中考总复习电流和电路知识讲解.docx

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中考总复习电流和电路知识讲解

总复习：

电流和电路（基础）

【考纲要求】

1.知道什么是元电荷，知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用；

2.认识电路的组成、各部分的作用及常见的电路元件符号；

3.知道通路、断路、短路，及短路的危害；

4.了解串并联电路的特点，能根据要求连接、设计简单的串联和并联电路；

5.知道电流形成及方向；

6.会使用电流表；

7.知道串、并联电路中电流的关系。

【知识网络】

【考点梳理】

考点一、简单的电现象

1、摩擦起电:

用摩擦的方法使物体带电的方法叫摩擦起电。

2、两种电荷：

自然界只有两种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。

3、电荷间的相互作用：

同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

4、电荷量：

电荷的多少叫电荷量，简称电荷。

电荷的单位是库仑，简称库（符号是C）。

5、导体和绝缘体：

善于导电的物体叫导体，不善于导电的物体叫绝缘体。

要点诠释：

1、摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子，束缚能力强的物体得到电子。

摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。

摩擦起电使物体带上等量异种电荷。

2、导体能够导电，是因为导体内部有大量可以自由移动的电荷。

绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷。

导体和绝缘体之间没有绝对的界限。

3、元电荷：

一个电子所带的电量为1.6×10-19库仑，作为元电荷。

考点二、电路【中考复习——电流和电路主要考点梳理二、电路】

1、电路的构成：

电源、用电器、开关、导线。

2、电路的三种状态：

（1）通路：

接通的电路；

（2）断路（开路）：

断开的电路；

（3）短路：

电源两端或用电器两端直接用导线连接。

3、电路的两种连接方式

（1）串联电路：

把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

（2）并联电路：

把电路元件并列连接起来的电路。

要点诠释：

1、电源是提供电能的；用电器是消耗电能的；开关是控制电路的；导线是输送电能的。

2、串联电路中的电流只有一条路径，无干路、支路之分；通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器互相影响，一个用电器停止工作，另一个用电器也不能工作；只要电路中有一个开关，即可控制所有用电器，而且开关的位置不影响其控制作用。

3、并联电路中有多条路径，因此有干路、支路之分；各支路用电器之间互不影响，当某一支路开路时，其他支路仍可为通路；干路开关控制所有用电器，支路开关控制各支路用电器。

考点三、电流、电流强度

1、电流的形成：

电荷的定向移动形成电流，定向移动的电荷可以是正电荷也可以是负电荷。

2、形成持续电流的条件：

（1）有电源；

（2）电路是闭合的。

3、电流的方向：

物理学中规定，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

在电路中电流是从电源的正极出发，通过用电器回到负极。

4、电流的物理意义及单位换算：

电流是表示电流强弱的物理量；单位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）1A=1000mA　1mA=1000μA。

5、电流表的正确使用：

（1）电流必须从红色接线柱（“+”）流入电流表，从黑色接线柱（“—”）流出电流表，

（2）电流表有两个量程，被测电流不能超过电流表的量程，

（3）电流表必须和被测的用电器串联，

（4）任何时候都不能使电流表直接连到电源的两极。

要点诠释：

1、电流是由电荷的定向移动形成的。

形成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。

在金属导体中能自由移动的电荷是自由电子，在酸、碱、盐溶液中能自由移动的电荷是正、负离子。

2、通常情况下，自由电荷做无规则运动，此时，并不形成电流，只有当这些自由电荷发生了定向移动时才能形成电流。

当用金属导体将电源两极连接起来时，金属导体中的每一个自由电子都受到正电荷的吸引，结果自由电子向某一方向定向移动形成了电流。

3、电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题：

（1）不偏转：

可能电流表所在电路是开路或电流表已坏，

（2）反偏：

即指针向反方向偏转，说明“+”、“—”接线柱接反了，

（3）满偏：

可能是造成短路导致电流过大或者是所选量程太小，

（4）偏转太小；所选量程太大，应改用小量程。

考点四、探究串、并联电路的电流规律

1、探究串联电路中电流规律：

（1）实验器材：

两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。

（2）电路图：

（3）实验步骤：

a、断开开关，照图甲那样连好电路；b、把电流表接在A点，经检查无误闭合开关，记下电流值IA；c、把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流IB、IC。

