六年级下册语文试题写人物文阅读小升初全国通用.docx
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六年级下册语文试题写人物文阅读小升初全国通用
六年级下册语文试题写人物文阅读小升初全国通用
一、梦想导航
写人，便是以人物描写为主的文章。
写人与记事是分不开的，“人离事不活，事离人不转”。
它们的区别在于文章的偏重点不同：
记事的文章着眼于记一件具体事，落脚于事情产生的详细历程；写人的文章着眼于描写人物的举止、心里动态等，写事是为突出人物的性格特点、思想品格办事的。
明白了写人类文章的特点，我们才可能正确地把握这类文章的阅读要领。
1、明白文章的主要人物。
写人类的文章，工具很普遍，有的是写身边熟悉的人（亲戚长辈、老师同砚等）有的是写著名人士，还有的是写自己，等等。
那么，在阅读此类文章时，首先要弄明白文章的主要人物。
2、剖析、领会人物的特点。
写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了议决事情来表现外，还议决人物描写来展示。
人物描写要领，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。
只有这样，才华把人物写得活灵敏现。
（1）作者对人物相貌、神态、衣饰等方面的描写往往能反应人物的本性及内心，塑造一个栩栩如生的人物形象。
（2）文章中人物的语言反应了人物一定的思想、本性和心理特点，“言为心声”，大部分文章都是议决写语言来表现人的内心的。
念书时剖析揣摩有助于我们对人物的理解。
（3）剖析人物的行动，我们要细细品读并感受其特殊的地方，因为一些与众不同的行动往往又能深化人物的性格特点。
（4）人物心理活动的描写直接反应人物的内心世界，因此描画好心理活动将使人物的特点越发鲜明，会给读者留住深刻的印象。
3、抓住文章的主要内容。
情节推动事件的成长，人物性格在事件的成长中得以升华与深化，可以说，没有情节，作品就难以完成对人物的塑造。
所以在阅读写人类文章时，要抓住文章的主要情节，剖析人物的在具体事件中的表现。
二、千里之行
1、词语园地
描写环境告急的成语
千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急兵临城下迫在眉睫
2、好句好段
（1）窗外依旧是明媚的，夏天似乎要已往了。
我的那一班同砚，现在是在忙着补作业，是在埋怨，还是在期盼，抑或是像我这样的，在遥远的地方不紧不慢地数着逝去的每一分每一秒。
我忽然想起一句话：
“在上课时看窗外的树，看树的颜色随四季变化，从脆弱的嫩绿到随风飘荡，那是时光的翅膀。
”我什么时候能再看到时光的翅膀呢？
（2）看着被阳光怀抱着的作业，我觉得有些感动，它们似乎把学校，老师和同砚的味道带到这里来了。
我在想，那一天，所有的同砚都涌到学校，热喧哗闹地打成一片，平静了两个月的校园随处漾着欢声笑语，而我则在某处平静地数剩下的时光。
这又有什么不好，我问自己。
（3）通往母校的路，无论长短与否，无论平展还是高低，无论是不是“风景这边独好”，都不能放弃，也不能拒绝。
因为，沿路走进去，别有洞天，一路走到底，才是人生。
3、诗句积累
惜时劝学
黑发不知好学早，白首方悔念书迟。
——颜真卿《劝学》
盛年不再来，一日难再晨。
——陶渊明《杂诗》
念书勤乃成，不勤腹中空。
——韩愈
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
——华罗庚
三、温故知新
（一）我的语文老师
瞧，这位身穿深色西装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年西席，便是我们的语文老师是——陈老师。
陈老师知识渊博，传授阅历丰裕，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。
我们尤其爱听他的的作文课，他讲起课来总是那么滑稽、幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然，我们在不知不觉中爱上作文，逐步明白一点写作的“秘密”。
“丁零零”，上课的铃声响了，这一节是作文课。
陈老师大步跨进课堂。
本日他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻叶说：
“同砚们，本日我特殊高兴，你们知道我为什么高兴吗？
”我们都摇摇头。
陈老师接着说：
“本日早上我到贸易市场，一元钱买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？
”同砚们“哄”地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。
我想：
陈老师准又在开玩笑了。
哪知道陈老师却一本正经地说：
“真的，我从来不说谎言。
不信，我读给你们听。
”说着，他拿起一本作文高声念了起来。
原来一个同砚在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，就买到两只肥壮的大母鸡。
同砚们恍然大悟，陈老师在指责有的同砚写作文不顾事实、胡编乱造。
陈老师说：
“不管你的描写何等生动，词语何等丰裕，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。
”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写“春光亮媚，百花争艳……”打这以后，同砚们写作文时，总要细心琢磨，深入明白，遇到不明白的标题便问老师、家长或者上网查阅读资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。
本日，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同砚拖出门外。
我们都吓得大气不敢喘一口。
那知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：
“同砚们，大众不要告急，现在我要考考大众的眼力。
你们熟悉陈俊吗？
”“熟悉！
”同砚们异口同声地回答。
陈老师接着问大众：
“你们说陈俊本日穿的是什么颜色、什么式样的梳妆?
