幼儿教师招考题与答案汇编试题.docx
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幼儿教师招考题与答案汇编试题
幼儿教师招考题与答案汇编试题
一、单项选择题（本大题共15小题。
每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是（）。
A、意识B、心理C、动机D、意志
2、儿童刚出生时，最发达的感觉是【】。
A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉
3、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种【】。
A、选择性注意B、有意注意C、定向性注意D、随意注意
4、人类认识活动的核心是【】。
A、记忆B、感觉C、知觉D、思维
5、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后【】内进展最快。
A、31天B、6天C、1天D、20分钟
6、【】幼儿的个性初具雏形。
A、5～6、岁B、4～5岁C、3～4岁D、2～3岁
7、1岁至1岁半儿童使用的句型主要是【】。
A、单词句B、电报句C、简单句wD、复合句
8、加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是【】的。
A、完全未分化B、高度分化C、相继分化D、基本分化
9、在想象中表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿苏立说：
“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。
”这是一种【】。
A、经验性想象B、情景性想象C、愿望性想象D、拟人化想象
10、20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是【】的儿童智慧发展理论。
A、桑代克B、皮亚杰C、斯金纳D、杜威
11、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了【】。
A、高低规律B、从整体到局部的规律C、大小规律D、首尾规律
12、儿童有意动作发生的主要标志是【】。
A、反射的建立B、无条件反射的消退C、眼手协调动作的发生D、儿童能够抬头
13、【】是儿童亲社会行为产生的基础。
A、自我意识B、态度C、认知D、移情
14、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作【】。
A、记忆的潜伏期B、回忆C、客体永久性D、习惯化
15、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是【】。
A、儿童心理落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D、父母教育不当所致
二、填空题（本大题共7小题。
每空1分，共15分）
1、幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把__________和__________联系起来。
2、注意的分散与注意的转移是不同的概念，其中__________是被动的，__________是主动的。
3、__________指人脑对客观事物的概括和间接的反映，基本特点就是__________和间接性。
4.__________是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。
5、幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：
__________、__________、__________。
6、情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：
__________、__________、和__________。
7、（）是儿童道德发展的核心问题。
三、名词解释（本大题共S小题，每小题4分，共20分）
1、心理发展的年龄特征
2、延迟模仿
3、客体永久性
4、意志
5、性别角色
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1、简述感知觉在幼儿心理发展中的作用。
2、简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。
3、简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。
4、父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的?
五、论述题（本大题共2小题。
每小题8分。
共16分）
1、请论述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。
2、试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物，并发表自己的意见。
六、案例分析题（本大题共14分）
基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。
她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。
基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。
除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。
她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。
基尼3岁被发现后，被送到了医院。
最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。
多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。
尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。
据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：
（1）小基尼的缺陷说明了什么?
（2）小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这是为什么?
题3
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、心理过程包括【】。
A、认知过程、情绪情感过程和意志过程B、能力、气质和性格
C、感知觉、记忆、想象、思维D、心理过程、心理状态、能力倾向
2、正常婴儿主要依靠何种感觉定位?