（4）实验表格：

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

第一次测量

第二次测量

（5）实验结论：

串联电路的电流规律IA=IB=IC

2、探究并联电路中电流规律：

（1）实验器材：

两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。

（2）电路图：

（3）实验步骤：

a、断开开关，如图乙所示连接电路；b、把电流表接在干路上的A点，记下电流表的示数IA；c、把电流表分别改接在支路中的B、C处，分别测出两处电流IB、IC。

（4）实验表格：

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

第一次测量

第二次测量

（5）实验结论：

并联电路的电流规律IA=IB+IC。

要点诠释：

1、探究串联电路中电流规律时，实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡重复测量3次以上，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。

2、探究并联电路中电流规律时，测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。

3、并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。

【典型例题】

类型一、电荷

1.四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．A球与C球一定带有异种电荷B．B球可能带电，也可能不带电

C．B球与D球一定带有同种电荷D．D球可能带电，也可能不带电

【思路点拨】利用图示的A、B、C三个带电小球的相互作用情况，结合电荷间的作用规律，以B球的带电情况为突破口来解决此题。

异种电荷相互吸引，带电体具有吸引轻小物体的性质。

【答案】D

【解析】AB相互排斥，因此它们一定带同种电荷，可能带正电荷，也可能带负电荷。

BC相互吸引，则C可能带电，也可能为轻小物体。

CD相互吸引，则D可能带电，也可能为轻小物体。

【总结升华】根据两种电荷的相互作用，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

带电体能够吸引轻小物体。

解答此题。

举一反三：

【变式】如图所示的是三个用细线悬吊着的轻质小球A、B、C 的相互作用情况，那么下列说法中正确的是（　　）

A．如A带正电，C一定带正电B．如A带负电，C一定带正电

C．如B带正电，A一定带正电，C一定带负电D．A，B一定带同种电荷，C则可能不带电

【答案】D

类型二、分析电路

2.（2015•桂林）在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L1、L2并联的是（　　）

A．

B．

C．

D．

【思路点拨】两灯泡首尾相连在电源两端是串联，如果并联，即让灯泡的两端分别连在一起，结合电路图选择合适的开关组合，组成题目要求的灯泡连接方式。

【答案】A

【解析】解：

A、图中闭合开关S，小灯泡L1、L2并列连接，为并联电路，符合题意；BCD、图中闭合开关S，电流只有一条路径，为串联电路，只是改变了开关的连接位置，不影响电路的性质，不合题意。

【总结升华】解决此题的关键是理解串、并联电路的特点，会连接简单的串并联电路。

举一反三：

【变式】【中考复习——电流和电路金题精讲例4】

（1）要使灯L1、L2串联，则应闭合开关______；

（2）要使灯L1、L2并联，则应闭合开关______；（3）单独点亮灯L1，这时应闭合开关______；（4）如果同时闭合开关S1、S3，则会发生______。

【答案】

（1）S3

（2）S1S2（3）S2（4）短路

3.在图所示的电路中，三盏灯之间是联的，若通过L1、L2、L3的电流分别为I1、I2、I3，则电流表A1的示数I1′=，电流表A2的示数I2′=。

【思路点拨】解答本题需要简化电路图，电流表内阻很小相当于导线，可以用导线代替；其次根据电流法分析出三盏灯的连接方式；再次用“电流表断路法”分析出电流表各测的是哪个灯泡的电流，最后再根据并联电路的电流规律进行解答。

【答案】并I2+I3I1+I2

【解析】因电流表的内阻很小相当于导线；所以电路简化如图，三盏灯的连接方式为并联，电流表A1测的是L2与L3的电流之和，电流表A2测的是L1与L2的电流之和，若通过L1、L2、L3的电流分别为I1、I2、I3，根据并联电路电流规律可知，电流表A1的示数是I2+I3，电流表A2的示数是I1+I2。

【总结升华】电路进行简化处理，用电流法去分析电路；因为电流表的内阻很小，把电流表当作导线；电流表测量的是与它串联的用电器的电流，若电流表在干路上则测量的是干路电流。