脚上穿的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋？
”这一问，大众都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈老师叫陈俊走进课堂，我们这才打量起他来：
他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双自由球鞋。
陈老师笑着对们说：
“这就去查看校园的花圃。
”这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状、生活习性及生活纪律，都举行深入的查看，有的还翻查有关参考书。
这次作文，大众都写得较好。
议决这文化人事，我闪明白：
要仔细查看，才华写出好作文。
陈老师便是这样指导我们学习和作文的你说我们有这样一位优秀的语文老师能不感到高兴吗我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢
1.根据漫笔内容填空。
知识（）阅历（）讲课（）兴趣（）查阅（）
2.找出文中的成语写在下面横线上。
（至少写5个）
_________________________________________________________________________
3.给漫笔最后一段加上合适的标点标记。
4.“陈老师说：
‘本日早上，我到贸易市场，一元钱买了两只老母鸡……’”陈老师这样说的目的是___________________________________________________________________。
5.作者是用哪两件事情来表现语文老师的特点的？
⑴_______________________________________________________________________
⑵_______________________________________________________________________
6.读了本文，你明白了写作的“秘密”是什么了吗？
写一写
__________________________________________________________________________
四、小试牛刀
（一）
①这是一个真实的故事。
②那年，女孩刚上大学，她住在有六个别的宿舍。
别的五个女孩家里的条件都特殊好，而女孩家里很穷。
她的穿着特殊质朴，人长得瘦小而且有点儿黑，除了那双黝黑明亮的眼睛，女孩跟梳妆英俊的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。
③正因为这样，女孩很自卑，脸上总是挂着忧郁的神情。
她纵然努力，但成绩平庸。
④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。
女孩到场Party的时候，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。
⑤而女孩的生日总是被人忘记，因为她自己也常常遗忘了它。
女孩偶然也会有想起的时候，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一个别忽然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说“生日快乐”，女孩就心满意足了。
可是，从没有一个别为她这样做。
有一次，她的生日已经已往很久很久了，她的舍友忽然想起，问她：
“你的生日是不是已议决了？
”女孩愣了一会儿才想起自己的生日实在早已过了。
于是大众浅浅地笑笑，不明晰之。
⑥在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。
那天，外面的阳光绚烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。
女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的漏洞，碎成点点金斑，随秋风起舞。
南国的晚秋总是这样的华丽而宽裕生气。
女孩忽然想起，本日便是自己的生日，二十年前的本日，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。
可是自己却从来没有觉察这种美丽。
女孩刹那间醒悟，当自己一个别跋涉时，要是没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种勉励。
⑦女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。
剩下来的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整个别焕然一新。
然后她开始制定自己的搏斗目标和学习筹划。
那一天，女孩感到前所未有的快乐。
⑧晚上，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。
当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：
“本日是你的生日？
”女孩微笑着点颔首，于是大众都围拢过来，祝福她生日快乐。
因为没有一个别记起她的生日，因此没有一个别准备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。
女孩在摇曳的烛光中许愿，祝福自己勇敢、快乐并稳固不拔。
⑨从那以后，大众发觉女孩似乎变了一个别，脸上挂着自信的笑容，人也变得越来越美丽。
女孩开始到场学校的各种大赛，获得了许多的奖项，而且学习成绩直线上升。
后来，喜好文学的她开始在报刊上公布文章，再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。
在梦想慢慢实现，即将踏上人生的另一个旅途时，女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：
要是没有人为你祝福，那就自己祝福自己。
⑩而这个女孩便是我，现在坐在明亮的课堂里写下这段文字，感谢生活，感谢生活，更感谢自己，因为自己给了自己勇气和希望。
1．文章运用了前后比拟的手法，请找出对应的语句填空：
①以前的女孩：
人长得瘦小而且有点儿黑，……就像是天鹅群里的丑小鸭。
后来的女孩：
____________________________________________________
②以前的女孩：
她纵然努力，但成绩平庸。
后来的女孩：
____________________________________________________
③使她产生这么大变化的原因是：
答：
_____________________________________________________________
2．请揣摩下列句中划线词语，并按要求完成以下两题。
①“而女孩的生日总是被人忘记”从没有一个别为她这样做。
”句中划线词语说明什么？
答：
