爱岗奉献月.docx

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爱岗奉献月

“爱岗奉献”主题教育月

活动方案

为进一步加强师德建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提升广大教师的道德修养，解决教师队伍师德师风方面存在的突出问题，规范教师执教行为，转变教育发展方式，努力办人民满意教育，建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、关爱学生、乐于奉献、人民满意的高素质教师队伍树立教育良好形象。

结合我校实际情况，决定九月期间，在全校开展“爱岗奉献”教育培训活动，特制定以下方案。

    一、任务要求

    1.学习讨论。

一是利用教职工大会时机，组织教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及“十七大”相关文献等内容。

二是通过学习事迹、实践活动等方式，学习先进教师的先进事迹。

三是开展二次大讨论，主题分别为“今天我们怎样当老师”、“我在课堂教学改革中扮演怎样的角色”。

四是每位教师读一本教育类书籍并结合以上的两次大讨论，写一篇“爱岗、奉献”主题师德文章。

通过学习讨论活动，进一步明确教师职责，强化“以学生为本，服务育人”的教育理念，树立教师校园荣辱观，激发热爱教育、热爱学校、热爱学生、敬业奉献的热情。

   2．结合实际，加强教师的职业理想教育。

在社会主义经济建设快速发展的今天，教育教师要正确处理个人与社会的关系，要反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要把本职工作、个人理想与我国的繁荣富强、社会的文明进步、学校的发展变化联系在一起；要正确处理好家庭与工作的关系，要把培育社会有用人才为己任，使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献。

3．关爱学生，提高教师职业道德修养。

对教师加强以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育，牢固树立“以人为本，德育为先”的思想，关心、爱护、尊重学生，公平、公正对待学生。

处处以身作则，注重言传身教，遵守法律法规，遵循教育发展规律，遵守学校规章制度。

4.分析排查工作中存在的突出问题：

一是坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责的行为；二是坚决反对教师从事有偿家教、有偿办班、补课等行为；三是坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生及家长的行为；四是坚决反对教师向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物的行为；五是坚决反对工作时间喝酒、酒后进课堂、教学区内吸烟或课堂上接打手机以及参与赌博、封建迷信的行为；八是坚决反对败坏教师形象和声誉的其它违反失德行为和违法犯罪行为。

   5.做好反思与提高。

通过反思和教育活动，让每位教师充分认识到爱岗、奉献等师德建设在教育教学中的作用，认识到不良行为不仅会对学生造成伤害，还会影响教育在社会中的声誉，失掉学生家长对教师的信任。

从而进一步提高自己的事业心、责任心、使命感，端正教学态度，认真工作，全身心投入教学，关爱学生、乐于奉献，创造宽松、和谐、互动的教学环境，做一名合格的人民教师。

   三、工作措施

   1.成立主题教育月活动领导小组，加强对本次教育月活动的组织和领导。

领导小组由校长张强同志任组长，全体中层干部为组员。

领导小组负责主题月教育活动的各项活动安排，对活动进行督办和检查。

   2.健全教育引导机制

    建立学习制度，利用每周的教职工大会，采用集中学习、开展讲座、收看录像、交流讨论、反思提高等各种有效的方式，学习教育法律法规及关于师德建设的有关文件，建立学习笔记，结合实际谈感想，结合自身工作写经验，相互学习，加强交流。

   3.开展形式多样的主题教育活动

    在加强相关理论学习的基础上，立足学校实际结合学校德育工作的具体情况，将日常的教育渗透与有计划的专题教育结合起来，其具体方法和途径有：

（1）利用周六上午教工大会组织教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及“十七大”相关文献等内容。

（2）以“爱岗、奉献”为主题，紧扣新课改，在教师中开展“我与新课改”演讲比赛。

   （3）分学科开展二次大讨论，主题分别为“今天我们怎样当老师”、“我在课堂教学改革中扮演怎样的角色”。

   （4）每位教师读一本教育类书籍并结合以上的两次大讨论，写一篇“爱岗、奉献”主题师德文章。

   （5）在主题教育月活动实施中，充分发挥优秀教师的激励和示范作用，通过评选师德标兵、优秀班主任、德育工作先进个人等活动，树典型、立榜样，对成绩显著、事迹突出的个人要大力宣传。