【】
A、视觉B、听觉C、触觉D、运动觉
3、“视觉悬崖”可以测查婴儿的【】。
A、距离知觉B、方位知觉C、大小知觉D、形状知觉
4、幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是【】。
A、半圆形—圆形—三角形—正方形B、正方形一长方形—八边形一五边形
C、五边形一八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形
5、心理是人脑对【】。
A、客观现实像镜子一样的反映B、客观现实被动的反映
C、客观现实能动的反映D、客观现实原原本本的反映
6、儿童语言最初是【】。
A、对话式的B、独自式的C、连贯式的D、创造性的
7、下列关于个性的说法不正确的一项是【】。
A、它属于心理现象ＷＷw.B、个性是相对稳定的
C、个性心理特征包括能力、气质和性格三方面D、个性形成的基础是人的内在需要
8、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是【】。
A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性
C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段
9、自我意识萌芽最重要的标志是【】。
A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”
10、情绪作为信息交流工具的特点具有【】。
A、系统性B、传递功能C、信号作用D、感染性
二、填空题（本大题共6小题，每空1分。
共10分）
1、__________是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。
2、__________是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。
3、1879年，德国哲学家、生理学家、心理学家__________在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，应用实验的手段研究人的心理现象，才使心理学作为一门独立的科学从哲学中分离出来。
4、幼儿方位知觉发展的顺序是先__________，再__________，然后是__________。
5、记忆过程可以分为__________、__________、__________三个基本环节。
6、言语是个人借助__________传递信息、进行交际的过程。
三、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
1、生理成熟
2、形象记忆
3、直观行动思维
四、解释心理现象（本大题共5小题。
每小题4分，共20分）
1、有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但因为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理。
2、在“抱娃娃”游戏中，一开始，参加者把自己当成娃娃的妈妈，耐心地喂饭，但当他转身去拿“饭”时，发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座“小花园”,他的注意便一下子转到“小花园”而走到沙坑去玩了。
3、“人芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。
”
4、一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质，但神经类型的检查结果是“强、平衡、灵活型”。
5、有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别
五、简答题（本大题共3小题。
每小题5分，共15分）
1、简述意志的发展与幼儿心理活动的关系。
2、如何在活动中培养幼儿的想象能力?
六、论述题（本大题共11分）
论述学习幼儿心理学的意义。
七、案例分析题（本大题共l5分）
幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。
老师讲完后，带小朋友一起练习。
老师问一个小朋友：
“你数一数，你长了几只眼睛?
”小朋友回答：
“长了3只。
”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。
”那小朋友也跟着说：
“长了四只呢。
”老师说：
“长了5只。
”那小朋友又说：
“长了5只。
”老师气得直跺脚，大声说：
“长了8只。
”小朋友也跟着猛一跺脚说：
“长了8只。
”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。
分析案例中现象回答如下问题：
（1）案例中小朋友表现出什么样的心理特点?
（2）教师做法对吗?
请做简要分析。
题4
一、不定项选择题（本大题共25小题。
每小题l分，共25分）在每小题列出的四个备选项中有一个或多个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有【】的作用。
A、描述B、解释C、预测D、控制
2、桑代克根据其实验提出的主要学习定律有【】。
A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律
3、我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由【】几个阶段组成。
A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、原型转化
4、自我意识包括的成分有【】。
A、执行成分B、认知成分C、情感成分D、意志成分
5、西方流行的游戏治疗就是【】学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。
A、复演说B、同化说C、元交际D、精神分析
6、示范方式有三种：
相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用【】方式较好。
A、相向示范B、围观示范C、顺向示范D、三种结合
7、弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的【】构成。
A、本我B、自我C、超我D、忘我
8、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有【】等几个基本特点。
A、目的性B、未知性C、认知性D、序列性
9、幼儿园心理健康教育主要分为哪几个层次?
【】
A、初级预防B、次级预防C、高级预防D、诊断治疗
10、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个?
【】
A、活跃性B、流畅性C、变通性D、独创性
11、美国著名心理学家【】在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。
A、詹姆士B、桑代克C、奥苏贝尔D、贾德
12、根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为【】的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。
A、30%B、40%C、50%D、60%
13、美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。
他认为在这些需要中，【】是最基本的需要。
A、安全需要B、归属和爱的需要C、生理需要D、认识和理解需要
14、基克提出了一个问题解决过程的模式，认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段?
【】
A、建立问题表征B、搜寻解法c、执行解法D、评价
15、影响幼儿品德形成的外部条件有【】。
A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体
16、假装游戏的根本特征是【】。
A、替代性B、戏剧性C、虚拟性D、假定性
17、元交际的游戏理论由【】于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。
A、贝特森B、伯莱恩C、哈特D、埃利斯
18、学生学习了杠杆的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于【】。
A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、组合学习
19、测得一名儿童的智商为60，他属于【】。
A、正常儿童B、智力超常儿童C、弱智儿童D、聋、哑、盲儿童
20、【】阶段的标志是守恒观念的形成。
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
21、幼儿情绪与情感发展的特点有【】。
A、体验具有情境性、外显性、易变性等特点B、情绪控制能力较差C、情绪、情感的社会化D、具有意志成分
22、已有研究表明，【】是学习书面言语的关键期。
A、1～2岁B、2～3岁C、4～5岁D、6～7岁
23、学习包括知识的哪几个过程?
