小学“送教上门”辅导教案.doc
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xx镇中心小学“送教上门”辅导教案
学科：
语文任课教师：
xx
姓名
xx
性别
男
年级
五
教学
内容
指导练字，巩固基础知识，阅读训练、指导。
重点
难点
阅读训练与写作方法与技巧指导。
教学
目标
1.巩固基础知识；
2.阅读训练与写作方法与技巧指导。
教
学
过
程
课前检查与交流
作业完成情况：
交流与沟通：
针
对
性
授
课
检查基础知识掌握情况，指导练字。
（大约十分钟）
字如其人，只要你有信心有耐心有恒心，相信你就一定能练一手好字！
【写作指导】——掀起你的盖头倾力打造开头
（二）
2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。
如：
①用与书有关的名言警句引入。
书籍是人类进步的阶梯（高尔基）
读书破万卷，下笔如有神（杜甫）
读万卷书，行万里路
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
读一本好书，就是和高尚的人对话
好的书籍，是智慧的钥匙
其他如《人民的勤务员》的开头：
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
②名人佚事导入。
如曹雪芹、冰心等的事例
③传奇故事。
如匡衡凿壁偷光、车胤囊营等的故事
课堂
检测
【阅读理解】
陌生人的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的呼唤：
“小姑娘！
”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：
“喜欢吃这个吗？
”我笑笑，摇摇头。
那妇女硬是把苹果塞到我枕边，只好有礼貌地道谢。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。
她不认识我，凭什么送呢？
我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：
白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好！
我知道你怀疑我的好意，不敢吃。
女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。
苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。
昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
1.概括文章的主要内容。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.“我”当时为什么没吃苹果？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3．“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
”中的“物归原主”的意思是：
____________________________________________，“物”在文中是指__________，“我”想物归原主的原因是____________________________________________________。
3.“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”,你是怎么理解的？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4."我"为什么会感到内疚？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
xx镇中心小学“送教上门”辅导教案
学科：
语文任课教师：
xx
姓名
xx
性别
男
年级
五
教学
内容
检查基础知识练字，巩固基础知识。
重点
难点
巩固知识训练
教学
目标
提升学生的书写和基础知识。
教
学
过
程
课前检查与交流
作业完成情况：
交流与沟通：
针
对
性
授
课
检查基础知识掌握情况，指导练字。
（大约十分钟）
字如其人，只要你有信心有耐心有恒心，相信你就一定能练一手好字！
1、填入合适的修饰词：
（洁白）的天鹅（美丽）的天鹅（厚厚）的冰 （漂亮）的影子
（雪白）的羽毛（长长）的脖子（勤劳）的蜜蜂
（仔细）地看（满意）地端详（满意）地笑了（惊讶）地说
（自言自语）地说（焦急）地转来转去（懒洋洋）地趴着
2、近义词：
仔细—（细心）满意—（满足）附近—（旁边）常常—（经常）
观察—（观看）惊讶—（惊奇）巴望—（盼望）焦急—（着急）
孤单—（孤独） 幸亏—（多亏）格外—（特别）乐滋滋—（乐呵呵）
3、反义词：
仔细—（马虎）常常—（偶尔）焦急—（从容）讨厌—（喜欢）
4、量词：
一（只）花狗 一（个）园子 一（所）房子 一（只）野兔
一（个）影子
5、四字词语：
1、关于团结合作的成语：
（同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜）
2、关于取长补短的成语：
（人外有人 天外有天 博采众长 多多益善）
3、关于错误思想的成语：
（贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做）
4、关于刻苦学习的成语：
（勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见（xiàn））
5、自言自语筋疲力尽 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 严行不一
6、选词填空：
往常 常常 经常 时常 平常
1、放学后，他（ ）到操场上打球。
2、班长的学习成绩非常好，他（ ）受到老师的表扬。
3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开，但最近却（ ）由一个女司机开。
4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
课堂
检测
课后
作业
bādeyīshēngxiǎoqiǎolínglóngyìtuánzāo
（）（）（）
lóufángyúntīkěndìngnǎodàijīngǔ
（）（）（）（）（）
jīngyàpàichūsuǒxīyǐnchénlièchìbǎng
（）（）（）（）（）
xx镇中心小学“送教上门”辅导教案
学科：
语文任课教师：
xxx
课题
阅读和写作基础训练一
教学目标
1、通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
2、通过阅读练习，使学生学会联系上下文，领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解文章内容，并继续积累语言，增强语感；
重点难点
通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
第一部分基础知识
一、读一读，写一写。
shāowēi wānyánéjiǎo zhèjiānwúxiá
（）（）（）（）（）
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
（）（）（）（）
三、比一比，再组词
暇（）稍（）峦（）碗（）桐（）
暇（）梢（）恋（）蜿（）洞（）
四、把下列的词语补充完整。
波（ ）壮阔 （ ）（ ）森郁 变化（ ）（ ）
五（ ）斑斓 （ ）（ ）如镜 盘曲（ ）（ ）
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点2、光溜溜
3、无边无际
六、选择恰当的叠词填空。
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车（ ）入山，沿途的景色更美了。
2、溪水（ ）地流，声音（ ）的。
3、（ ）盛开的白莲映在（ ）的河水里。
七、阅读课外文章，回答问题。
________________________
十多个春秋，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。
我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑着，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。
我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。
那严厉后面是“a，o，e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”……当我认认真真的跟着她念“a，o，e”的时候，妈妈那眼中藏（cánɡzànɡ）着的笑便会悄悄的露出来，荡漾（yànyànɡ）在脸上。
7岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半路，
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