并与年度考核、职称评聘等挂钩，对违背职业道德规范者，学校将进行严肃处理，决不姑息迁就。

   四、时间安排

   本次主题教育月活动时间为一个月（9月1日—9月30日）。

分为三个阶段实施。

   第一阶段：

组织发动（9月1日至9月10日）。

（一）9月1日，学校负责人会讨论决定9月份开展“爱岗奉献”主题教育月活动。

（二）9月2日，学校召开全体班主任会议，讨论决定围绕“敬业、爱生、奉献”的主题，紧扣新课改，开展“我与新课改”演讲比赛。

（三）9月10日，利用教节时机学校召开教师大会，向全校教职工发出倡议，号召大家发扬“爱岗、奉献”的精神，积极投身到主题教育月活动中。

   第二阶段：

全面实施（9月11日至9月25日）。

具体实施本次主题月教育活动的各项具体活动：

9月11日，全校教师分学科围绕“爱岗、奉献”展开讨论，谈感想，要求每位老师写心得，推荐代表大会交流心得；学习优秀教师先进事例：

邀请我校郭洪云老师作专题讲座，时间定为9月11日—9月20日；教师开展“我与新课改”演讲比赛，比赛初订于9月17日。

   第三阶段：

活动总结，自查反思，评比表彰（9月26日至9月30日）

（一）教师以读书笔记、心得体会、师德论文等形式，对个人主题教育月活动的收获进行总结。

（二）在教育月活动实施中，结合个人平常表现及师生反映，评比表彰活动积极分子。

龙门街道办事处东关小学

2011年8月25日

“爱岗奉献”主题教育月

活动总结

爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。

为进一步加强师德建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提升广大教师的道德修养，今年九月份学校开展了爱岗奉献月活动，让全体教师对这次活动的主题“爱岗，奉献”有了更深入的认识。

现将这次活动情况总结如下：

一、切实，有效的活动方案。

这次活动中成立了以校长为组长，全体中层干部为组员的主题教育月活动领导小组，加强对本次教育月活动的组织和领导，健全了教育引导机制。

制定了具体学习方法和途径，确立了任务要求，开展形式多样的主题教育活动。

利用教职工大会时机，组织教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及“十七大”相关文献等内容。

同时还制定了详实的时间安排，使整个活动有序进行。

二、感悟职业精神学习先进事迹

通过学校内部学习，参观展览，阅读材料，老师们最终领悟出一条：

“自觉、认真、坚持”是职业精神的精髓，也是获得成功的关键所在。

这六个字看似简单，但是要把它贯穿到一个人一生的事业当中并非易事。

对待职业的态度，不能只停留在表面，而是要踏踏实实从工作的点滴做起。

“自觉”是做好本职工作的前提条件，首先要发自内心地爱自己的事业，才能以饱满的热情投入到工作中去。

“自觉”不是加班加点，“自觉”不是任劳任怨，自觉是把工作当成一种精神享受，它表现在工作中就是勤奋和主动。

要做好教学干事不能只是被动应对事情，而是要对工作有预见性。

学习先进事迹，将先进人物的的职业素养转化成自己稳定的工作态度。

如果长期坚持下去，将“自觉、认真”内化为自己的人格特质，这才是这次学习活动带给个人最大的财富。

都说人是要活到老学到老的。

时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

三、展开讨论，开展演讲。

随着教育改革的深入，学生思想的不断变化，教育实践中也出现了许多新问题。

有些教师对教学工作产生倦怠感，有些教师对学生缺乏爱心，甚至有个别教师用各种办法伤害学生。

师生关系的紧张，已经成为较为普遍的现象，不能不引起大家的关注。

在“今天我们怎样当老师”讨论中老师们认识到了只有沟通，才能理解；只有理解，才能信任；只有信任，才能去积极引导学生们健康成长，不断进步。

良好的师生关系是最巨大的教育力量。

教师热爱学生，学生热爱老师，师生中还有什么矛盾不能解决呢？

从本质上讲：

教育从来就应该将培养学生的创新精神作为重要的目标和任务。

创新教育向传统教育提出了挑战。

为适应和迎接挑战，为进一步贯彻新课改精神，提高课堂教学效益，当代教师必须转变教学观念，实现角色换位，探究课堂教学改革新模式。

在“我在课堂教学改革中扮演怎样的角色”的大讨论中教师们认识到必须适应新课程改革与课堂教学改革的要求，实现由知识的传授者向学生自主探索知识的引导者的转变。

这种转变就是要改变教师“知识授者”的俨然形象，充当学生自主探索知识的引导者，构筑知识探究课堂。

教师的“教”是为了学生的“学”，“教是为了不教”。

教师的作用主要在于采用各激励手段引导学生在学习中自主发现问题和自主解决问题，引导学生借助各种工具书、参考资料、网络资源自主解决学习中遇到的问题，引导学生善于运用教师教给的学习方法在自己的学习中灵活运用，形成知识经济社会所需要的自学能力、自主能力以及创新能力。

也就是我们常说的“授人以鱼，不如授人以渔”。

只有这样，才能使学生在走出我们的课堂后，能独立自主地学习与思考，为终身学习打下坚实的基础。

教师必须撕掉“神圣不可侵犯”的师者面罩，和学生一道打破课堂的宁静，走下讲坛，与学生共同观察、讨论感受和体验知识的形成与发展过程。

教师应努力构筑一种师生互动、生生互动、人机互动的和谐、民主、平等教学氛围，与学生互学互动，合作平等交流，在交流过程中，要鼓励学生发表“高见”，允许他们“参政”“议政”，通过师生平等交流，学生个体间、学生个体与群体之间思维的碰撞和相互交流，师生共享了现代知识的精彩与美妙。

在这次活动中教师以读书笔记、心得体会、师德论文等形式，对个人主题教育月活动的收获进行总结。

在老师们的总结中看到了老师们对“教师”这个伟大职业的认识。

教师要做到爱岗敬业，首先，就应该热爱教育；其次，就是爱学生；再次，教师要不断加强自身的学习；最后，加强自身的修养。

爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式。

而全体老师会让教师的光辉在自己身上绽放，诠释教师的意义。

龙门街道办事处东关小学

2011年9月30日

九月爱岗奉献月

龙门街道办事处东关小学