_________________________________________________________________
②“但女孩心中早已溢满了幸福”句中划线词语“溢满”能否改为“充满”，为什么？
答：
_________________________________________________________________
3．第⑥自然段写道：
“女孩因这阳光而心情明朗起来”，本段的风景描写中对应“心情明朗”的语句有____________________________________________________________
4．文中为什么重复出现“要是没有人为你祝福，那就自己祝福自己”这句话？
答：
__________________________________________________________________
5．请参考“要是没有人为你祝福，那就自己祝福自己”这句话为文章起一个标题，不超过6个字。
答：
_________________________________________________________________
6．女孩的故事让你读懂了什么？
答：
_________________________________________________________________
（二）庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，望见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níngzhòng（）。
不一会儿，他热情且有礼貌地先容自己：
“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
现在生活产生点困难。
我通常喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大众表演口琴独奏，愿大众途中愉快。
”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那博识的吹奏技能令人屏息细听。
此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。
吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步慎重地向前nuódòng（）脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīngcuì（）的声音，准确地朝投币人的偏向颔首致意。
走完一圈后，他连续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》、《滑冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻松的节拍，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的旷野上》。
他的吹奏已抵达了大家级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他高兴地对大众说：
“我最后为大众吹奏一首《一路安定》。
”悠扬的旋律又一次感动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妇带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切险些是悄无声息的，令人惊异的是盲人居然知晓了孩子的行动，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生安定”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安定肃穆的qìfèn（）之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。
我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比已往宽敞得多了。
1、将漫笔中的拼音换成汉字，写在（）字格中。
2、写出下列词语的近义词
入迷——（）知晓——（）振奋——（）
3、从文中找出一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：
___________________________________________________________________
陈述句：
___________________________________________________________________
4、根据漫笔内容填空。
（1）盲人为乘客演奏的曲子有_________________________________________________
（2）“这一切险些是悄无声息的，令人惊异的是盲人居然知晓了孩子的行动”一句中的“居然”的意思是___________________，作者有这样的感受是因为____________________，
“这一切”是指___________________________________________________________。
5、“我快步地下了车，觉得人行道比已往宽敞得多了。
”作者为什么会有这样的感受？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6、文中的乞讨者是一个怎样的人？
___________________________________________________________________________
五、大展身手
（一）剔掉多余的
（1）走进朋友老陈家的院子，就望见一堆刚运回来的树根。
老陈埋头此中，弯曲的脊梁，很像一段未经雕琢的树干。
（2）老陈是我们这带颇有名气的根雕艺人。
他的根雕作品，粗犷、写意，yùn（）意深刻，颇为玩家赏识。
（3）望见我，老陈打声招呼，连续专注地盯着他的那堆烂树根。
只见老陈手扶一段黝（）黑的树根，由衷赞叹，真是天造地设啊。
我好奇地循（）声看看那段树根，盘根错节，通体黝黑，枯而不烂，与其他树根，并没有多大区别啊。
老陈看出我的困惑，笑着说，过半个月，你再来看。
（4）半月之后，我再去老陈家。
只见他的劳动室里，多了一件根雕作品：
一散发浓须大汉，弓身屈肘，作思考状。
美髯如丝，条缕明白，似可穿风；肘上青筋隐隐可见；埋在腕中的脸，只见半张，额上皱纹密布，栩栩如生，似乎正陷入深深的思考中。
（5）惊问老陈，这便是那件不起眼的树根镌刻而成的吗？
（6）老陈颔首。
（7）再问老陈，你是怎么精雕细刻而成？
（8）老陈笑了，摇摇头，没这么纷乱：
“本来，那段树根刚运回来时，我就发觉它是一座自然的思想者雕像，而我这些天所做的，只不过是把树根上那些多余的部分，剔（）掉罢了。
”
（9）老陈的话，勾起了我对根雕的兴趣，讨教其详。
（10）老陈随手拿起一段小树根，问我，这是什么？
（11）我看了半天，茫然，不过是一段根须茂密杂乱无章的平庸树根啊。
（12）它是一只蟾蜍。