【】
A、获得B、转化C、评价D、实践
24、属于组织学习的原则与策略的有【】。
A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、接受学习D、先行组织者策略
25、【】是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。
A、斯金纳B、桑代克C、布鲁纳D、加涅
二、判断对错并做简要说明（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1、幼儿学习针对学生学习而言，有其特殊性。
（）
2、创造性与智力的关系是简单的线性关系。
（）
3、表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。
（）
4、到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。
（）
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分。
共25分）
1、学习需要与诱因的关系是什么?
2、如何对有规则游戏进行指导?
3、加涅按照学习结果将学习分为哪些种类?
4、心理发展的不平衡性是指什么?
四、论述题（本大题共2小题。
每小题15分，共30分）
1、影响学习动机的因素有哪些?
结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。
2、结合某具体游戏谈一下游戏准备活动的指导。
题5
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是【】。
A、心理过程B、心理状态C、个性特征D、能力倾向
2、人生最早出现的认知过程是【】。
A、感觉和知觉B、感觉和记忆C、知觉和记忆D、记忆和想象
3、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是【】。
A、“真香!
”B、“我要吃!
”C、“这是什么?
”D、“这儿有个苹果。
”
4、儿童心理发展趋势和顺序【】。
A、没有规律B、根据不同个体而不同C、大致相同D、有时相同，有时不同
5、从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是【】。
A、孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B、胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助
C、新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D、以上表述都正确
6、注意是一种【】。
A、独立的心理过程B、认知风格C、心理现象D、个性特征
7、昔日同窗情，至今常怀念，这属于【】。
A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆
8、【】是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。
A、想象B、表象C、梦想D、创造性
9、由于【】的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
A、动机B、需要C、情绪D、记忆
10、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是【】。
A、感觉B、知觉C、记忆D、思维
11、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按【】进行推理和判断。
A、游戏逻辑B、生聒逻辑C、直观逻辑D、客观逻辑
12、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于【】。
A、动作的概括B、生活情景的概括C、情绪性的概括D、功用性的概括
13、关于幼儿言语的发展，正确的表述是【】。
A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生
C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
14、下列各项表述，【】不表现幼儿语音意识的产生。
A、对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B、看见中年女性就叫“阿姨”
C、评价他人的发音，追求自己发音准确D、意识到同音字有不同意义
15、幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括【。
A、逐渐分化B、逐步严谨C、副词运用D、语法意识
16、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的【】。
A、生理性需要B、情绪表达性需要C、自我调节性需要D、社会性需要
17、不属于幼儿期性格的典型特点是【】。
A、活泼好动B、喜欢交往”C、好奇好问D、很不稳定
18、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在【】亲子关系的家庭出现。
A、民主型B、专制型C、独断型D、放任型
19、自尊心、自信心和羞愧感等是【】的成分。
A、自我评价B、自我体验C、自我控制D、自我觉醒
20、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是【】。
A、父亲B、同龄人C、母亲D、教师
二、填空题（本大题共9小题。
每空0、5分。
共10分）
1、儿童心理发展年龄特征具有__________和__________，__________是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋，构成儿童心理发展年龄特征的__________。
2、幼儿有意注意的形成与__________在幼儿行为调节中所起的作用有密切联系。
3、__________前儿童的注意基本上属于无意注意。
4、从功能看，内部言语的特点是不作为交流的工具，是对自己的言语，因此，又称__________。
5、成人和幼儿的判断在形式上是不同的，实质上反映了__________的不同。
6、儿童理智感的发生，在很大程度上决定于__________和__________。
7、气质指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的__________、__________及__________、__________方面。
8、亲子关系通常分成三种：
__________、__________、__________。
研究证明，__________的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。
9、需要是个性积极性的源泉。
需要分__________需要和__________需要两种。
三、名词解释（本大题共5小题。
每小题4分，共20分）
1、再造想象
2、内部言语
3、美感
4、气质
5、自我意识
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1、3～6岁儿童注意发展的特征是什么?