举一反三：

【变式】如右图所示电路，下列说法正确的是（　　）

A．只闭合S2和S3时，L1和L2并联，电流表测L1和L2的总电流

B．只闭合S1和S2时，L2短路，电流表测通过L1的电流

C．只闭合S1和S3时，L1和L2并联，电流表测通过L2的电流

D．开关S1、S2、S3都闭合时，形成短路，电流表将烧坏

【答案】D

类型三、设计电路

4.某课外小组用两个开关、一个电源、导线若干，将一盏灯泡和一个电子门铃连接在电路中．当同时闭合两个开关，才能使灯泡发光、电子门铃发声；若只闭合其中某一个开关，灯泡不亮，电子门铃不响；若只闭合其中的另一个开关，则灯泡发光但电子门铃不响。

根据以上要求，画出符合要求的电路图（电子门铃可以用“

”符号代表）并根据你所设计的电路图连接图所示的实物图。

【思路点拨】由题意可知，当两个开关均闭合时，灯亮，电铃响；当只有一个开关闭合时，灯亮，电铃不响；而当另一个开关单独闭合时，灯不亮，电铃也不响；结合串、并联电路的特点进行分析画出电路图，根据电路图连接实物图。

【答案与解析】灯泡与电铃应该是并联的，并且一个开关处在干路上，另一个开关与电铃串联；画出相应的电路图；并根据电路图连接实物。

如下图所示：

【总结升华】电路图的设计要结合串、并联电路的特点，按照题意合理的安排开关所在位置，电路图设计完成后要进行检验。

举一反三：

【变式】（2015•通辽）汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好。

四个车门中只要一个车门没有关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光，在下列所示的电路图中，你认为符合上述要求的是（　　）

A．

B．

C．

D．

【答案】D

类型四、综合应用与实验探究

5.关于电流形成的原因，下列说法正确的是（　　）

A．正电荷定向移动，才能形成电流B．负电荷定向移动，才能形成电流

C．正、负电荷定向移动，才能形成电流D．以上说法都不正确

【思路点拨】导体内部含有大量的自由电荷，但是这些电荷在做杂乱无章的运动即向各个方向运动，所以不能形成电流。

如果这些自由电荷能够都向一个方向运动，即发生定向移动，则就会产生电流。

【答案】D

【解析】电荷的定向移动形成电流，正电荷的定向移动可以形成电流，负电荷的定向移动也可以形成电流。

【总结升华】电荷的定向移动形成电流，形成电流的可以是正电荷也可以是负电荷。

举一反三

【变式】关于电流的形成，下列说法中正确的是（　　）

A．电荷的运动形成电流B．电子的定向移动不能形成电流

C．只有正电荷的定向移动才能形成电流D．正、负电荷的定向移动都能形成电流

【答案】D

6.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。

（1）在连接电路时，开关应处于状态。

（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：

。

（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：

I1=0.5A，I2=A，I=A。

根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：

。

（写出关系式即可）

【思路点拨】

（1）任何电学实验，在连接电路时为了保护电源和用电器，开关都应是断开的；

（2）根据并联电路特点用电器独立工作、互不影响可知，灯L2发光说明灯L1支路不可能短路，结合电流表的示数为0可知L1支路断路；（3）根据电流表的量程和分度值读出电流表的示数，然后对数据进行分析即可得出结论。

【答案】

（1）断开

（2）L1或电流表开路（3）0.52；1；I=I1+I2

【解析】

（1）为了保护电器，连接电路之前，开关应该是断开的。

（2）灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1支路不可能短路，只能是断路，即电路可能存在的故障是L1或电流表开路。

（3）甲和乙电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以I1=0.5A、I2=0.52A；丙电流表的量程为0～3A，分度值0.1A，所以I=1A；在误差范围内I=I1+I2。

【总结升华】本题考查了电路故障的判断和电流表的读数等，关键是能在误差允许范围内得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系，通过此题加强了学生实验分析试验探究能力。

总复习：

电流和电路（提高）

【考纲要求】

1.知道什么是元电荷，知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用；

2.认识电路的组成、各部分的作用及常见的电路元件符号；

3.知道通路、断路、短路，及短路的危害；

4.了解串并联电路的特点，能根据要求连接、设计简单的串联和并联电路。

5.知道电流形成及方向；

6.会使用电流表；

7.知道串、并联电路中电流的关系。

【知识网络】

【考点梳理】

考点一、电荷

1、摩擦起电:

用摩擦的方法使物体带电的方法叫摩擦起电。

2、两种电荷：

自然界只有两种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。

3、电荷间的相互作用：

同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

4、电荷量：

电荷的多少叫电荷量，简称电荷。

电荷的单位是库仑，简称库（符号是C）。

5、导体和绝缘体：

善于导电的物体叫导体，不善于导电的物体叫绝缘体。

要点诠释：

1、摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子，束缚能力强的物体得到电子。

摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。

摩擦起电使物体带上等量异种电荷。

2、中和：

放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象，叫做中和。

3、元电荷：

一个电子所带的电量为1.6×10-19库仑，作为元电荷。

考点二、电路

1、电路的构成：

电源、用电器、开关、导线。

2、电路的三种状态：

（1）通路：

接通的电路；

（2）断路（开路）：

断开的电路；

（3）短路：

电源两端或用电器两端直接用导线连接。

3、电路的两种连接方式

（1）串联电路：

把电路元件逐个顺次连接起来的电路。

（2）并联电路：

把电路元件并列连接起来的电路。

4、电路图：

用统一规定的符号表示电路连接情况的图的叫电路图。

要点诠释：

1、串并联电路的异同：

电流路径

用电器之间的关系

开关的位置所起的作用

串联

电路

只有一条通路

一个用电器内部断路，整条电路变成断路；一个用电器内部短路，另一个用电器也可以工作。

开关的位置不影响所有用电器的工作。

并联

电路

通路的条数与用电器的个数相同。

一个用电器内部断路，另一个用电器也可以工作；一个用电器内部短路，电源和用电器都短路。

开关在支路上只控制这条支路上的用电器，不影响其他用电器；开关在干路上控制所有用电器。

干路上和支路上的开关分别起不同的作用。

2、怎样画好电路图

（1）应完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏某一种电路元件，要特别注意电源的极性及导线交叉时是否相连。

（2）规范地使用电路元件的符号，熟悉课本中电路元件的符号，并在画电路图时正确地使用它们。

（3）合理地安排电路元件的符号，应尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路图中，使画成的电路图清楚美观。

（4）一般应从电源正极开始按电流方向画。

考点三、电流和电流表【中考复习——电流和电路主要考点三电流电流强度】

1、电流的形成：

电荷的定向移动形成电流，定向移动的电荷可以是正电荷也可以是负电荷。

2、电流的方向：

物理学中规定，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

在电路中电流是从电源的正极出发，通过用电器回到负极。

3、电流的物理意义及单位换算：

电流是表示电流强弱的物理量；单位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA）1A=1000mA　1mA=1000μA。

4、电流表的正确使用

（1）电流必须从红色接线柱（“+”）流入电流表，从黑色接线柱（“—”）流出电流表，

（2）电流表有两个量程，被测电流不能超过电流表的量程，

（3）电流表必须和被测的用电器串联，

（4）任何时候都不能使电流表直接连到电源的两极。

5、电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题：

（1）不偏转：

可能电流表所在电路是开路或电流表已坏，

（2）反偏：

即指针向反方向偏转，说明“+”、“—”接线柱接反了，

（3）满偏：

可能是造成短路导致电流过大或者是所选量程太小，

（4）偏转太小；所选量程太大，应改用小量程。

6、串、并联电路中的电流特点：

（1）串联电路中各处电流相等即：

I1=I2=…=In

（2）并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和即：

I总=I1+I2+…+In

要点诠释：

电流沿着正极→用电器→负极的方向流动，这只是一种人为的规定，实际上，电荷有两种：

正、负电荷，发生定向移动形成电流的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能正、负电荷同时向相反方向发生定向移动。

在19世纪初，物理学家刚开始研究电流时，在并不清楚的情况下就把正电荷移动的方向规定为电流的方向，按照这一规定，在电路中电源外部电流的方向是从电源正极出发经用电器回到电源的负极。

考点四、电路图的识别及设计

1、首先要分清要画的电路或要求设计的电路是串联还是并联，串联和并联的识别可以用以下方法：

（1）定义法：

分析电路中各用电器的连接方式，是首尾相连还是首相连、尾相连。

（2）电流法：

让电流从电源的正极流出，电流只有一条路径通过各用电器回到电源负极，途中不分流，这个电路一定是串联电路；若电流在某处分成几条支路，且每条支路上只有一个用电器，再在某点处汇成一股电流，则这几个用电器就是并联的。