说着，老陈拿起一把铰剪，将根须贴底剪掉，只留住几根短须；又拿起凿子，将树根上面的枝节全部切掉；然后，用刻刀在树根的主体部分雕琢……一段段根须、枝节，在老陈的刀下纷纷坠落。
须yú（），老陈将镌刻好的树根托在手上：
你再看看，它是什么？
（13）一只睁着双眼，鼓着腮帮，后脚撑开，作欲跳状的蟾蜍，跃然眼前。
（14）真是太神奇了。
（15）老陈收刀，说，很多人以为，根雕是镌刻出来的，错了。
一段原始的树根，其本身便是一件作品，根雕艺人无非是发觉它，并将这件作品中多余的部分，剔除掉，还其本来面目罢了。
（16）老陈深吸一口气，感kǎi（）地说：
“……”
（17）是啊，把多余的部分剔除掉，剩下来的，便是本质，便是精炼，便是真实的自己，这不也正是人生的地面步吗？
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
2、第
（1）自然段画线句子用比喻描绘老陈，在丰裕人物形象方面有什么作用？
_______________________________________________________________________
3、第（4）自然段和第（13）自然段对老陈刀下的“思想者”和“蟾蜍”分别作了细致的描绘，你觉得对这两件作品描绘的偏重点和目的有什么不同？
_______________________________________________________________________
4、你觉得老陈是一个怎样的人？
为什么他总能看到别人看不到的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、品读全文，领会最后一自然段的含义及它在全文中的作用。
___________________________________________________________________________
（二）一个母亲创造的稀奇
（1）德国二战完成后。
一个纳粹战犯被处决，他的老婆因无法忍受众人的羞辱与谩骂。
吊死在自家的窗外。
（2）第二天，邻居们走了出来。
一仰面就望见了那个可怜的女人。
窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。
眼看另一场悲剧就要产生了，人们屏住呼吸默然地张望。
（3）这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在朝夕的孩子救了下来。
她收养了这个孩子。
而她的丈夫曾经为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。
街坊邻居没人理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子抛弃。
（4）艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。
她自己的孩子也对她心存心病，甚至以离家出走相威胁。
可是，艾娜始终把孩子牢牢抱在怀里，她说得最多的一句话是：
“你是何等英俊啊，你是一个小天使。
”
（5）渐渐地。
孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。
他变得性情离奇。
常常以恶作剧为乐。
直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的修养院。
（6）半个月后，险些发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。
当他们再次出现在恼怒的邻届们面前时，艾娜牢牢地护着孩子，央求邻居们说：
“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。
”
（7）孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。
艾娜告诉。
最好的补偿便是爱，爱你身边的每一个别。
（8）从此，他痛改前非，认真做人。
在别人的诋毁与陵暴面前，他不再针锋相对；在别人有困难时。
他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人——多年来一直有一个坚毅的信念在支撑着他：
一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！
（9）中学快毕业那年，别的同砚都陆陆续续地收到了一些礼物。
哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没在。
他的母亲艾娜依昔昼夜操劳，他开始有一丝失落，不知道自己的出生结局是对是错。
（10）终于。
毕业仪式准期举行。
校长念到一个别的名字，这个别就走上台，那一刻是何等神圣和骄傲！
作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到本日已是不易，他多想自豪地对世界大喊——我毕业了！
但是这种感觉转瞬即逝——不会有谁存眷我的成功的！
（11）“雅克里……”他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去，“雅克里。
祝贺你正式毕业。
”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，望见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然冲着他微笑。
他的邻居们每家都派了代表来寓目他的毕业仪式，这在该校可是史无前例的。
（12）“我收到了这一生中最好的礼物……”雅克里在台上激昂得只说了这么一句话。
（13）这是产生在德国的一个鲜为人知的故事。
那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到云云的礼遇实在罕见。
要是说这算得上一个稀奇的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的稀奇。
1、本文的叙述顺序是_________，表现这种顺序的标志性词语有（依次答出四处即可）_________、_________、_________、_________。
2、雅克里被邻居送往修养院的直接原因______________，根本原因是____________________。
3、阅读第（8）段，用原文回答下列标题：
①雅克里是怎样“痛改前非，认真做人”的？
_______________________________________________________________________
②支撑他这样做的信念是什么？
___________________________________________________________________________
4、第（11）段中划线词语“这”指代的是____________________________。
5、第（12）段中雅克里激昂地说：
“我收到了这一生中最好的礼物……”，你以为“最好的礼物”含义是什么？
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