2、记忆在幼儿心理发展中的作用主要表现在哪些方面?
3、简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势。
4、简要说明幼儿坚持性及其发展的关键年龄。
五、论述题（本大题共2小题。
每小题8分。
共16分）
1、幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动?
2、请说说幼儿记忆发展中易出现的问题，你如何采取应对措施?
六、案例分析题（本大题共14分）
小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。
可令其父母不解的是：
小明无论做什么事情之前从不爱多思考。
比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。
在绘画或要解决别的问题时也是这样。
夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。
小明父母时常为此而烦恼。
试问小明父母的态度和行动对吗?
请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。
题6
一、单项选择题（本大题共30小题。
每小题1分。
共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题千的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、学前时期一般是指【】。
A、O～3岁B、O～6岁C、0～16岁D、0～18岁
2、学前儿童心理研究的最基本的方法是【】。
A、实验法B、观察法C、调查法D、作品分析法
3、先学前期是指【】。
A、O～1岁B、1～3岁C、3～6岁D、6～7岁
4、个性形成的最初阶段是【】。
A、婴儿期B、先学前期C、幼儿期D、学龄初期
5、当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。
处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是【】。
A、关键期B、转折期C、敏感期D、危机期
6、婴儿注意人脸主要是注视脸的【】。
A、中央B、边缘C、上部D、下部
7、儿童心理发展潜能的主要标志是【】。
A、最近发展区的大小B、潜伏期的长短C、最佳期的性质D、敏感期的特点
8、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在【】。
A、0～1岁B、1～3岁C、4～5岁D、3～6岁
9、眼手协调动作出现在【】。
A、4个月B、5个月C、6个月D、7个月
10、儿童最早能够辨别的图形是【】。
A、圆形B、正方形C、三角形D、长方形
11、原始的记忆因素是【】。
A、自然条件反射B、习惯化C、人工条件反射D、董学记忆
12、语词记忆大致出现在【】左右。
A、2周B、6个月C、6～12个月D、1岁
13、被动使用记忆策略的阶段大致出现在【】左右。
A、2岁B、4～5岁C、5～7岁D、7～8岁
14、幼儿想象的典型形式是【】。
A、随意想象B、再造想象C、不随意想象D、相似想象
15、想象发展的初级阶段在【】。
A、0～2岁B、2～3岁C、3～6岁D、5～6岁
16、促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于【】。
A、思维B、语言C、表象D、需要
17、前运算阶段发生在【】。
A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、12～16岁
18、概念与概念之间的联系是【】。
A、分类B、推理C、抽象D、判断
19、出现喃喃语声的阶段在【】。
A、0～2个月B、3～4个月C、4～8个月D、9～12个月
20、幼儿发音的错误大多发生在【】。
A、元音B、辅音C、前鼻音D、齿音
21、以下正确的表述是【】。
A、幼儿使用动词的频率高于名词B、幼儿使用频率最高的是动词
C、实词在4～5岁增长最快D、形容词在3岁增长最迅速
22、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是【】。
A、痛苦B、惧怕C、激动D、厌恶
23、有差别的微笑一般出现在【】。
A、6个月B、7个月C、4个月D、5个月
24、以下最早产生的动作是【】。
A、坐B、翻身C、爬D、站
25、儿童坚持性发展的关键年龄在【】。
A、2～3岁B、4～5岁C、5～6岁D、6～7岁
26、个性的调节系统以【】为核心。
A、需要B、动机C、理想D、自我意识
27、5～6岁儿童已经会用【】来表达自己内心的感受。
A、语言B、动作C、修饰词D、感叹句
28、同伴关系的交往，最早可以在【】儿童身上看到。
A、6个月B、8个月C、12个月D、15个月
29、在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是【】
A、知道自己的性别B、有明显的自我中心C、认为男孩子穿裙子也很好D、认为男孩要胆大，女孩要文静
30、儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是【】。
A、遗传因素B、生理成熟C、社会环境D、教育训练
二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1、简述1
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