计意图：

在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。

二、活动目标：

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。

三、活动准备：

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：

马路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、课件视频：

汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）。

5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。

四、活动过程：

（一）导入活动

1、游戏“我是小司机”

师：

今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。

播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。

请幼儿到座位上坐好。

2、讨论：

（1）、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

（2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

（二）、红灯绿灯眨眼睛

1、教师出示教具红灯绿灯

提问：

“这是什么?

你在哪里见过?

它有什么用途?

”

引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

讨论：

如果没有红绿灯会怎么样?

引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

2、放课件，看视频-----汽车过十字路口

引导幼儿讨论：

“汽车和行人什么时候停下?

什么时候才能走?

”

“红灯亮了，汽车会怎样?

绿灯亮了，汽车又会怎样?

”

“红灯亮了，行人会怎样?

绿灯亮了，行人又会怎样?

”

3、教师小结：

马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

引导幼儿说出：

看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

（三）、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

教师讲解游戏玩法：

请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。

教师用红绿灯指挥交通。

1、开始游戏：

红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。

看一看小司机是不是遵守交通规则。

2、变换角色，反复玩游戏：

幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

（四）、活动延伸：

1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

小班社会交通安全教案

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《幼儿交通规则教案》】

幼儿交通规则教案1

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。

【活动准备】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

【活动过程】

（一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

”

——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要注意什么呢?

（二）教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?

为什么?

我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

（1）出示图。

“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

”

师问：

这样的小乘客能做文明小乘客吗?

为什么?

他该怎么做?

（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

”

师问：

这样的小乘客能做文明小乘客吗?

为什么?

他该怎么做?

（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

”

师问：

这样的小乘客能做文明小乘客吗?

为什么?

他该怎么做?

（三）小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?

请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。

这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?

然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

（四）幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。

教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

【活动延伸】

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

【活动反思】

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?

公交车是什么样子的?

车里的前排座位是留给谁坐的?

还坐过哪些车?

这些车中哪种车乘坐安全舒适?

鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：

“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。

”

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿交通规则教案2

一、音乐活动导入。

师：

有一群乡下老鼠要到城里去，我们出发去看看吧。

教师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。

师：

乡下老鼠来到城里，发现有什么新奇的东西?

我们认识这些符号吗?

让我们来长长本事，学习一下城里的交通标志吧。

二、红绿灯图片展示。

师：

请小朋友们看一看，这是个什么标志?

幼：

红绿灯

师：

请小朋友来告诉老师，红灯代表什么意思?

绿灯代表什么意思?

幼：

......

总结：

红绿灯是生活中重要的信号标志，告诉我们红灯停，绿灯行。

三、多媒体视频展示。

师：

通过这个视频，你观察到了哪些交通标志?

这些标志代表了什么意思?

总结：

生活中有很多标志，告诉我们这里禁止干什么，可以干什么。

是生活中的导向标。

四、认识一些禁止标志。

1.教师出示小黑板——一些禁止标志。

师：

这些标志都有什么共同点?

幼：

教师讲解每一幅图代表什么意思，带领幼儿认识这些交通标志。

2.出示斑马线。

告诉幼儿斑马线的作用。

并认读儿歌。

五、游戏：

文明小司机

师：

我们今天学习了这么多交通标志，我们来做一个游戏——文明小司机。

老师手拿红绿灯，请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯?

按信号行驶奥。

评一评比一比看看谁是文明小司机。

（背景音乐——《汽车开来了》）

六、结束部分。

教师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。

幼儿交通规则教案3

活动目的：

让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。

活动准备：

ppt课件，录音机，自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗?

引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、展开活动：

1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时一定要带头盔）

2、出示课件，做公交车时要注意什么?

图片中的小朋友做的对吗?

为什么?

（图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危险了）

3、坐车还要注意什么?

（不能吃东西，不能在车上乱跑）

4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上一定要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗?

为什么?

巩固对乘车安全知识的掌握。

6、如果孩子们被困车中要怎么办?

（一定要大声呼救，可以用安全锤使劲敲车窗）

7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车注意的安全知识。

三、一起随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么，孩子们对车有了一定的认识，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题，最后，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，处处讲安全。

幼儿交通规则教案

【推荐二：

《中班安全交通工具教案》】

中班安全交通工具教案1

活动目标：

1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。

3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。

4、大胆说出自己对交通工具的理解。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;

2、各种交通工具图片各一张

3、与交通工具相对应的人物的图片各一张

4、准备某种交通工具的模具（已拼好的）

活动过程：

1、问候：

小朋友们，早上好!

今天是几月几号?

天气怎么样?

今天吃早餐了吗?

2、

热身：

我们一起来做一个手指操，好吗?

请你跟老师一起做。

“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。

”你们吃饱了吗?

手指操：

你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、创设情景，引出话题：

老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?

拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

4、主题展开谈话：

（1）教师引导：

老师今天是骑自行车来的你是坐什么交通工具来的?

引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：

你坐得是什么类型的车?

你的车是什么颜色的?

什么特点?

你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

（2）幼儿自由交谈：

采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论（3-5min）

（3）个别发言：

老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。

（3-4个幼儿）教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

5、围绕主题，拓展谈话内容：

（1）教室提问：

你还知道那些交通工具?

这些交通工具有什么用途?

教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

（2）配对游戏：

出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。

然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。

6、结束：

教室总结（目标）

延伸活动：

根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。

中班安全交通工具教案2

活动目标

1、知道各种交通工具。

2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

教学重点、难点

教学重点：

知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

教学难点：

让幼儿了解交通规则。

活动准备

教学准备：

公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

活动过程

（一）、引发兴趣。

教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

（二）、交流讨论。

1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?

（坐车来的小朋友很快就到了学校）

2、你们都见过哪些交通工具呢?

它什么样子?

3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?

乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。

交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

（三）、认一认。

1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。

教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

（四）、玩具分享。

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

3、交流：

游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?

叫什么玩具?

叫什么名字?

有什么功能?

怎样玩的`?

是哪个小朋友的?

你怎样得到的?

玩过之后是怎样说的，怎样做的?

4、安全教育：

交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?

过马路时要怎样?

上车下车时要怎样?

在车上乘坐时要怎样?

（五）、音乐律动《火车开了》结束本课。

教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

中班安全交通工具教案3

活动目标：

1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。

2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

活动准备：

1、多媒体课件;

2、畅言语音机。

活动过程：

（一）导入部分

师：

小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?

幼：

我是爸爸骑摩托车送来的;

我是妈妈骑自行车送来的;

我是爸爸开汽车送来的;

师：

小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦!

生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗?

（二）展开部分

师：

请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?

1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。

小朋友们请看这是什么?

（这是马车，马车是马拉的四轮车。

模仿驾车时“得儿，驾：

的动作和声音。

）

2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。

（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）

3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。

（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。

模仿火车的动作和声音。

轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）

4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?

出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。

（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。

幼儿模仿飞机的动作和声音。

唔唔唔）

5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

（1）猜一猜

游戏玩法：

教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。

（2）演一演

游戏玩法：

教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。

（3）我来说，你来猜

游戏玩法：

教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

（三）结束部分

小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!

中班安全交通工具教案