（3）拆除法：

因为在串联电路中，各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响。

因此在串联电路中拆除任何一个用电器，其他的用电器就没有电流无法工作；在并联电路中，拆除任何一个用电器，其他用电器仍有电流可以继续工作。

所以可以通过拆除一个用电器看其他用电器是否还能正常工作来判断电路是串联还是并联。

（4）短路法：

用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是串联；如果其他用电器都不能工作，则这几个用电器是并联的。

（5）节点法：

在识别不规范的电路时，不论导线有多长，只要这两点间没有电源、用电器、导线两端点就可以看成同一点，如果电路中从一个点出发电流有三条或三条以上的路可走，那么这个点就是节点，有节点的电路是并联电路，串联电路没有节点。

2、电路设计的一般步骤：

【典型例题】

类型一、电路分析

1.图中，当开关S闭合，S1、S2都断开时，电流通过灯，它们是联，当S、Sl、S2都闭合，电流通过灯，它们是联。

【思路点拨】根据串、并联电路的特点结合电路的实际连接情况区分串、并联电路。

【答案】L2、L3串L1、L2并

【解析】当开关S闭合，S1、S2都断开时，灯泡L2、L3串联在一起，电流通过灯泡L2、L3；当S、Sl、S2都闭合时，L1、L2并联在一起，电流通过灯泡L1、L2。

【总结升华】串联是把电路元件逐个顺次连接起来的电路（电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过）；并联是把电路元件并列地连接起来的电路（并联电路中各个支路是互不影响的）。

举一反三：

【变式】如图所示，闭合的开关，可使L1、L2和L3并联在电路中，只闭合开关S2可以发光的灯泡是。

【答案】S1、S2和S3L1、L2和L3

2.如图所示的电路，开关闭合时电流表（甲）测量的是通过的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），电流表（乙）测量的是通过的电流（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）。

L1和L2两只灯泡是关系（选填“串联”或“并联”）。

【思路点拨】

（1）电流表相当于导线，去掉电流表，可以判断出两个灯泡并联。

（2）开关闭合后，电流经过开关分了两部分，一部分经过电流表甲流向灯泡L2再流向电流表乙，另一部分经灯泡L1再流向电流表乙，所以电流表乙测的是干路上的电流。

【答案】L2L1和L2并联

【解析】两个电灯并联，电流表甲测量灯泡L2的电流，电流表乙在干路上，测量的是灯泡L1和灯泡L2的电流，故电流表甲与L2串联，开关S在干路上。

【总结升华】本题考查分析电路的能力，可以用“断路法”判断电流表测量那个灯泡的电流，即：

电流看作断路，哪路不通证明电流表测量哪路的电流。

举一反三：

【变式】（2015•陕西）如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是（　　）

A．L1与L2串联

B．电流表A1测L1的电流

C．当开关S2断开时，通过L1的电流变小

D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小

【答案】D

类型二、设计电路

3.小宁设计了一种照明电路图，其设计要求是：

用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关灯都不能发光。

如图所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是（　　）

【思路点拨】为保证安全电路设计时要求开关应接在火线上；分析电路可知，哪一种设计可以满足只有两开关同时闭合灯才发光。

【答案】B

【解析】分析电路可知，若两开关并联，则只要闭合一个开关，灯即发光；若两开关串联，则只有两开关都闭合时电路才能接通；为保证安全开关应接在火线上。

符合条件的为B。

【总结升华】两开关并联时，只要一个开关闭合电路即能接通；两开关串联，必须两个开关均闭合，电路才能接通。

举一反三：

【变式】【中考复习——电流和电路金题精讲例3】有一种带开关指示灯的插座，当开关断开时，指示灯不亮，插座不带电；当开关闭合时，指示灯亮，插座有电。

小明画出四种电路连接方式如图所示。

其中既能控制且显示插座O是否有电，又符合安全用电要求的是（）

【答案】C

4.设计一个自动防盗报警电路，要求：

晚间房门被打开，细导线EF被扯断，电铃发声自动报警，把图15所示的电路元件连成电路。

【思路点拨】开关闭合时，若导线完好则电铃不响；而当导线被拉断后电铃响，说明导线和电铃并联，导线完好时，电铃被短路；为了保护电路，电阻应串联在干路中。

然后根据这个思路来连接电路。